三年級的有趣的作文

時間：2023-09-09 14:37:52 三年級我要投稿

三年級的有趣的作文大全9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級的有趣的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的有趣的作文大全9篇

三年級的有趣的作文篇1

　　今天的體育課真有趣。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們興高采烈地拿起球向操場跑去。到了操場，老師讓我們自由活動。于是，同學們開始踢球了，我興奮極了，把球放在地上，用力一踢，球像一個頑皮的娃娃一般拼命地向前滾去，這時，我也連忙向球的方向跑去，然后迅速地把球撿起來放在地上用腳一踢，球卻向左跑去，就這樣，我一次又一次地重復著踢著，我的球總是這樣的頑皮，一會兒向左跑，一會兒向右跑，像在和我躲貓貓，累得我滿頭大汗，可我依然覺得快樂極了！

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學們只能依依不舍地離開了操場，我多么期待下一節體育課能早點到來，讓我玩個痛快！

三年級的`有趣的作文篇2

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的`精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進行了一場對抗賽。隔著玻璃墻，我看見有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個球門和守門員以及很多的觀眾，守門員還會接你的球，觀眾還會歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。經過耐心的排隊后，終于到我了，我激動地站在了指定地點。當工作人員把球放好后，我很心急地就把球對著大屏幕踢了過去，屏幕上的守門員一躍而起，準準地撲過來攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的觀眾也發出一片嘲笑的.聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒擋住，這時屏幕上的觀眾都站了起來并發出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢，真是沒面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過癮，仿佛我真的站在足球場上在頻頻進球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進的成果體面退場，真是太好玩了。

　　我們的學校

　　我的學校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡樸而又不失莊嚴的大門頂上寫著木棆小學四個大字，這就是我的學校木棆小學！我們的學校雖然是一間農村小學，但我們都愛它。

　　每天我們走進學校大門時，第一眼就會看到一座非常醒目的標志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發，直飛藍天呢！這代表著我們木棆小學全體師生的心愿：在老師們的培養下，一個個帶著自己的夢想，努力學習、拼搏向上，將來為國家作貢獻！走過校門，五條長長的跑道就展現在你的面前，讓起早的'同學情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無比的墻畫，畫上畫著各種運動員在做運動呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學們在課余時間，都會爭先恐后的跑到小森林里來，有的在寫課外作業，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經常回到這里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學校，就來我們學校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

三年級的有趣的作文篇3

　　今天，媽媽下班帶回來兩只小蝸牛，這讓我興高采烈的，因為我早就盼望能有只小蝸牛了。

　　星期六的時候，我做完作業就去照顧蝸牛了。這兩只蝸牛個頭很大，比普通的'蝸牛要大好幾倍。頭上長著兩對觸角，一對長，一對短，長的觸角上長著一雙亮晶晶的小眼睛，可愛極了！

　　我把它們放在桌子上，拿來幾片菜葉，放在較遠的地方，只見小蝸牛慢慢吞吞地向前爬去。我等啊等，都等得不耐煩了，過了十幾分鐘，它們才爬到了菜葉上。可是它們好像對菜葉不怎么感興趣吧，繼續往前爬。我馬上去廚房切了幾片紅蘿卜，可我也看不出它們是否愛吃，也許不餓吧！

　　有一次，我閑著無聊，就把蝸牛放在尺子上，看看它們誰先爬出頭，就誰贏。二只蝸牛很安靜，一點都不動，這可怎么辦？是因為我在旁邊嗎？我趕緊縮到桌子下面，只露出雙眼，不發出一點響聲，時間一分一秒地過去了，我都快等得不耐煩了。突然，一只蝸牛開始爬了，我欣喜若狂，功夫不負有心人啊！很快，另外一只也開始爬了。它們之間大概相距一個厘米左右，可是它們爬得真的好慢好慢哦。后面那只蝸牛似乎在追趕前面那一只，二只觸角伸得長又很有精神似的。前面那只卻不緊不慢的，好像在悠閑地散步，我真替它著急，不輸才怪呢！果然不出所料，后面那只蝸牛趕了上來，并第一個爬完尺子，贏了第一。

