三年級(jí)學(xué)生作文4篇【精】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
以前我的學(xué)習(xí)桌亂七八糟的，可是有一天我想到做一個(gè)筆筒。
我先拿出一個(gè)薯片盒，要把它剪開，可是我力氣太小了，根本剪不動(dòng)，我只好拿著盒子去找媽媽幫我剪，媽媽告訴我；“先用軟尺在盒子中間畫一個(gè)圈，再用小刀把他給切開。”我費(fèi)了九牛二虎之力，把薯片筒給一分為二，可是切完后，邊緣高低不平，很難看，我想：“我可以找媽媽。”媽媽幫我把它給修改完后，我給他穿上一件白色的“衣服”，“穿”完后，我發(fā)現(xiàn)剩下一個(gè)還能做成一個(gè)筆筒，只是它沒有底，但是他有一個(gè)蓋子，我想我可以用透明膠把它給固定住當(dāng)?shù)祝潭ㄍ曛笪乙步o他穿上“衣服”。我的小筆筒做好了，可是我感覺缺少什么，我想：“對(duì)了顏色，圖案。”我馬上拿出我的水粉和貼畫，把“衣服”給好好裝飾了一下，裝飾完后，我還在上面寫了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這幾個(gè)字。看著我做的筆筒，我心里很高興。我把它放在我的學(xué)習(xí)桌上，每次寫作業(yè)時(shí)都能看到它。
有了它之后，它給我的.生活帶了一些改變，有了它，我那些文具就都乖乖地跳進(jìn)筆筒里，我的書桌總是干干凈凈的。它是我最好的朋友。你們喜歡我的小發(fā)明——筆筒嗎？
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“上有天堂，下有蘇杭”。如果說(shuō)杭州是人間天堂的話，那么西湖就是天堂里的一顆明珠。
春天，柳樹抽出了新的枝條，隨著風(fēng)姑娘搖曳著，跳起了優(yōu)美的舞蹈，真是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呀！春意綿綿，把桃花來(lái)得更紅了，而且亮閃閃的，好像一顆顆美麗的寶石。
夏天，美麗的荷花綻開了笑臉，千姿百態(tài)，有的還是花骨朵兒，好像害羞的摸著自己的.臉蛋，有的只開了幾瓣，仿佛陌生地看著大地，有的全開了，好像正在歡迎大家！
秋天，樹葉紛紛落下，好像一只只美麗的黃蝴蝶在飛舞。滿隴桂雨的桂花可多了，金桂、銀桂、丹桂……風(fēng)一吹，一朵朵桂花隨風(fēng)舞動(dòng)，整個(gè)西湖都散發(fā)出清香，沁人心脾。
冬天，雪花從天而降。橋上，亭子上積滿了雪，斷橋上也不例外，只有中間沒有雪，好像斷了一樣。小朋友們?cè)诎渡洗蜓┱蹋蜒┤耍娴每筛吲d啦。
西湖四秀季景致各有不同，但都沒不勝收，我愛你美麗的西湖。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
童年，是外婆講的故事——奇妙又綿長(zhǎng)；童年，是是爸爸強(qiáng)健的臂膀——踩在上面想遠(yuǎn)方了望；童年，是媽媽的溫柔的目光——深得如海洋；童年，是姐姐空了調(diào)的歌謠——總在耳畔飄蕩。
童年，看天也高地也遠(yuǎn)，吃山杏也甜；童年，能聽得懂花和鳥的語(yǔ)言；童年，想哭就哭，想笑就笑，影集里有許多哭中帶笑的照片；童年，總是那么執(zhí)拗而簡(jiǎn)單，傷痕累累，是為了追趕云彩遺落的花瓣。
童年時(shí)不許雕琢的詩(shī)，不準(zhǔn)著色的'畫，不加壯實(shí)的樂句，不用潤(rùn)色的語(yǔ)言。童年時(shí)純凈的瞳眸，紅透的臉頰，靈巧的身姿，歡悅的舞蹈。
童年，是太陽(yáng)喜愛的花蕾——讓雨水輕輕的撒，讓風(fēng)兒輕輕的吹，讓月亮抱著睡。童年，是愛的小天使——幫螞蟻搬家，幫鳥兒做巢，跟蟬兒說(shuō)話，同蝴蝶一起飛。
童年不知道時(shí)間的概念，總說(shuō)一年好長(zhǎng)好長(zhǎng)，童年不知道世事滄桑，看一切都很美。童年，是人生純真的里程碑，越過(guò)界碑便不再輪回；童年，是人生斑斕很美的序曲，像水晶一樣透明柔美；童年，失去了便無(wú)法拾起——一生只有這一回。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
今天，我走在放學(xué)的路上，心情就好比天空一樣無(wú)比晴朗。當(dāng)我走到一棵大樹下時(shí)，一片葉子吸引了我的注意。
這片葉子長(zhǎng)得與其他葉子不同，他有三片葉子，兩邊的葉子長(zhǎng)得比中間的`葉子大了好幾圈，就好像兩個(gè)老師在維護(hù)一個(gè)乳臭未干的學(xué)生。因?yàn)槎际切麻L(zhǎng)出來(lái)的，所以顏色都很翠綠，想翡翠一樣耀眼，像寶石一樣使人心情暢快。但是我卻在被葉子而感到陶醉時(shí)，卻被一個(gè)回憶打斷了。
那時(shí)，我還上一年級(jí)，去了一個(gè)叫珠腦心算的課后班，有個(gè)老師叫馬立新，還有一個(gè)叫馬麗蓉，她們很負(fù)責(zé)。有一次，我上課不聽講，畫自己的鞋子，被老師一眼看到了，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，放學(xué)還把我留下了，媽媽看我沒回來(lái)，就去學(xué)校找我，看見老師正在訓(xùn)斥我，就問(wèn)老師怎么回事，老師把事情的來(lái)龍去脈都告訴了媽媽，結(jié)果，媽媽和老師來(lái)個(gè)女雙，一起訓(xùn)斥了我一番。但我走時(shí)，老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“陳朋，下次不要溜號(hào)了。”我也只好說(shuō)聲再見。還有一次，我把二十道題全做完了，拿給老師判，老師判完后說(shuō)道：“恭喜啊，你全部都做錯(cuò)了，并幽默的還給了我。我當(dāng)時(shí)都呆了，心想：怎么能全都錯(cuò)了呢，不可能的啊。便把老師手里的題了回來(lái)。
這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，心想：我怎么會(huì)想起她呢？于是就向家走，結(jié)果神一般的遇到了馬立新老師，我擦了擦眼睛，大概是老天安排的吧。馬立新老師先看到了我，向我說(shuō)了一聲：”哈嘍！“我也回了句哈嘍。他就問(wèn)我現(xiàn)在怎么樣，。我如實(shí)回答后，便說(shuō)了再見。老師也和我說(shuō)了句再見，我就走了。
我想對(duì)大家說(shuō)，即使我們離開了我們的老師，但師生的情感還在，如果有一天我們?cè)诖蠼稚舷嘤觯氵�會(huì)和他打招呼嗎？
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