【精華】三年級的作文錦集7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
我的家門口有一條清澈見底的小河。 小河一年四季都很美。尤其是每當風刮來，它那可愛的樣子跟討人喜歡。 春天，小河捧出一面鏡子，讓它旁邊的柳樹姐姐照照她那美麗動人的樣子。一陣陣春風刮來，小河上的波浪就像以為天上下凡的仙女在跳著迷人的舞。 夏天，天氣雖然很惹。但是小河就像一位調皮的小孩子在水中游來游去。傍晚，我和村長的.小朋友們都跳進了小河里。洗了一個舒服的澡 秋天，天氣很清爽。小河邊的更可愛了。
一陣陣秋風刮來，小河旁邊的大樹哥個的樹葉情不自禁的飄了下來。于是，我和小朋友們拿了一張紙，把自己的心愿寫在上面。然后把這張紙放到小河里。讓它隨著風飄到心愿神那里，幫我們的愿望實現。 冬天，天氣非常冷。小河上結了一層又一層的冰。我和小朋友們在河上滑冰，雖然有時候不小心滑倒了，但是我們爬了起來，雖然有點痛，但我們任然高興的一起滑冰。 因此，我愛我家鄉的小河，愛它那一年四季的美，愛它那清澈見底的河水，愛它那給我童年帶來的快樂。 這就是我家鄉的小河。
三年級的作文 篇2
萬物之中，我見過許多花：清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，還有冬天的雪花，冬天的特色不僅僅只有雪花還有那打雪仗堆雪人的歡聲笑語。
這天老師帶我們來到操場，同學們個個渾身歡呼雀躍，熱血沸騰。操場上白茫茫一片，小雪花像一個個白色的小精靈，在天空飛舞，一會兒落在房頂上，一會兒在樹上安家，一會兒在同學的臉上親著，旁邊的樹像一個個老公公彎著腰和腿上帶著的花花的帽子，他們正和藹地看著孩子們，嬉戲玩耍。
看著這么美的情景，同學們的興致到達了極點，迫不及待的抓起一把雪，像對方砸了，我呼吸著新鮮空氣時，沒想到，幾個雪球向我打來正好命中，回頭一看，原來是我的`朋友，真是交友不慎，我狠狠的抓一大把雪向他們砸來，可是她們以多欺少，我很快就敗下陣來，遍體鱗傷的樣子讓他們捧腹大笑。我以迅雷不及掩耳之勢抓起一大把雪，向宋雨妍身上砸去，命中之后，她狠狠地瞪著我，那眼神足夠我死幾千次了。我只好灰溜溜地走了，我身上除了頭其他地方沒有一處不潮，我變成了名副其實的“濕人”。操場上的歡呼聲，可真是“驚天地，泣鬼神”，把樹枝上的雪都降落下來，不知不覺，時光悄悄溜走了，最后我們只能意猶未盡地離開了。
三年級的作文 篇3
每當我看到大型商場里或電視上那智能可愛的機器人能跳舞、會說話，甚至能踢足球，我就覺得好神奇，很佩服他們的創造者，他們好厲害呀！他們是怎么做到的呢？要是我也會制作機器人那多棒啊！在一個新的學期，我們高新區外國語小學為了豐富我們的學習內容，培養大家的科學興趣，開設了七個創客實驗室。其中就有機器人社團，當老師讓我們選擇自己喜歡的社團時，我毫不猶豫地選擇加入了風暴機器人社團。
第一節課，老師向我們展示了機器人套裝，我發現，和我想象的機器人不一樣，他們并不是人形的，為什么叫機器人呢？問了老師才知道，原來自動執行工作的機器裝置，都叫機器人，并不一定是人形的。通過學習，我知道了機器人是由積木件、控制器、傳感器、馬達等幾個部分組成。控制器就像人的大腦，負責指揮機器人運行；馬達好比人的肌肉，提供動力；傳感器就像人的五官，采集外界環境的數據，然后反饋回大腦進行處理；積木件就像人的骨骼，支持起整個機器人。
最初主要學習零件的拼裝和搭建，為進一步的學習打下基礎。老師教我們認識了連接銷，齒輪，軸，梁等一些基本物件的搭建與連接。我很喜歡拼裝和搭建，很快我就會搭建了很多東西，有陀螺，風扇，機器狗，叉車等等，也明白了機器人整體結構的構成的原理。而機器人結構的設計是否合理，是機器人能否有效運行的關鍵。所以我經常在家練習和琢磨。
后來，我們學習了編程。也就是控制機器人的大腦，老師說如何讓我們搭建的機器人動起來呢！這可是需要智慧的。如果要讓機器人做更多、更難的事兒，就需要使用編程軟件，對機器人進行設計。第一次接觸學習編程，我很興奮，馬上就能看見自己做的機器人動起來怎能不高興？可是他并不像我想象的這么簡單，記得有一次，我搭建了一輛機器人小車，我把編的程序輸入到控制器之后，我做的機器人小車像個調皮的孩子一樣不聽使喚。到底哪出了問題呢？我仔細檢查編程程序，一遍又一遍的調試，很快，我找到了原因。原來一個模塊的.數值輸入不精確導致機器人不聽命令。通過不斷的學習，我總結了：要多思考，多嘗試，做到認真，細心。
現在我學會了很多東西。我做的變相怪臉和電子陀螺還在學校展示了，得到了觀摩老師的贊賞。去年我還參加了鄭州超級軌跡賽，并取得了優異成績！
