三年級樹的作文

時間：2023-06-12 15:10:54 三年級我要投稿

精選三年級樹的作文匯總九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級樹的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選三年級樹的作文匯總九篇

三年級樹的作文篇1

　　我是一棵樹，一棵生長在鄉(xiāng)村的樹。從我出生的那一刻起，我就知道了我們的職責(zé)——吸收二氧化碳，釋放氧氣。我們一公頃樹林可以吸收1000千克的二氧化碳，釋放730千克的氧氣呢！因此，我覺得我們?yōu)槿祟愖隽诉@么多的事，人類也會善待我們吧！然而，有一天使我改變了這個看法。

　　“滋滋滋”電鋸刺耳的尖叫聲進入了樹林。電鋸那鋒利的牙齒發(fā)狂的咬著我們的身軀，我看見我的伙伴們一個接一個地倒了下去，這時，我的身體也被鋸去了一大半……兩個小時后，我和我的伙伴們都走了，只留下一個個樹樁立在那里。

　　一個星期過去了，大自然發(fā)出了它的怒吼——山洪暴發(fā)！因為沒有了我們樹木的抵擋，洪水直奔鄉(xiāng)村的房子。頓時，房屋不是屋頂沒了，就是墻壁被沖出了一個大洞，玻璃也是支離破碎，家畜被淹死，真是一副凄慘的`畫面。

　　三天之后，洪水漸漸退了下去，逃難的人們陸續(xù)地回來了，現(xiàn)在他們已經(jīng)知道砍伐樹木的危害性了，便重新種起樹來。

　　我又發(fā)芽成功了，成為了一株小樹丫，每天都會有許多的小孩子圍著我們，跟我們玩，我很快樂。

　　幾年后，小孩子長大了，成為了青年人，我們也長成了大樹。我很擔(dān)心以后還會重演上次的悲劇，但是事實證明，我的憂慮是多余的。

　　人類啊！不要再在金錢的誘惑中踏步了，大自然已經(jīng)為你們的未來生態(tài)環(huán)境拉起了紅色的警燈！

三年級樹的作文篇2

　　我見過許多種樹，有婀娜多姿的柳樹，蒼勁挺拔的白楊樹，潔白純凈的廣玉蘭……最令我折服的就數(shù)白楊了。

　　白楊樹令我折服并不是因為它的外貌，全身都是寶，而是因為它的生命力和精神。記得我學(xué)過一篇課文叫做《小白楊》，這篇課文講的就是關(guān)于白楊的，作者那時還小，爸爸媽媽都在新疆工作，所以他和弟弟一起到新疆去讀書，在坐火車去新疆的一路上，有許多小白楊，于是她便指著白楊說：“爸爸，你快看那是什么？”弟弟說：“那是一把傘！”爸爸面對女兒的問題，陷入了深思，過了一會兒，爸爸對孩子們說：“那不是一把傘，那是白楊樹，是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。”爸爸又陷入了沉思，也許孩子還不明白爸爸的話的意思，但他們長大后一定會明白的`。

　　看了這篇文章我明白了，明白了其中包含的深刻的道理，在這荒無人煙的戈壁灘上，一望無際，除了白楊沒有任何生物，可為什么白楊就能生存呢？那是因為它有堅強不屈、無私奉獻的精神和無比旺盛的生命力，不管風(fēng)吹雨打，雷轟電擊，還是持久的干旱，它們依然能夠頑強地生存，與自然環(huán)境抗?fàn)帲毖芟乱徊缬忠徊绲男涿纾讞钸@種為祖國無私奉獻的精神，和無比旺盛的生命力和不屈不撓、堅持不懈的毅力怎么不讓人折服呢？

　　寫到這里，我想大家就明白我為什么那么欣賞白楊樹了吧？

三年級樹的作文篇3

　　嗨！大家好，我是一棵又矮又瘦的小樹，我原本生活在一個美好的世界里，鳥兒嘰嘰喳喳不停地唱歌，小魚兒在水里表演馬戲團的節(jié)目，動物們跑來又唱又跳，還有綠油油的小草給我編新衣，我是多么的快樂又活潑。

　　可是，一切都變了。自從人們來到森林砍伐樹木，我的同伴所剩無幾。我孤零零的呆在角落里，我的朋友們都無家可歸，只得離我遠(yuǎn)去。我便垂頭喪氣，情不自禁地留下了眼淚，望著同伴們被無情的人類運走，我也無能為力。后來，我長大了，變得又高又壯。可是后果很不理想，我被人類狠狠地砍倒了，我忍不住“哎呦”一聲叫了出來。我被伐木工運走了，在那里，我遇到了跟我一樣遭遇苦難的同伴，他們有的變成了玩具，有的變成了學(xué)習(xí)用品，有的'變成了家具，我們互相傾訴遭遇，擁抱在起來。

　　人類啊，不要再砍伐森林了，你知道我們有多痛苦嗎？況且這并不只是為了我們，也是為了你們呀！沒有我們，你們能夠阻擋風(fēng)暴的威力嗎？請你們種植樹木，保護我和我的伙伴吧！