　　這就是我喜愛的小蝸牛，它們給我帶來了無限的樂趣。

三年級的有趣的作文篇4

　　一次，我玩得正開心的時候，一只蒼蠅飛來停在我的胳臂上，弄得我很癢，我真想一把打死它。

　　我忍了一下，發現這只蒼蠅并沒有咬我，而是自己把腳相互蹭來蹭去。我覺得很奇怪，就沒有把它趕走，小心翼翼的認真的觀察起來，不一會兒，就沒有蹭腳了，并迅速地飛走了。

　　我非常想知道答案，馬上跑回家查閱資料——《十萬個為什么》，原來蒼蠅的味覺器官不長在頭上，而是長在腳上。當蒼蠅飛到食物上，得先用腳上的味覺器官去品一品味道，然后用嘴去吃。蒼蠅喜歡到處亂飛，這樣一來，它腳上就會黏滿各種食物，即不利于飛行，又不利于它品嘗東西，所以蒼蠅把腳相互蹭來蹭去。

　　我還發現蒼蠅去過的地方很臟，最好不讓蒼蠅到你的.身上，要不就會生病，飛到食物上，要洗干凈才能吃，我馬上跑去把我的手臂洗得干干凈凈。

三年級的有趣的作文篇5

　　“猜字謎”游戲開始了。老師說：“一口咬掉牛尾巴，你們猜是什么字？”大家都認真思考起來。我想：牛尾巴被咬掉了，這不是“午”字嗎？于是，我和幾個同學不約而同地舉起了手。老師說：“劉君起來講講吧。”劉君充滿了信心站起來說：“是‘午’字。”老師笑著說，“請你寫在黑板上。”我看他寫的和我想的一樣，就情不自禁地鼓起掌來。老師問劉君：“為什么是‘午’字？”劉君說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就是‘午’字嗎？”老師說：“牛尾巴長在頭上嗎？”大家笑著說：“不是，是長在屁股上的。”這一下，我和劉君幾個同學都愣住了。老師叫我們再仔細想一想。

　　我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了，去掉牛下邊的出頭部分，可不是個字呀。可能大家和我想的一樣吧，向四周看看，只見托腮的`，皺眉的，個個是苦思冥想狀。過了一會兒，郝潤潤舉起了手。老師指著郝潤潤說：“你說說看。”郝潤潤說：“是‘告’字。”老師問：“為什么是‘告’字？”郝潤潤解釋說：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出頭，再加上個‘口’字，就成了‘告’字了。”教師里頓時響起了一陣熱烈的掌聲。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起來。我和劉君也裂開嘴笑了。

三年級的有趣的作文篇6

　　森林里有一只小鹿叫歡歡，它是一只聰明活潑，又異常頑皮的小鹿，天天在森林里自由自在地玩耍。

　　有一天，它在河邊品嘗著甜甜的河水，突然發現水中出現了一個像獅子的倒影。聰明的歡歡心想：“不好！一定是獅子來吃我了。我得想個辦法對付它。”它回過頭對獅子說：“獅子大哥，看你后面是誰？”正在獅子回頭看的時候，歡歡便撒腿朝森林里跑去，邊跑邊喊：“救命啊！”歡歡的喊聲驚動了樹上正在睡覺的.小鳥嘻嘻。嘻嘻拍打著翅膀對歡歡說：“跟我走吧，我知道一個隱蔽的地方。”于是小鳥帶著歡歡很快來到一個隱蔽的山洞，躲過了獅子的追擊。

　　經過這件事后，歡歡很感謝小鳥嘻嘻。在后來的日子里，歡歡幫助嘻嘻在山洞里做了個大大的鳥窩，對它說：“以后你再也不用怕狂風暴雨了。”

　　歡歡和嘻嘻從此以后成了特別要好的朋友。

三年級的有趣的作文篇7

　　今天是“六一”兒童節，是我們的節日。我們學校舉行“喜迎奧運，運動PK”活動，號召同學們為奧運加油，為奧運喝彩。你們一定不知道什么叫PK吧，讓我來告訴大家吧!PK就是選擇一個項目兩個人比賽。今天我們PK項目可多了，有轉呼拉圈，比手勁，比跳繩等等。我選擇了好朋友巫剛為我的PK對象。轉呼拉圈，比跳繩我都輸了他，心中十分不服氣。我們來到了比手勁場地，這里加油聲不斷，兩個高年級的同學正在PK呢!

