[合集]三年級的作文6篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的三年級的作文6篇,歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
一天晚上,小明書包里的彩筆們要選一只最偉大的彩筆,作為首領。
一支紅色的彩筆站起來晃了晃身子說:“我的能力最大。光我一個就可以畫出許多東西。比如,火紅的太陽,紅色的春聯,鮮紅的玫瑰花,紅彤彤的燈籠……,人們喜慶的日子更離不開我。”
綠色的彩筆也搶著說:“我比你的功勞還大。我能夠畫出綠色的田野,讓大地變得生機勃勃。我還能畫出綠色的葉子,讓大樹變得郁郁蔥蔥。畫出綠油油的小草,讓牛羊驢等食草動物來吃。我可以讓這個世界變得有生機,有活力。”
黃色筆也驕傲地說:“就憑你們想當老大,你才畫出兩三種顏色,算什么本事?我比你的本領大多了!我可以畫出黃色的大鴨梨,還有一串串的香蕉,還有黃色的柚子,黃色的'小米金黃的稻田,我把秋天都變成了金黃色。”
藍色筆得意洋洋地說:“你們都只有這點本領嘛,我只要說一個你們就輸了。”其他的幾個彩筆一起說:“那好哇!晾一晾你的本領嘛。”
藍筆說:“我能畫出一個無邊無際的藍色天空,讓鳥兒自由飛翔,讓白云任意漂浮。我還能畫出一望無際的蔚藍色大海。這個世界上,如果沒有了天空和大海將會是什么模樣?”
其他的彩筆聽了都說藍筆說的有道理,準備推選藍色的筆作為老大。
這時,白色筆說:“爭什么呀!這個世界本來是五彩繽紛的,缺少了誰也不行,所以,大家的本領是一樣大。大家不如合作起來共同畫一幅美麗的畫。”
彩筆們聽了,紛紛稱贊白色筆說得好。它們決定,大家一起幫小明畫一幅最美的畫。
三年級的作文 篇2
那是五歲多的時侯,過年我們回姥爺家玩。傍晚時分,姥爺和媽媽在院子里摘蒜苗,姥姥在廚房炒菜,我在姥爺摘菜的地方踩椅子,媽媽說:“別踩椅子容易摔倒”。話音剛落,我的腳就踩空了,椅子腳翹起來,身子沒站穩往前一趴,就碰到翹起的椅子腿。
頓時感到疼痛無比,聽媽媽說,我的臉和嘴唇都沒有血色哭不出聲,休克了,姥姥從廚房里跑出來,按壓我的文中,大概有30秒我才醒過來。給姥姥,姥爺,媽媽都嚇壞了,姥爺抱著我,媽媽找了一輛車火速的趕到醫院。醫生讓拍片子,發現肝內部出血,需要住院觀察,這幾天不要碰住它,必免內部出血。如果在碰它內部會大量出血就要做手術。幸好我沒有那么嚴重,我住了一周,這一周每天都輸液,姥姥每天都給我送飯,媽媽覺得我在醫院里無聊給我買了許多書和玩具。有于我的任性和不聽話,給姥姥,姥爺帶來麻煩,給自己帶來痛苦,給媽媽帶來擔心。
我記住這個可怕的日子,以后要聽家長的.話,不該做的事,就不要做。
三年級的作文 篇3
聽著貝多芬交響曲的下課鈴聲,我的肚子也開始“咕!咕!”地唱起歌。就要回家了,我一拍肚子說:“別唱了,就要回家了”。
突然,天有不測風云,就在這個時候,天空怎么可以哭呢!唉——我摸了摸書包口袋,糟糕!我沒帶雨傘。
我呆呆地站在校門口,是腳步聲,我抬頭一看,竟然是媽媽。我喜出望外一下子撲到媽媽溫暖的懷抱里,媽媽把那只日夜操勞,一天到晚忙個不停的手攬住我的`脖子。媽媽的手是冰冷的,可我一點兒也不覺得冷,反倒是心里熱乎乎的。
媽媽又微笑著對我說:“媽媽的車子沒有油了,如果去加油吧,又怕耽誤了來接你的時間,只好騎著自行車來了。”我什么也沒說,只是坐在車上。
