三年級寫景作文

三年級寫景作文3篇[薦]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級寫景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級寫景作文 篇1

　　貴州的夏季是個美麗的雨季，人們幾乎天天都要帶雨傘。

　　這天，一放學，我就覺得天氣不對勁兒，天灰蒙蒙的，云也彌漫在空中，就連蜻蜓也飛抵了。不好要下雨了，于是我加快腳步。果真，左腳剛邁進大門，閃電大娘就在天空閃了起來，緊接著就是雷大叔的單人高音唱。

　　我在窗外看雨，起初，下的'只是一些輕飄飄的毛毛雨，就像仙女在天上拋灑透明的砂糖。沒多久，毛毛雨變成了傾盆大雨，好似一顆顆大珍珠在往地下進攻。可不知為什么，天更暗了。雷大叔大吼了起來，閃電大娘也生氣了，云妹妹哭得更厲害了。不時有一些人在雨中奔跑，原來是沒帶雨傘。

　　沒多久，雨過天晴了。瞧啊！遠處還能看見彩虹呢！遠處的山丘連綿起伏。近處，露珠在葉子上大了滾兒落了下去，就連老松樹都顯得長高了！

　　夏天的雨，是多么的美啊！

三年級寫景作文 篇2

　　春天，萬物復蘇，蔥綠的小草給大地披上了一條綠地毯；盛開的野花給大地穿上了一件花衣服。

　　近處，大樹上有一群小猴子在玩耍，它們一會兒把尾巴吊在樹上蕩秋千，一會兒又從這棵樹跳到那棵樹，可開心了。

　　小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。河水里有幾條小蝌蚪，它們在水里追逐嬉戲。不一會兒，青蛙媽媽來了，它呱呱呱地叫著，好像在說：“孩子們，快回家吧！”一下子，小蝌蚪們全都不見了，他們跟著媽媽回家了。

　　遠處，一棵棵蒼松高大挺拔，好像一個個士兵在站崗放哨，時刻保衛著我們的祖國。

　　連綿起伏的山巒，雄偉壯觀。山頂上空有一只盤旋的金雕，他一會兒展翅飛翔，一會兒翻筋斗。不一會兒，他餓了，低頭望望地面，發現了獵物，一個俯沖，把獵物叼走了。

　　碧藍的天上，飄著幾朵白云，仿佛一朵朵盛開的'白牡丹。天上有幾只小鳥在自由快樂地飛翔著，還唧唧喳喳的唱著歌，好像在歡迎我們的到來。

　　啊，這里真美呀！

　　這篇文章描寫了春天的景色，抓住了春天的小草、小猴子、小河和樹木等景色，展開細致入微地描寫，形象生動，文采斐然，條理清晰，突出表現了春天景色的美麗。

三年級寫景作文 篇3

　　1、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫，語言生動形象又不失優美，文中多處運用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章將春天的果園寫得細致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對果園的喜愛與贊美之情。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結全文。

　　2、這是一篇描寫春天景色的作文，小作者運用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子，伸展著腰枝”，將春天的景象很生動的描繪出來，而且小作者還在文中引入古詩句“玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁處，二月春風似剪刀。”非常契合文中描寫內容，也會引起讀者遐想。

　　3、本文主要寫了黃山的美景，從黃山的景色美、石奇、天氣變化快上，突出了黃山的美。景色美——“猶如在仙境一般”;石奇——“一座座山峰玲瓏俊秀，姿態萬千”;天氣變化快——“如同三歲小孩的臉，說變就變”這樣美的黃山，能不讓人流連忘返嗎?

　　4、這篇文章開頭向我們展現了一幅美麗的夜景圖。接著運用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點生動形象地展示給讀者，用詞華美，語言流暢。結尾處再次點出作者對星星、月亮河夜空的愛。

　　5、這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細膩的筆觸，抒情的筆調，描寫了夜里美麗的景色，抒發了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習作。

　　6、文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓好春天的.小草、柳樹和風箏等景物展開描寫，語言優美，形象生動，為文章增色不少，突出表現了大地景象的欣欣向榮。

　　7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態的植物表現的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強令人佩服。

　　8、這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點，進行細致入微地描寫，形象生動，突出表現了郊外景色的美麗，為文章增色不少。

　　9、這一篇寫景小習作，小作者描寫得非常細膩生動，從花瓣的數量、顏色、花瓣的形狀、花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。

　　10、這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構思巧妙，寫法新穎獨特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。

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