實用的三年級成長作文合集六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級成長作文 篇1
老師給我們布置了一個作業，就是我們每個人都要拿一顆綠豆，把它放在水里，觀察它會有什么變化，然后每天記錄下它的變化，然后交上去自己的觀察日記和綠豆。
我在家里挑選了一顆最大的綠豆，然后我想到自己還有一個沒有用的杯子，正好可以放我養的綠豆，不過一顆綠豆嘛，放在水里能有什么變化，最多也就是成為了水里的綠豆嘛。
綠豆放在水里的第一天沒有任何的變化，第二天也沒有變化，我就說不會有什么變化的，也不記得是過了幾天，我不經意間發現綠豆的外皮居然裂開了，我想一定是泡在水里太長時間了，裂開也是自然的。后來我發現居然冒出來一個小嫩芽，還真的挺神奇的呢。
這很像我們經常玩的那個泡大球，各種顏色的，而且摸起來軟軟的，放在水里泡上一會就會越來越大，時間越久，它也長大的越大，我們還比賽看誰的最后是最大的。
媽媽說豆芽就是這樣長出來的`，原來豆芽也是從綠豆長大的啊，我還以為從一開始它就是豆芽的模樣，我問媽媽，那是不是有了很多綠豆的話，就可以自己做豆芽吃了，這我才知道原來以前都是這樣自己做的，而且現在也有人這樣自己做，覺得健康沒有污染，不知道吃起來的味道是不是和買來的一樣，等有機會我也要自己做著吃。
三年級成長作文 篇2
“咔擦咔擦”我津津有味地吃著海苔，吃著吃著，我忽然哈哈大笑。笑什么呀？你一定很奇怪。告訴你，我是想起了快樂的童年趣事才笑的。是什么事呢，請容我慢慢道來。
“咔擦咔擦”，我仍是在吃海苔，聚精會神、一絲不茍，不過現在我已經變成了一個胖乎乎的3歲小孩了！才做父親沒幾年的爸爸，正在一旁興致勃勃地替我攝像呢。他邊攝邊問：“一一，吃那么香，給爸爸吃一點好不好？”他想大概展現我孝順的一面，可天真貪吃的我不配合。剛才還專心致志吃海苔的我一聽這話，慌了，急急忙忙用雙臂護住海苔，匆匆往嘴里塞，說：“不好不好，爸爸有吃的。”“就吃一點點嘛”爸爸開始討價還價。“娃娃剛才爬樓爬得累死了，要補力氣的。”我撅著嘴，一心守護我甜甜的海苔天使。“爸爸也累的.，”我爸那時在我心中可以算的上是死皮賴臉了：“那么好吃，快給我一點。”“聰明”的我立刻一本正經地說：“爸爸，海苔很咸的，你不能吃。”一旁再也憋不住笑的媽媽問：“海苔都咸了一一還吃啊？”“嗯，”我仍是一本正經地點點頭：“娃娃不怕咸。”“好······吧。”爸爸無可奈何地妥協了。啊哦 。
事后想起來，不僅是忍俊不禁想笑，也覺得小時候挺自私的。不過還好，現在我孝順多了，學會與大人分享了！
我一直都還以為自己是小孩子，但當我打開童年的回憶夾，幸福地會心一笑時，我才偶然發現：
原來，童年將逝;原來，我已長大……
三年級成長作文 篇3
“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”說起來容易得很，可做起來呢？也許就是因為不以為然而疏忽了某一個細微的環節，才帶來了終生的`遺憾。
今年初，我們學校就發生了一起交通悲劇。放學了，同學們都迫不及待地涌出了校門。六年級的活潑男孩謝天語都已經平安地到了家門口。家就在馬路對面，也許是天氣比較冷，他想很快進家暖和暖和，等不及過馬路。就在這時，一輛大汽車飛馳而過，慘劇發生了。“如果這個孩子走得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能讓時光倒流。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去悲痛萬分……
同學們，請熱愛與珍惜自己寶貴的生命，別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識扼殺我們快樂的童年，造成終身悔恨的人間悲劇。
三年級成長作文 篇4
在我們的生活中，規范文明，無處不在。規范已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么？ 比如說，學校的行為規范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個字，看上去并不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。
就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室里走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的'，還是忘了。于是這項規定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發生呢？我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。
下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。開始時，沒有人相信，于是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者班干部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規范同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀么？ 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會變得更加和諧！
三年級成長作文 篇5
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了”西一句“你已不再是小孩子了”聽的我頭疼！現在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”都必須要有原則，不能馬馬虎虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差錯，隨時都會招來暴風雪雨。
回想起自己的小時候，生活是多么的輕松無憂無慮，自由自在，身邊根本沒有什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也越來越大，海面也更加波折。我成為一名小學生了。往日那個我已經當然無存了，我個子高了，上學的時間的長了，回家的作業多了，學習科目多了，我的雙肩包背起來更重了，心中的壓力不段的增加，如果是小時候，無論我做錯什么事，沒有人會責怪我，再加上還有父母為我做“向導”。可現在的我長大了，懂事了，要適應獨立了。凡是做什么事都要小心翼翼、三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比，也漸漸的拉開了距離。
小時候身為小孩子的我，雖然生活的自在一些，可是卻處處受著長輩與他人的.約束。走路時有父母攙著，摔倒時有父母扶著。但是我知道在自己長大后就變成大人了。與小時候不同了，就好比現在的我一樣正在漸漸的長大，我對凡是都有了自己的主見。
陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么會成功？我的成長之舟雖然行駛的不穩，有風平浪靜的時候，也有波濤澎湃的時候。但也正是有各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學到了不少，鍛煉了不少。通過成長的旅途，我才真正了解了成長有一定的煩惱，也有更多的快樂。
三年級成長作文 篇6
隨著每年一屆的全國中小學生書法繪畫大賽日照市選拔賽即將到來。為了這場比賽我也不知道流了多少淚水，但對我來說淚水并不是苦澀的，反倒是甜滋滋的。他滋潤著我的心田。我選擇了勇敢、堅強的淚水，這淚水使我逐漸成長，堅持不懈的努力使我走向成功。
小學二年級的時候，我參加了一個日照市地區書法繪畫選拔賽。因為書法繪畫是我所學的特長，所以我全身心的投入了其中，同我一起比賽的同學來自日照市各個縣區，經過層層的選拔，我憑借自身的實力進入了決賽入場卷。面對這場來之不易的.機會，我欣喜若狂，激動的練習著老師給我的各種素材。
最后我所畫的作品伴隨著我獲得了全國中小學生書法繪畫大賽日照市選拔賽二等獎，我又一次流下了淚水，這是激動的淚水，我會將它銘記在心，它永遠激勵著我前進，成為我成長中晶瑩的一筆。
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