風越刮越猛,雨也越來越大,媽媽吃力地踩著自行車向前駛去,這個時候我多么希望我的身體變輕,也多么希望我變成一只無形的手推著自行車,讓媽媽輕松一點兒啊。我的臉濕了,不知道是淚水還是雨水,其實這些已經不重要了,我擔心媽媽被淋出病來,在雨中,我把媽媽抱得更緊更緊了。
三年級的作文 篇4
3月10日,我們迎著溫暖的太陽,來到了奉化市滕頭村——全球唯一一個入選上海世博會的鄉村。一群剛出籠的小鳥一邊說說笑笑,一邊東張西望欣賞著低碳鄉村的美麗風景。一眨眼,就到了音樂廣場。鋪上地毯,拿出T恤衫,趴在地上,準備作畫。
現在的滕頭與以前有點不一樣了。村口、路邊、廣場分別站了三個造型一模一樣的.海寶,一只手插著腰,一只手招呼著我們,好像在說:“歡迎您來滕頭游玩!”。我選了一個,細心地勾畫起來。先畫它的“小辮子”和腦袋,再畫畫身體,最后添上四肢。哈!一個小海寶誕生啦,我又用我最喜歡的“天藍色”顏料給海寶從頭到尾穿上了一件“藍衣服”,好可愛哦!
周圍的同學們也都畫好了。我們跑呀、跳啊!隨著鴿子的飛起,放飛了我們對上海世博會的美好愿望:鄉村讓城市更向往。
三年級的作文 篇5
每個人的臉上都帶著一個面具,是每個人都變得虛偽起來。
早上一起床,我便戴上了一個幼稚的“面具”。這時的我會撒嬌,向爸爸媽媽要零花錢。
在上學的路上,為了得到人們的表揚,我便裝模作樣的拿著一本書看,這是我的`心里會很高興。有時有的家長會拿我當例子,來 教育其他的孩 子。
來到學校,我又換上了一個尊重老師、愛護同學的面具,見到老師打招呼、見到同學也打招呼。
到了班里,我便換上了一個愛玩、愛笑的面具。跟同學打打鬧鬧、說說笑笑。而在上課時,我又換上了一個一言不發、沉默不語的 面具,老師 講題時,我只是在默默地聽著。老師讓回答問題是,我也是默默地聽著其他同學的回答。
下課時,我有換上了一副,愛讀書的面具。靜靜地坐在座位上看著書。有時有同學叫我出去玩,我就忍住想玩的念頭,對同學說: 不。便繼續 看書了。
放了學,回到家,我便換上了一副愛撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌,他們總會點點我的鼻子,笑著說我“小壞蛋”。
到了我的小天地,我把所有的面具都摘了下來。
“面具好么?”我對自己說。面具使每個人都變得虛偽,他們讓我們的心靈變了樣……面具讓我失去了自己,所以,我把所有的面具 都拋去了 ,把他們鎖在了最深處,讓他們成為了一個記憶。
三年級的作文 篇6
星期天,我讓爸爸帶我去俱樂部里打乒乓球,只見爸爸毫不猶豫的答應了,我高興的一蹦三尺高,就拿著球拍和爸爸一起出發了。
來到俱樂部,我就拿著球拍發了一個球。由于我太匆忙,爸爸一下子來了一個反扣,我還沒回過神來,球已經飛了出去。我又隨手發了一個旋球,爸爸就用“刀削面”——削球接了回來,我也不甘示弱,也用了削球,就這樣,我們打起了“持久戰”。結果,爸爸以12:10贏了我。
第二局,我不斷地反扣,爸爸也不斷的抵擋。終于,爸爸招架不住了,敗陣下來。
到了決勝負的時刻了,我專心致志的打球,能接住的`球我都盡量接回來。剛才爸爸扣給我的四個球,被我全部都接了回來,結果,爸爸自己沒有過網,被我贏了一分。到了11:10的時候,我不小心發了一個高球,爸爸用盡力氣,把球扣了回來,我根本沒辦法接住,真是大意失荊州呀!
我要好好練球,爭取下次把爸爸擊敗!
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