三年級借書作文匯編7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級借書作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級借書作文 篇1
暑假里的一天，從圖書館借的書我都看完了，我打算到普陀區圖書館借一次書。
第二天，我乘上公交車163路來到了圖書館。乘電梯來到了6樓青少年文獻借閱區。我向阿姨出示了借閱卡，就進了圖書館。
一進門，我就發現了各種各樣的圖書。我開始尋找我要的圖書，先來到了作文書區，看見一本《好詞妙句精彩段》的書，就坐下來看了起來，覺得很好，能幫助我寫好作文。我繼續尋找，沒過多久，我發現了一本《青少年最喜歡的60個小實驗》，我平時最喜歡做實驗了，這本書我借定了。接下來我找到了《英語實用讀本》和《全世界都在用的.十種思考方法》，這兩本書是分別給媽媽、爸爸看的。
我來到服務臺向阿姨借書，可阿姨卻對我說：用對面的機器借就行了。我把書放進一臺機器，并在屏幕上進行了簡單的操作，書就借好啦!真是高科技。
我拿著喜愛的書高高興興地回家了。
三年級借書作文 篇2
一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。
在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這里，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的`字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過后，書補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書補完后，小明把書從頭到尾的看了一遍。
下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望著小明開心地笑了。
三年級借書作文 篇3
星期天六我和媽媽去西大街兒童圖書館里準備借書。當我們正準備辦卡時，管理員說：“辦卡需要身份證或戶口本。”這兩樣我們都沒帶，于是決定一起先去看一下圖書。當我走進三樓時，眼前的一幕讓我看呆了，大大的書柜上排列著整齊的書本，書柜側面寫著書的'類別。我從書柜上隨手拿了一本《傻妞日記》，剛看了一會兒，媽媽就說該回家了。于是我戀戀不舍地走了。
第二天，中午上完英語課，我和媽媽又急急忙忙趕到圖書館，當把身份證給到管理員時我的心里很激動，我見管理員幫我們辦好借書卡后，我開心極了，我終于可以借書了！可是書怎么還呢？我又看了下借書卡，原來卡的背面寫著書可以借21天，一次最多可借4本。我選擇了《馬小跳之小大人丁文濤》、《狂歡節，女王一歲了》和《小香鈷和狒狒小伴娘》回家讀。在一樓的服務臺前，我把書給了管理員阿姨，阿姨把借書卡一刷，很快借書的手續就辦好了。
原來借書這么容易，我要努力多讀書，成為生活中的智慧人。
三年級借書作文 篇4
去年放寒假的時候，我閑的無聊，所以到姑媽的學校借一本圖書看看。
到了姑媽學校圖書館，那里鴉雀無聲，只有翻書的聲音。我向上一看，這里有教科區、小說區、童話去、還有故事區等等。我來到了小說區，東找找、西找找，終于找到了我最想看的《最好的小小說大全集》。
我捧著書開開心心的盤腿而坐在地板上，津津有味地看起來，時間一分一秒的過去了，很快到了下午一點，我的肚子也“咕咕”響起了，我走的.時候，下定決心一定要把這本書借下。
我帶著書來到了圖書管理員阿姨跟前，我紅著臉問道：“阿姨，我可以借一下這本書嗎？”阿姨給我開了張紙條，說：“可以，但是你要在一個月內歸還”，我爽快的答應了。我帶著這本書開開心心的回家了。
這次，我成功借到了書，下次我一定還要借很多的書，因為書中自有黃金屋。
三年級借書作文 篇5
11月15日 星期四 晴天我后面的大眼睛王依琳不知道在什么時候買了一本我最愛看得《查理九世》，于是，我像她借這本，這不借還好，一借，盡然借出了一大攤事。這天放學，她正要把書借我們班的王琪穎這個王琪穎可是我們班寫字最漂亮的'一個，學習好，很文靜，我可惹不起。我說：王依琳，把書借我嗎？不行，哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對頭，她要把書借我，太陽就從西邊出來了)可以啊！讓我打一百下手，我就借，行不？她漫不經心的說。我想了想：等我拿到了書，我才不聽不擺布了。開始打了，1、2、3一直到一百，可真疼呀！下個星期吧，借你可惡啊！我都忍著，哎！真不甘心啊！
三年級借書作文 篇6
昨天上午，我媽媽帶著我和蔣冠林去圖書館了。我們來到圖書館少兒借書室，進門后一看，圖書室里一片安靜，有的同學在借書，有的'同學在讀書。我們倆就直接闖入了借書區，這時管理員對我們說：“這兩位同學請站住，你們有沒有借書證？”我說：“沒有。”管理員說：“沒有借書證不能進來。”隨后媽媽進來拿出了我的借書證，我們倆就各自拿一個借書板去借書了：我們各自拿了一本自己喜歡的書，到讀書區讀書了。
等到我讀完一本書管理員就說：“要借書的同學快點借我們要下班了。”然后我們倆各自借了一本書，離開了圖書館。
我和蔣冠林說好要認真讀，愛護好書，一周后再交換著看，等我們都看完了再去還書、借書。
三年級借書作文 篇7
上個學期，我們班開始上閱讀課了，剛開始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說：“這個學期我們要辦借書證了，辦完后大家就能借書了。” 從那天起，我就盼望著能借到好書。因為我想打開知識的寶庫。
突然有一天，上閱讀課時，老師對我們說：“大家的借書證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動的跳了起來。但是老師說：“大家必須聽清借書的要求，否則就再也不能借書了。”說完這句話，老師就開始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。
操作時，我非常激動，激動得差點忘了怎么操作。我想啊想，終于想起來了借書的方法，然后，我先拿起代書板，再走進書庫，又把代書板插在自己想借的書的位置，然后看看那本書好不好，如果好就走出書庫，找到自己的借書證，到老師那里刷一下書上的.條形碼，再刷一下借書證上的條形碼，一本書就借完了。我這樣同樣的動作已經做了上百次了。
圖書館是一個知識的海洋，我就像海洋里的一條小魚，剛剛會游泳，我要在這個大海里暢游，還要不斷的經受風雨，契而不舍，總有一天我會成為一條在知識的海洋里暢游的快樂的魚。
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