我們的這個創客實驗室真是太好了！加入風暴機器人社團后，我收獲了很多，我的想象力和創造力得到了很大的提升。我要不斷的努力，爭做一名優秀的小創客，能夠創造出更高級、更智能的機器人。
三年級的作文 篇4
有一個特別淘氣可愛的小男孩，他今年八歲了，在東風小學三年級五班上學。嘿嘿，這個男孩就是我——侯嘉銳。
我最喜歡玩游戲，因為在玩的時候可以讓手和眼并用，鍛煉了我的反應能力和協調能力，但是我不會沉迷在游戲中不好好學習。
我有一個人人都夸的優點，就是每天放學回家幫媽媽做一些力所能及的家務活。哎！我還有一個讓人頭疼的缺點——粗心大意，因為這個缺點，爸爸、媽媽還有老師沒少批評我。
我最喜歡媽媽，因為爸爸到外地上班去了。家里的活都由媽媽干，早晨媽媽做飯，中午還要開店、洗衣服和做飯，晚上還要收拾間并給我輔導作業。我一定要好好學習，來報答我的爸爸和媽媽。
我最討厭的'動物是眼鏡蛇，因為眼鏡蛇有巨毒，如果傷到了人，就會危及到人的生命。
這就是我，你們愿意和做朋友嗎？
三年級的作文 篇5
今天，是一個值得我開心的日子，因為我要去上科學社團了。
一來到教室里，我就猶如進了游樂園一樣開心。科學老師走上了講臺，原來亂哄哄的'教室立馬鴉雀無聲了。老師站大聲說：“今天，我們來做電動小風扇。”老師剛一說完，就直接開始發工具和材料了。
發完后，我們都開始認真的做著各自的小風扇。過了一會兒，我做好了。我迫不及待的安上電池，可還沒摳開關，電風扇自己就轉了起來，我也顧不了那么多，把臉往風扇前一湊，咦？怎么沒有風呢？這時，只聽邊上一個同學說：“好涼快呀。”我抬頭一看，原來是我正對面的一位同學正得意地邊扇風扇邊朝我笑呢！我又將臉湊在電風扇后面，頓時一陣涼爽，哈哈！我居然安裝反了啊！正當我責怪自己粗心的時候，忽然聞到了一股子怪味，這又是出了哪門子問題呢？
我急忙將小風扇拿到了老師跟前，說清了緣由，老師的眉毛也擰成了花：“不會是電機著火了吧！”老師話音剛落，就嚇得我把風扇一下子扔到了座位上，電機也快速掉了下來。我跑過去一看，啊！怎么沒著火，原來只是電線被弄濕了。
老師，你可把我害慘了，我還得重新組裝啊！嗚嗚！最后，經過我認真改裝，電風扇終于恢復了正常。
三年級的作文 篇6
這個女孩兒是誰？頭發黑黑的，長長的，一雙水汪汪的眼睛盯著我看，透出一股頑皮的靈氣。秀美的鼻子下面有張淡紅色的小嘴，粉嫩的小臉上時常掛著甜甜的微笑，這就是我可愛的妹妹小麗。
小麗的功課很好，尤其是寫作文，寫得更是“美如其人”呀！她也是我們家有名的“書蟲”，一有時間，她就遨游在輸的海洋之中。因為書讀得多，說起話來都跟“小大人”似的，出口成章，連我都佩服的`五體投地。有一次，我買了一套《哈利波特》送給她，她高興得蹦了起來。為了表達對我的謝意，她還專門寫了一篇文章《我的好哥哥》，可把我樂壞了。
妹妹雖然年紀不大，但是她很懂事，待人也很禮貌。她從來都是自己的事情自己做，有時候還幫著爸爸媽媽做家務。在家，她是乖寶寶，在學校，她是老師們的好學生，同學們的好朋友。
有這樣的好妹妹我感到很驕傲！
三年級的作文 篇7
一年四季，氣候無常，天氣千變萬化，奏出了四季的優美旋律。
春天，萬物復蘇，小鳥在樹上“啾啾”地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了！”大雁從南方飛回來了，翅膀發出了“撲哧撲哧”的聲音，給春天奏出了最美的旋律。春筍從泥土里探出了小腦袋，在春雨的滋潤下，“沙沙沙”“沙沙沙”，伴著春雨聲很快就拔節長高。
夏天，驕陽似火，烈日炎炎，太陽火辣辣的照射在大地上，知了在樹上“知了——知了”地叫著，令人煩躁無比。這時候，映日的荷花開放了，一片片大荷葉像一把把碧綠的大傘給小魚遮陽，五彩繽紛的荷花從這些大傘之間冒出了腦袋，這些五彩繽紛的荷花有的是開放的，有的是花骨朵，有的才開放了幾片花瓣……“撲通”“撲通”，那是頑皮的小魚不時躍出水面，也想多欣賞這美麗的`荷花呢！
秋天，秋高氣爽，樹葉變的枯黃了，天氣也逐漸地變涼爽了，“嘎——嘎——”大雁唱著不舍的離歌，又無奈地向南方飛去了，只留下了一路的蕭條……“簌簌……簌簌”那是落葉的聲音，“窸窣窸窣……”那是才在枯葉上的聲音，秋天就這樣來了！
冬天，鵝毛大雪飄落了下來，不久路旁的雪堆積了起來，“噼啪——”那是枯枝被積雪壓斷的聲音。“吱吱吱……”孩子們在雪地上奔跑，留下了歪歪斜斜的腳印和一路的歡歌。“哈哈哈……”孩子們在路的兩邊堆起了一個個可愛的雪人，留下了孩子們的歡聲笑語。
一年四季的天氣真是千變萬化，奏出的四季旋律那么的動聽！