關(guān)于三年級(jí)學(xué)生作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我家的小兔是非常可愛(ài)的！
我家的小兔喜歡自由自在，它的顏色非常白，像穿著雪白的衣裳一樣，頭上有兩個(gè)敏銳的耳朵，不管周圍有什么動(dòng)靜，它的耳朵都可以聽(tīng)到。
他的行動(dòng)非常快，只要聽(tīng)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就飛快的跑過(guò)去，我?guī)е业男⊥萌ス珗@玩，剛走了一會(huì)兒，我就在椅
子上休息了一會(huì)兒，就放小兔去草叢里玩，他突然靈機(jī)一動(dòng)，就跑了出去，我一直在那里想不明白小兔去干嘛了？要逃跑么？原來(lái)他去找吃的.去了，它在草坪旁邊找到了一處青草，胡子一動(dòng)一搖的，吃得那么有味，真是個(gè)小饞兔。
有一天，我把小兔帶到朋友家去，朋友看見(jiàn)兔子這么被關(guān)著，覺(jué)得不妥，就說(shuō)：“你怎么把怎么可愛(ài)的小兔關(guān)在籠子里？快把它給放出來(lái)！”我剛把籠子打開(kāi)，小兔就像箭一樣跑了出去，一溜煙就跑進(jìn)了朋友家的廚房里，出來(lái)的時(shí)候小嘴里還叼了一根胡蘿卜。
看吧，我的小兔是不是很可愛(ài)呢？
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我一直在想一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)老生常談的問(wèn)題。一直想對(duì)女兒說(shuō)，失去的真的不會(huì)重新回來(lái)。新的一學(xué)期，女兒升入三年級(jí)，一個(gè)小學(xué)的轉(zhuǎn)折期，在二年級(jí)時(shí)就經(jīng)常聽(tīng)到老師及家長(zhǎng)談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在女兒真的上了三年級(jí)，我問(wèn)女兒：“瀅瀅，現(xiàn)在還能重新回去當(dāng)二年級(jí)的學(xué)生嗎？“女兒答道：“不能。”是的不能，我們都知道不能，今天晚上我給女兒留了一張紙條，放在了她的文具盒里了，沒(méi)有以往鼓勵(lì)的話語(yǔ)，因?yàn)楣膭?lì)的話我說(shuō)的很多，今天我只寫(xiě)簡(jiǎn)單明了的話：人的一生有些事情可以重來(lái)，但是失去的時(shí)間永遠(yuǎn)不能重來(lái)，珍惜你現(xiàn)在的每一天吧，學(xué)好才能玩得更好。我之所以寫(xiě)這幾句話，只因簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)都懂，但是總是會(huì)忘記，偶爾需要輕輕地敲醒。
在此，我想對(duì)女兒說(shuō)：孩子，學(xué)生時(shí)期真的很幸福，你現(xiàn)在可能感覺(jué)不到，等到你有一天結(jié)束你的學(xué)習(xí)生涯你會(huì)明白的。看看你的媽媽，想再回到學(xué)生時(shí)代，坐到教室里聽(tīng)老師講課，可以嗎？不，你我都會(huì)說(shuō)，不！我的肩上也有很多責(zé)任，每天需要上班，完成工作任務(wù)，還要考慮到時(shí)間接你回家，負(fù)責(zé)你的一日三餐起居飲食以及學(xué)習(xí)生活，還有我也不太清楚的許多的問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中，需要我去面對(duì)去解決，這你是無(wú)法體會(huì)的，每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的責(zé)任。我也很懷念我的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)的我，無(wú)需考慮這許多的`問(wèn)題，因?yàn)橛袐寢尅职帜兀娴奈液苄腋＃业男乃贾皇巧蠈W(xué)，放學(xué)、盡情享受我的美好學(xué)生時(shí)代，只是努力讀好書(shū)，掌握更多的知識(shí)，這就是我的責(zé)任，學(xué)生的責(zé)任。現(xiàn)在我結(jié)束了我的學(xué)生時(shí)代。是的，我還在學(xué)習(xí)、看書(shū)，但是再也不可能拋開(kāi)你，拋開(kāi)工作坐到明亮的教室里上課，只是做一名學(xué)生，單純的學(xué)習(xí)各方面知識(shí)。所以說(shuō)，你很幸福，真的很幸福。
女兒呀，珍惜你現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，好好把握美好的學(xué)生時(shí)代，失去的時(shí)間真的不會(huì)重來(lái)，時(shí)光無(wú)法倒流。在每個(gè)階段努力做最好的自己，不留遺憾。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
有一粒小小的種子躺在土壤中呼呼大睡。
一會(huì)兒，蚯蚓來(lái)了，輕輕地?fù)崦艘幌滦》N子，溫柔地說(shuō)：“小種子，我來(lái)幫你松松土，我們一起玩游戲吧！”
小種子迷迷糊糊地揉了揉眼睛，伸了伸腰身，張開(kāi)嘴巴喝了一口水，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀的？別嚷嚷的，打擾我睡覺(jué)！”
“我是小蚯蚓呀，我要帶你去看看外面的世界！”
“外面的.世界，你去過(guò)嗎？”一聽(tīng)外面的世界，小種子開(kāi)始興奮起來(lái)。
“當(dāng)然去過(guò)嘍！”小蚯蚓驕傲地說(shuō)，“外面有風(fēng)，有雨，有冷，有熱，有鮮花，有陽(yáng)光，還有各種各樣的小動(dòng)物呢！”
“那我要快快長(zhǎng)大，去看看外面的五彩世界。”小種子滿臉期待與興奮，伸伸胳膊，又喝了一大口水。
小蚯蚓扭著屁股，一搖一擺地走了。
這時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)一個(gè)聲音：“餓死了，餓死了！”小種子定睛一看，天啊？一只地螻蛄正張牙舞爪地向自己飛奔過(guò)來(lái)，小種子頓時(shí)嚇得臉色蒼白：“救命啊，救命啊……”小種子一邊高聲呼救，一邊拼命想往外鉆。
