三年級作文(匯總5篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
我有一個可愛的媽媽，她雖然并不美麗，卻也性格可愛。
在無聊時呢，媽媽通常都會“嬌滴滴”地叫我：“寶貝兒，來，親親�！蔽译m然會覺得很別扭，但偶爾聽不到心里會焦焦躁躁的，更別扭呢。
我媽媽不像城市里的媽媽那樣會炒許多好吃的菜，也沒有太多的文化，可我依然覺得我媽媽好好。是媽媽給了我鍛煉的`機會，讓我學會了許多家務活兒，更是鍛煉了我的身體；是媽媽給了我學習的機會，使我更珍惜這難得的學習機會。有時我也會與媽媽一塊學習，一般是媽媽教我一些速算的技巧。（我口算不太好，所以媽媽幾乎每晚都會教我一些技巧）
媽媽脾氣也不是很好。有時媽媽干活回家累了，發現我沒有做好我自己該做的事，就會狠狠地批評我一頓。我也知道，媽媽干活累了，發點脾氣也是應該的。誰叫我沒做好我該做的事呢。
雖然媽媽有些古怪，但我還是非常愛她的。媽媽，我愛你！
三年級作文 篇2
咦，怎么回事？小柯老師轉身一變，竟然成了一位高級魔法師，今天給我們做起科學實驗——神奇的小木棒。聽說要做實驗，同學們個個情緒高漲，早已迫不及待。
實驗開始了，只見小柯老師拿起一根木棒，放在桌子的邊沿，接著，他拿出一瓶礦泉水，壓住木棒的一頭，使它不會滑落。小柯老師又拿出一個絨線團，用剪刀剪下一尺左右的毛線，一頭綁在礦泉水的瓶頸處上，然后把綁好的礦泉水掛在小木棒上，由于小木棒的另一頭被另一瓶礦泉水壓住，所以下面的礦泉水掛得穩穩當當。最后，小柯老師讓小助手吳連濤同學拿走壓在上面的礦泉水，只聽“砰—”的一聲，小木棒和礦泉水瓶都掉落在了地上。全班同學頓時哄堂大笑，都覺得小柯老師在吹牛。
小柯老師沒說什么，迅速地把木棒重新放好，用礦泉水瓶壓住，開始了第二次實驗。你瞧，小柯老師又從百寶袋里取出兩根小木棒，口中念念有詞：天靈靈，地靈靈，我的魔法一定靈。接著，他朝木棒吹了口仙氣，小木棒似乎擁有了神奇的魔力，變得閃亮閃亮的`。他拿起一根小木棒，小心翼翼地橫放在繩子中間，把繩子撐開，接著拿起另一根小木棒放在兩根木棒之間，可這根小木棒像個頑皮的小孩，和小柯老師玩起了游戲，一會兒滑到這邊，一會兒又滑到那邊，怎么也放不住，小柯老師花了好一會兒時間才讓它心服口服。
見證奇跡的時刻終于到了，同學們個個都把脖子努力向前伸，像一只只爭搶食物的小鴨，注視著老師的的一舉一動。小柯老師非常小心地移走了壓在小木棒上的礦泉水。呀！真是神了！三根小木棒竟然撐起了一瓶560毫升的礦泉水。同學們七嘴八舌，議論紛紛，個個在心里打了個大大的問號。
最后，小柯老師揭秘答案：同學們，其實這并不是什么魔法，而是力學原理。被撐開的棉線和橫著的木棒之間產生一定摩擦力，為另外兩根木棒提供了支撐力。三根木棒就形成了一個穩固的支架，然后就把水瓶吊住了。
三年級作文 篇3
假如我會變，我就想變成轉換機器人，因為最近大量污水流進小溪，使小溪變成臭水溝；還有可惡的霧霾出現在新鮮空氣里，空氣很差。我們賴以生存的環境被破壞了，地球爺爺似乎在哭泣。
