三年級作文精華【6篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
那夜花開，星光滿載，我卻未細看。
如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。
風吟細細，雨舞翩翩，失去了，
眷戀著，我在夢中等待，等待……
——題記
花無聲，卻有綻放的那一刻；黎明有限，卻有日出的那一幕。而我們，懷著期冀與夢想，等待畫的怒放，等待日出的幕。
那天，我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭的紅腫；淚，還在流著。我沒擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。
我不知道自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，靜靜地出神地望著街道閃爍著的霓虹燈，光彩依舊。而我的心卻在隱隱作痛，接二連三的失利真的有些讓我失落。甚至不敢相信這就是自己多少天來努力的結果，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水般，靜靜地瀉在桌面，映得我臉色發白。我想起來父母，此時也許還在辛勤勞作；想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，還有那皴裂的雙手。如今……我覺得愧對于他們。
窗外，月亮已經升的老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，我抬起頭，突然，一個高大筆直的形象闖入了我的眼簾。我定睛再看，原來是棵白楊樹，曾經一丁點的白楊，此刻……它成長中所需要的，只是等待!而我成長中所需要的.也只是等待，永久的等待！
如果說筆直的白楊樹就算是不錯了，那么提及破繭成蝶就更需要等待！
漫山遍野的牡丹花，開得是那樣的繁盛。只見一大片輝煌的粉色，不見其發端，也不見其終極。一朵朵牡丹花，玲瓏中含著艷麗，艷麗中體現著不凡。果然，一只氣質非凡的彩蝶撲著五彩斑斕的雙翼，如同蜻蜓點水般地“游”過朵朵牡丹花。
蝴蝶，本身就是天使的化身，美麗又靈巧。“閱蝶無數”的我第一次被如此窈窕可愛的蝴蝶迷住了。輕薄碩大而又五彩繽紛的雙翼，嬌小又玲瓏可愛的小小的身軀，無一處不體現出天使般的柔美與溫靜。
正當我與蝴蝶融為一體，處于忘我的狀態時。忽然一個念頭劃過我的腦海：如此嬌美的蝴蝶，不也是從丑陋不堪，令人厭惡的毛毛蟲蛻變而來的么？也許我許久之前踩死一只看不順眼的毛毛蟲，也能為大自然帶來美好呢？
每一只蝴蝶的童年都是痛苦的。它們被人睥睨，被人嘲諷，它們是被大家瞧不起的“丑小鴨”，微乎其微，宛如大漠中的一顆沙礫。不過它們并沒有因此而自暴自棄，而是更加努力，浴血拼搏著，為的就是咬緊牙關，堅持到最后，蛻變成美麗的蝴蝶，讓人們另眼相看。我成長中需要的也正是破繭成蝶的等待！
蓮，多少風雨若等閑？新春到，只把美名傳。蓮，多少愛心灑人間？陽光下，無人可爭艷。蓮，為誰一生送纏綿？想起你，夜半猶憑欄。蓮，為誰流芳到永遠？只有我，等你一萬年。學會等待，相信成功也會隨之而來！
三年級作文 篇2
聽媽媽說，今天是二月二日“龍抬頭”的節日。有一個風俗，就是二月二的時候要理發。象征著新的一年從頭開始，更加順利。
來到我經常去的理發店，這里的人真多啊，看來大家都知道這個習俗。等了一會兒，一個哥哥對我說：“我們先來洗頭吧。”于是我躺在洗頭床上，開始洗頭。突然我感到一股溫水從我頭頂上流過，還有兩只手輕輕的在我的頭上抓來抓去，舒服極了。
該理發了，只聽媽媽說：“巖巖，要不咱們別要劉海了，剪個短的新發型吧。”我心想：“那就聽媽媽的吧。”于是理發開始啦！我披上理發店的“披風”，剪起了頭發。只見理發師拿剪刀往我頭發上咔嚓咔嚓剪來剪去，本來我的頭發長的像一個被弄亂的雞窩，后來理發師用剪刀把那弄的亂七八糟的“雞窩”，梳理了一番，瞬間就變的很干凈，很整潔。先剪劉海，我感覺頭發一點一點的往下掉，看著那些頭發，我真還有一點不舍。接著剪耳朵兩邊的`頭發。我的耳朵幾乎在顫動，生怕它性命不保。不知過了多久，理發器終于離開了我的耳朵。只覺得我提到嗓子眼兒的心終于放了下來。然后理發師又剪起了我后腦勺的頭發了！他拿起剪刀，把我后腦勺上的頭發剪了又剪！我倒吸了一口冷氣，不敢亂動，光怕剪壞我的發型。終于，緊張的剪頭發之旅結束了。又開啟了我那舒服的洗頭模式！