　　不一會兒，就輪到我們了。我鎮定坐下，巫剛甩甩手做起了預備動作。老師喊“預備”，我便緊緊握住了巫剛的手，當老師一聲令下“開始”，我便使出了全身力氣向右掰，牙齒咬得“吱吱”響，巫剛漲紅了臉。但我們的手絲毫不偏，我一點不敢松懈，但我不相信贏不了。周圍同學們加油聲也越來越響。我一狠心，猛一用勁，巫剛的手終于被我的手壓在了桌板上。教室里爆發出了一陣熱烈的掌聲。我興奮的.跳起來。

三年級的有趣的作文篇8

　　有的人喜歡可愛的小貓，有的人喜歡貪吃的小狗，但是我最喜歡的還是有趣的小倉鼠了。

　　這只小倉鼠披著灰白相間的皮毛，看上去毛茸茸的，身子像一個蓬松的圓球，所以我給它取了個名字叫“球球”，它經常在籠子里來回走動，非常惹人喜愛。它的眼睛水靈靈的，像兩顆小小的黑珍珠，經常東張西望的，好可愛呀！它的耳朵又尖又小，像兩個小蘑菇，時刻聽著周圍的動靜。牙齒尖尖的，看上去很鋒利，我想：它咬人應該很疼吧！我時刻警惕著，防止它咬到我。

　　我來給你說一說它的'住所吧！它住在一座豪華別墅里，有兩層呢！一層是它的活動場所，地上鋪著松軟的木屑，讓球球用來保暖。這里還有它的食盒和喝水的瓶子，另外，為了防止球球變得特別胖，我給它放了一個“跑步機”，每天，它都會到那里鍛煉身體。它跑步的樣子真好玩！只見它前爪一伸，后腿一蹬，輪子就開始不停地轉動著。它越跑越快，玩兒得不亦樂乎！直到累了才肯停下來。二層是它的休息場所，它的臥室就在上面，臥室還有一個小窗戶，球球時不時就從窗戶里探出它的小腦袋。

　　小倉鼠最愛吃的就是花生、白菜和綠豆了！每次我把食物放到那里，他就一口吞進嘴里，不一會兒，食物就被一掃而光了。

　　這只小倉鼠又貪吃，又可愛，你們是不是也喜歡它呢？

三年級的有趣的作文篇9

　　有一年暑假，我到姥姥家玩，媽媽讓我和表弟玩，我高興的同意了，我和弟弟一起玩捉迷藏的.游戲，可是兩個人不好玩，我們就又找來幾小伙伴，一起到河邊玩，我們剪刀、石頭、布，我我輸了，下面游戲就是他們其他小伙伴都藏起來，讓我去找。他們藏到什么地方了呢？我想著，突然，河里傳來一聲“救命”的聲音，我連忙跑到河邊，怎么辦呢？弟弟掉到水里了，我奮不顧身的跳下去，太好了，水只到我們玩的非常開心，肚子那兒，我連忙把弟弟救上來了，我跑到媽媽那告訴媽媽剛才發生的事。媽媽說：“你們以后不能這樣了，遇到危險應該向家長求救，而不是自己跳下去救人。”我說：“ 媽媽我還能出去玩嗎？”，“當然可以，不過要小心啊。”

　　我又跑到河邊，開始玩了，這回表弟聰明了，不到河邊了，只在離河邊兩三米的地方玩了，我又向媽媽借了點錢，買了一瓶水，真解渴！

　　哈哈，這回弟弟掉進水里，真有趣。

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