三年級敘事作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級敘事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級敘事作文 篇1
那次，是我第一次臉紅。
有一次軍訓，老師讓我們稍息站著，這是我開小差了。突然，老師喊道：“立正”，我在開小差，沒聽見。老師走到我面前，我才恍然大悟，連忙雙腳并攏，臉紅了。老師喊道：“那個穿白色運動鞋和白襪子的女生站前面來”我的臉漲得更紅了。我低著頭走到前面。老師讓我立正站好，批評了我。我的'臉紅到了耳朵根。
通過這次事件，我明白了上課要專心聽講。
三年級敘事作文 篇2
放寒假第一天，爸爸單位同事帶孩子們去滑雪，我也一起去。上午，我們興高采烈坐上車，一路歡歌笑語，很快就到了臨安大明山。我們上山坐索道車，來到滑雪場。雪山真大，白茫茫的雪地，很是壯觀。
滑雪前，我們和爸爸同事，小孩（4人）領來滑板和雪具，爸爸告訴我，滑板和肩膀要一樣寬，身體要向前傾，這樣才可以保持重心。剛開始我有點緊張，和其他小朋友一樣，摔了好幾個筋斗。后來我不斷地調整自己滑雪姿勢，并鼓勵自己：“要相信自己，一定能行，大不了摔幾次跤罷了。”就這樣，我逐漸掌握了滑雪的要領，終于學會滑雪了！
我高興地跑到雪道電梯，登上山頂，從山頂上滑下來，那感覺太舒服了，整個人像是空中飛翔的'小鳥。后來我又二次從山頂一直滑雪到山腳，真是太刺激了。
滑雪是一項極限運動，我第一次參加滑雪，玩得很開心，只要相信自己，勇敢努力就會成功。
三年級敘事作文 篇3
大手和小手
爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖;我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。
超市的收銀臺前，大手撥開長長的'排隊的人群，插到了隊伍的前面，小手也跟著撥呀撥;十字路口，斑馬線對面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨;公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進了湖中，小手也跟著一揚，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……
可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創造文明和美的，而不是用來破壞!小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。
這一次，小手主動拉起了大手。收銀臺前，他們十指相扣，靜靜排隊等候;地上的果皮，他們搶著拾起扔進了垃圾箱;遇上跌倒的老人，大手和小手攙扶左右……
從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走!
三年級敘事作文 篇4
今天可真是個讓人難以忘記的日子!傍晚時候，媽媽接我從興趣班回到家，突然發現家里停電了!媽媽的第一反應是“停電了，冰箱里的食物壞了沒有?”而我的第一反應就是“沒電了，我的作業該怎么寫啊?”一番檢查忙碌之后才知道原來是，欠費了，被停電了!
停電了，屋里一片漆黑，根本沒法做飯。可是溫飽問題還是要解決的!于是，我和媽媽不得不迎著冷風出去吃飯了。這頓飯吃的真不踏實，我們在吃飯的過程中，想了無數種解決作業問題的方案。我們想吃完飯，簡單洗漱直接去媽媽辦公室寫作業、睡覺，可是媽媽又覺得不安全;我們打算飯后去老鄉雞二樓寫作業，可是又覺得燈光太暗，環境太嘈雜;我們打算住一晚賓館度過這個難關，但是爸爸不在家，我和媽媽都覺得有點兒害怕;想去朋友家寫作業，天太晚又不太想打擾別人……一時猶豫不決，不知怎么辦才好。
飯后，媽媽想買點兒蠟燭來照明，結果跑了很多家商店和超市，都空手而歸，連蠟燭的影子也沒有見到。每當媽媽說要買蠟燭時，別人都用奇怪的目光看著我們。思來想去，還是早點回家洗洗睡吧!明天早起再補作業吧!
回到家，我用手機照明，簡單的洗漱之后。我們便睡了!
今天破天荒的，媽媽允許我睡在她的.房間。這對我來說，也算是安慰了。我和媽媽靜靜的躺在床上，一點兒光亮都沒有，門關著，周圍一片寂靜，這寂靜讓我覺得有點兒害怕。沒電的日子，寫不得作業，看不得書，連聽故事都不能盡興，生怕把手機電用完了，沒電的時候真是寂寞不自在啊!
平時我們用電照明，用電煮飯，用電取暖吹涼……覺得電再平常不過的東西，可是沒電的日子才覺得它是如此重要!離開了電，生活簡直是一團糟，根本沒法正常生活。所以，我們一定要學會節約用電，節省電能源。
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