三年級樹的作文篇4

　　今天，殷老師帶我們?nèi)ドn梧綠園習(xí)作寫生課。

　　走近銀杏林，我們就被一片景色迷住了：翠綠的草地上落滿金色的葉子，大地上像鋪上一層金色的地毯。陽光照射在“地毯”上，閃閃發(fā)光。走進一看：地上的葉子像一把把黃色的小扇子。我撿起一片扇了一下，感覺有一陣小微風(fēng)吹來，舒爽極了！

　　我彎下腰，觀察起地上的三片葉子：第一片葉子上黃中有綠，還微微帶著一些棕色的小斑點，一條條豎著的紋理，摸上去舒舒服服的。第二片葉子的'邊緣是棕色的，旁邊呈黃色，像被火烤過一樣。第三片葉子一半綠色一半黃色。這三片葉子我認(rèn)為各有特點。

　　銀杏樹的樹身挺直向上。有的樹干上凹凸不平，看上去到處是洞。近一看，原來是樹枝被折斷后留下的疤。有的樹干上有一道道小溝，如果把樹干橫過來，都可以放水在里面了。

　　觀察完樹干后，殷老師讓我們看一看樹葉怎么落下。正好一陣風(fēng)吹來，樹枝慢慢抖動。突然，有一面枯黃的葉子沒有堅持住，邊跳著舞邊緩緩落下，看到這一幕，我連忙提筆記了下來。

　　這次活動課真讓我難忘啊！

三年級樹的作文篇5

　　我們家門前有一棵樟樹，它長得很茂盛。但是不久之后不知什么原因它的葉子慢慢枯萎了，園林工人把它的枝葉砍掉了，它變成了一個真正的光桿司令。好可惜啊！每次走過它身邊的時候，我都忍不住看它幾眼。

　　一天，我忽然發(fā)現(xiàn)有一棵小小的、青青的嫩苗從它的根部長出來了，還有一些綠油油的樹葉。它一天天長大長高了，超過了原來剩下來的光桿。它的生命力可真強啊！它慢慢變成了一棵小樹，樹枝上還掛著三個小小的窩。我和媽媽討論這些應(yīng)該是什么動物的窩，我說：“這可能是麻雀的窩。”媽媽說：“這么小的`窩怎么可能是麻雀的窩呢，應(yīng)該是蝙蝠的窩。”我從《兒童小百科——動物》里查到，蝙蝠的窩應(yīng)該掛在枯死的大樹枝或巖洞的壁上，這怎么可能是蝙蝠的窩呢？媽媽頓時啞口無言。

三年級樹的作文篇6

　　這天，我和幾個小朋友一起去山上植樹。

　　到了山上，我們分工合作。小明挖坑，小蘭去找小樹苗，我和小芳去河邊挑水。我們把水挑回來的時候，小蘭也把樹苗給找回來了，小明的'坑也挖好了。我們把樹苗芳放在坑里，蓋上土，然后澆上水。大家干得可高興呢!

　　我們擦著汗唱著歌回家了。

三年級樹的作文篇7

　　星期六，我去九峰公園植樹，和我一起的還有朱小川、王湛博、張秋丹。

　　開始植樹了，我和朱小川還有王湛博挖土，張秋丹澆水。

　　媽媽說：“坑要挖深一點！”因為媽媽種樹多，所以我們都相信她。

　　挖土開始了，朱小川先挖，他憋足了氣，把土挖出一大堆。接下來是我。我叫道：“嘿喲、嘿喲！”也挖出來許多。王湛博好像不過癮，一次挖了之后又挖了一次。經(jīng)過幾個回合，坑挖的夠深了。

　　要插小樹苗了，我和朱小川把它放平，讓它好長直。

　　開始蓋土了，我想把土推到坑里，可是怎么也推不動，我靈機一動，說：“張秋丹，把澆水壺借我。”我把水倒在土上，土一下子就變軟了，我輕輕一推，土便下去了。

　　準(zhǔn)備澆水了，張秋丹把壺口對著土，澆起來，水嘩啦一下流了下去，土立刻變得松軟起來了。

　　時間過得真快，又是說再見的'時候了。

　　我們要增強環(huán)保意識，為世界添一絲生機！

三年級樹的作文篇8

　　【教材簡析】

　　本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識。

　　本文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發(fā)自覺的，換句話說，保護環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內(nèi)心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內(nèi)心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環(huán)保意識。

　　學(xué)習(xí)這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。

　　【教學(xué)重點】

　　體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。

　　2、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學(xué)課時】1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、根握閱讀提示自學(xué)課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？

　　二、檢查自學(xué)效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄

　　橡樹粗壯結(jié)實挺撥高尚

　　2、交流思考題。

　　（1）交流第一個問題:課文寫了一件什么事？

　　（2）交流看法。

　　A、小組內(nèi)交流。

　　B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。

　　引導(dǎo)重點交流：

　　出示投影片:插圖及課文景后一句話。

　　C、讀、齊讀這句話。

　　坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　　D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　　E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？

　　讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個方面講:

　　第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

　　指導(dǎo)讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

　　第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當(dāng)時肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”

　　第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

　　“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的`，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

　　3、總結(jié):對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！

　　三、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　四、抄寫練習(xí)（任選一題）

　　1、抄寫你喜歡的一段話。

　　2、抄寫下面詞詞。

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結(jié)實沉重贊嘆高尚