新的一年，我又長大了一歲。我要比以前更加認真、努力。改變從頭開始吧！
三年級作文 篇3
我夢寐以求想養蠶，所以上次爸爸就去帶來一百多粒蠶卵，我就開始進入我的養蠶生涯。三個星期前，有幾只小黑蟲鉆出了卵，我忙準備了一片桑葉，放進了紙盒中，幾個小家伙像餓狼一樣撲到了桑葉上，大口大口地啃了起來。第二天，就有十幾只蠶鉆了卵。就這樣，蠶以驚人的速度出生，大約一個星期后，一只蠶的頭竟然變白了，一看，我馬上就明白了：蠶開始蛻皮了。第二天，大部分的蠶都開始進行自己的史上第一蛻，蛻完皮的蠶都長得很快，食量也異常驚人：十來片手掌大的`葉子一夜只有骨架了！我們不得不摘更多的葉子，從五六片到了十幾片、二十幾片、四十幾片。我觀察了它們怎么吃：從邊上吃，像鐮刀一樣啃，幾分鐘就吃完了半片，我不得不佩服。
有一次，換葉子，我發現有一只臘黃的蠶一動不動，就用手碰了一下，仍然一動不動，我蒙了：是不是餓死了？想扔進垃圾桶，還沒有扔，畢竟我與它有感情，第二天還是沒動靜，第三天正要扔，它似乎動了一下，我又把它放回去，過了半天，它痙攣著，顫抖著，鉆了出來，原來在蛻皮呢！看著它那么辛苦，我真想幫它把那層皮撕下來。
最后，我祝這些可愛的蠶越長越大。
三年級作文 篇4
“白白一群鵝，客人來了下來河。”聰明的你一定很快相處這個謎底了吧！對呀，謎底就是湯圓！
今天早餐，我特別想吃湯圓，媽媽讓我自己動手煮。我按照媽媽說的步驟，先把清水放入鍋里，蓋上鍋蓋。等水燒開了，我小心翼翼地把一個個湯圓放入鍋里，入鍋的湯圓就像一只只潛水的鵝一樣，躲到水滴去了。我蓋好鍋蓋，耐心等待水煮沸。當一個個湯圓浮起來的時候，就像喝飽了牛奶的`孩子，又像洗過澡的嬰兒，又圓又胖，又白又滑，媽媽告訴我這樣湯圓就熟了。
我打了一碗湯圓，用筷子夾了一下，里面的陷源源不斷地流出來，叫人不得不動心啊！一口吃到嘴里感覺又香又滑，里面的陷又甜又軟，而且還是我煮的，吃得格外開心。媽媽說得沒錯，自己動手，豐衣足食，我感到很自豪，因為我可以自己做湯圓了。
我喜歡吃湯圓，不僅是因為它甜甜的味道，更是因為它象征著幸福團圓。
三年級作文 篇5
大家好，我是知識，我愛游玩世界，我的腳印遍布世界的各個角落。好多朋友都視我為珍寶，可是，有些小家伙卻把我扔到了污染嚴重的河里、臭水溝里、垃圾堆里等環境惡劣的地方。
今天，我來到了海伊，不知道這里的學生會不會喜歡我。但我能肯定的是：這里的老師不懷好意，她竟然把我放在一個黑乎乎、伸手不見五指的箱子里，渴望見到光明的我獨自在黑暗中熬過每一分、每一秒······那驚險的畫面至今仍像電影放映一般一幕幕地呈現在眼前。
一位年輕女老師彎著腰，抱著我居住的箱子，好似抱著沉甸甸的大石頭，腳步沉重得像一只老烏龜慢慢地走進教室。躺在黑暗中的我心想：我有這么胖嗎？難道我該減肥了？老師將我放在桌上，以神秘地問同學們：“你們猜這里面放的是什么？”“不知道”的齊呼聲透過黑暗傳入我的耳朵。緊接著，老師把我交到那些小壞蛋的手上，他們拍我、打我，還有個壞家伙把這我這扔那扔的，一不留神就把我重重地摔在了地上，我感到頭昏眼花，在黑暗之中更分不清東南西北了。
最終，老師讓小家伙們說箱子里面是什么，大家對于“又輕又重的東西”這個問題都感到很疑惑，有的說是愛，有的說是能力……可是大家都沒說對。揭示謎團的'時刻到了，老師把箱子打開了，我的眼前出現了一道光，漸漸地，漸漸地，那道光越來越亮，越來越亮，一雙纖細的手解放了我，太好了，我終于出來了！海伊的同學認識我后都愛我，喜歡我，我和他們成了無話不談的好朋友，我又可以踏上旅途去結識更多的人了。
三年級作文 篇6
遠看我是一頭大奶牛，又大又圓的腦袋，尖尖的角，強壯的脊背上還有一塊一塊的黑斑點，細細的尾巴轉來轉去，非常可愛。
不要小看我呦！我可是小主人的'好幫手。一但主人的鉛筆粗了，筆芯斷了，我都可以幫她。哦？刨刀在哪兒呢？哈！就在我嘴巴里。只要緊緊捏住我的兩個尖角，往后一拉再把鉛筆插進我的嘴巴里再松一下手。你放心，我會用我牙齒把鉛筆牢牢的咬然后小主人抓住我的尾巴轉圈圈，這樣就可以削了。我的脊背上有一塊一塊的斑點可以打開，它是專門用來裝鉛筆灰的。
噓！悄悄地告訴你，其實我的真正的名字不叫“大奶牛”，叫鉛筆刨。我的那個小主人——她呀，特別喜歡我，給我穿一件帶有小白兔圖案的“外衣”，總是輕拿輕放，甚至上學時還把我放在塑料盒里呢。瞧！ 我幸福吧!
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