我如果變成轉換器人，我就會去保護環境。如果哪里有霧霾，我就會用火箭般的速度趕去那里，先開啟幾個小孔，用吸力把這些霧霾吸到巨大的`肚子里，只要霧霾經過轉換系統，我就會分泌一種超強殺菌氣體，把空氣里的細菌消滅掉，接著我會再把新鮮空氣噴射出來，這樣就能讓人們呼吸到新鮮空氣了。而那些細菌則會被我轉換成電，為人類服務。
如果要我處理水，那就和處理空氣有天壤之別。我先會查看溪水里有沒有垃圾，如果有，我就會先把垃圾扔到嘴巴里“吃掉”，這樣也是給自己充電。接著我會用轉換器給槳輪噴上殺菌氣體，再把漿輪伸到水里，不斷地把水打上來，用殺菌氣體把細菌殺掉，將清理干凈的水暫時先擠入儲藏室，等所有的水都清理完畢了，再一起釋放出來，小溪就會像以前那樣清澈見底了。
如果我們共同努力，一起保護環境，一定可以創造一個萬紫千紅，干凈的地球了。
三年級作文 篇4
姐姐送給我一只小狗
今天下午放學回到家，姐姐送給我一只狼狗（包含：狗糧、狗專用的沐浴露。） 姐姐說：“能不能把它照護好？”，我自豪地說：“能！”姐姐高興的說：“那就好！”
它很高大，黑白相間毛茸茸的皮毛，有一雙水靈靈發亮的眼睛，長長的大耳，大大的嘴巴，張開嘴像一個陰森森的洞穴，淡紅的舌頭又長又大，樣子挺可怕！
我想逗它玩玩，拿起一塊肉送到它嘴邊，它正想美滋滋的大吃一口，剛張開嘴，我有意把手抬高點，它反應還挺快的.一下子就站了起來，我越抬越高，它的頸越伸越長。過了一會，它好像累了，我搖著手指頭笑嘻嘻地說：“哈哈！跟我斗，你還嫩了點”。它好像滿不在意地說：“搗蛋的家伙，你想餓死我呀，還有，你忘了向姐姐說要好好照護我的喔，應該說到做到！”不用緊張，我說，有你吃的，連忙切了幾塊肥肉放到它嘴里，它便津津有味地吃了起來，搖著尾，嘴還不停發出“汪、汪”的聲音好像在說：“你真是一個知錯能改的調皮鬼！”看著它狼吞虎咽的樣子，我開心極啦！
雖然，它樣子長得很兇，其實很溫順，我一定要好好照護它，讓它成為我最好的異類朋友！
三年級作文 篇5
我腦海里想著這個老師，那個老師，寫哪個老師呢？就寫班主任王老師吧！上星期發生在他身上的這件事情至今還在我的心中蕩漾。
周一班會課上，王老師批評了我們組最后一桌。事情是這樣的，上午美術課上，美術老師在黑板上給我們做了示范后，讓我們臨摹，我們就都很認真的畫起來，猛然間后邊發出了聲音：“老師，他們兩個在親嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美術老師向他們走去，同學們都在竊竊私語，小聲議論著……。美術老師問他們畫好了嗎？他們說畫好了。其中一位說：美術書上有一組小朋友面對面，他們在模仿，上星期天在家看電視還有“親嘴”的情景，他據理力爭。美術老師讓同學們繼續畫，這場鬧劇像是結束了。下午班會課上，班主任王老師布置了主題班會：小學生該如何交往。又把上午的事提上了議事日程，討論后，都說他們不對。王老師也批評了兩位同學，這種行為很不好，電視上這樣的情景是負面的.，我們應有選擇性，多看些少兒節目，既可以調節緊張的學習生活，有豐富了知識。這節主題班會很有針對性，對我們的生活做出了指導。
我們都心悅誠服，說王老師真有辦法。
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