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三年級(jí)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的三年級(jí)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》作文1
今天，我學(xué)了：《一次成功的`實(shí)驗(yàn)》。
它講了：一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三位學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子、三個(gè)系著繩子的鉛錘，把瓶子放在地上，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿繩子頭，把鉛錘放到瓶子里。他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“瓶子是一口井，不過(guò)沒(méi)水了，鉛錘表示你自己，井口窄，一次只能上一人。”說(shuō)完，問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)同學(xué)說(shuō)：“記住了。”教育家拿起茶杯向井里灌水，他一邊灌，一邊叫：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……”女孩對(duì)同伴說(shuō)：“你第一，你第二，我最后�！薄叭弊謩偝隹冢瑢W(xué)生就把鉛錘提了出來(lái)。教育家問(wèn)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”女孩告訴了他�！澳銥槭裁匆@樣做？”教育家又問(wèn)。女孩說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去�！苯逃冶鹋�，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我一直也沒(méi)有成功，現(xiàn)在我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功�！�
這個(gè)故事告訴了我：在生活中，不要自己為中心，自私自利。心里要多想著別人，在與他人相處的過(guò)程中要團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)互助。
三年級(jí)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》作文2
我經(jīng)�？础段覀儛劭茖W(xué)》這本書，這本書里有很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“熱脹冷縮”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備一盆熱水，一盆冷水，再準(zhǔn)備兩個(gè)乒乓球，又準(zhǔn)備了兩只塑膠手套，防止?fàn)C傷。
材料都準(zhǔn)備好了，我要開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把兩個(gè)乒乓球，一個(gè)放到熱水里，一個(gè)放到冷水里，接著就該耐心的'觀察等待了。先開始10分鐘還沒(méi)有明顯變化，但又過(guò)了10分鐘，泡在冷水里的乒乓球開始變小了，先是凹進(jìn)去一個(gè)小坑，然后漸漸的，小坑起來(lái)很多，最后變得已經(jīng)不是球形了。我拿起來(lái)，往地上一彈，乒乓球仿佛失去了彈性，像一個(gè)木球，掉在了地上。但我發(fā)現(xiàn)，泡在熱水里的乒乓球沒(méi)有變化，我心里想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來(lái)是過(guò)了太長(zhǎng)時(shí)間，水的熱量漸漸減少，乒乓球才沒(méi)有變大呢。我得加足馬力，趕緊把乒乓球放到鐵鍋里，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會(huì)，乒乓球就逐漸變圓了起來(lái)。這次實(shí)驗(yàn)成功了！
這次小實(shí)驗(yàn)讓我初嘗探索科學(xué)的美妙滋味，也讓我明白了熱脹冷縮的科學(xué)道理。
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