“誰(shuí)這么大膽，竟敢在光天化日之下欺負(fù)人？”這時(shí)，地面上一個(gè)聲音傳來(lái)，“小種子，別怕，我來(lái)救你了！”
地螻蛄不禁打了一個(gè)寒顫，一溜煙兒跑了。
小種子聽(tīng)出來(lái)是青蛙兄弟聲音，一個(gè)勁兒地說(shuō)；“謝謝你，青蛙兄弟，剛才多虧你及時(shí)營(yíng)救，否則我這小命兒也難保了。”
小青蛙四處張望：“你在哪兒呀？”
小種子羞答答地說(shuō)：“我在土壤中，還沒(méi)發(fā)芽?jī)耗兀 ?/p>
“那你快快長(zhǎng)大，等你來(lái)看外面的世界，我會(huì)天天保護(hù)你的哦！”青蛙挺一挺肚子，鼓一鼓眼睛，一邊說(shuō)著一邊蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。
劫后余生的小種子又狠狠地喝了一大口水，再次伸了伸腰身。瞬間，它仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界：甜蜜的花香侵入心脾，歡快的鳥(niǎo)鳴聲聲入耳，朵朵白云飄過(guò)頭頂……啊，小種子發(fā)芽?jī)毫耍娴陌l(fā)芽?jī)毫耍?/p>
小蚯蚓依舊經(jīng)常來(lái)松一松土，小青蛙也常常來(lái)和小種子一起做游戲，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，小種子越長(zhǎng)越高大，越長(zhǎng)越粗壯，最后長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
記得在二年級(jí)的時(shí)候，一次體育課上。大家都在快樂(lè)地玩耍，我不小心扭了腳，疼得動(dòng)都動(dòng)不了。這時(shí)，典典過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝！”隨后就下課了。她說(shuō)：“ 你腳疼的沒(méi)法走路了，我扶你回去吧！”“謝謝”
從那天起，他每天都會(huì)扶我。下了課，她扶我到樓道里走動(dòng)，扶我去廁所，扶我去圖書(shū)角看書(shū)，扶我去、、、、、、
就這樣，我的腳漸漸地好了，我們的感情也更加深了。她一天、一天又一天地照顧我，從未間斷過(guò)。直到我的腳好了還問(wèn)我，是不是真的完全好了！
大家瞧！這是不是一位典型的樂(lè)于助人的.好姐妹。我很幸運(yùn)，生活在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的班集體，一個(gè)溫暖的家。我們會(huì)一直互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步！
我愛(ài)這個(gè)溫暖的家園！我愛(ài)我的朋友姐妹！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我最熟悉的一個(gè)朋友是我的同班同學(xué)陳若曦。
陳若曦的個(gè)頭跟我一般高，雖然她只比我大兩個(gè)月可是有時(shí)卻像小姐姐一樣照顧我。記得那是周末放學(xué)回家的路上，我和陳若曦正在賣冰棒，這是碰到另外一名同學(xué)，那個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我的手扶著冰柜，就冷不丁地把冰柜的蓋子猛一推，我還在不急閃開(kāi)，冰柜的蓋子就壓到了我的'大拇指，頓時(shí)鮮血直流，而那個(gè)女同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著跑開(kāi)了，陳若曦見(jiàn)了，就連忙把剛買的冰棒放下，有雙手緊緊幫我按住手指，看見(jiàn)鮮血滲透了她的雙手，而她卻毫不在意的樣子，我心里直感到熱忽忽的。
陳若曦不但熱心，幫助同學(xué)，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂禮貌的人，每次課間時(shí)都會(huì)有同學(xué)不小心把別人的文具碰倒在地后頭也不回的走了，而陳若曦每次碰倒別人的東西后，都會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)，幫同學(xué)收拾好。
這就是我最熟悉的一個(gè)朋友，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我祝她身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
今天，丁老師讓我們玩一次傳話游戲。我們歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，我們組的第一個(gè)人鄧晨曦快速地記下紙條上的話，傳給徐湖佳。她傳的時(shí)候，兩手抱住徐湖佳的頭，嘴對(duì)著他的耳朵，快速地傳話。排第三位的吳佳星，他早就準(zhǔn)備好了，一下子就傳好了，接下來(lái)是我了，我心里非常著急。可沒(méi)想到那個(gè)死吳佳星卻只傳了一句話。我耐心地問(wèn)“還有嗎？”他說(shuō)：“我只記得這些了，別怪我。”我連忙往下傳，不一會(huì)兒，我們就傳到最后一個(gè)人，他走向講臺(tái)。老師問(wèn)他：“你最后聽(tīng)到傳了什么？沒(méi)想到他只說(shuō)了四個(gè)字-－－張深爸爸。”我們哈哈大笑。
緊接著，第二輪又開(kāi)始了。鄧晨曦看完紙條，笑了一會(huì)兒，她就傳了，這時(shí)聽(tīng)到的.徐湖佳哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，他傳給吳佳星。可是，吳佳星當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)到，過(guò)了一會(huì)，他才聽(tīng)到，跟我說(shuō)，我向來(lái)都很喜歡笑，可是傳話時(shí)，我卻沒(méi)笑一下，認(rèn)真地聽(tīng)著，聽(tīng)完后，又傳給另一個(gè)人，傳完后，卻不知道最后一個(gè)人在哪，過(guò)了一會(huì)兒，他才出來(lái)，傳好后，他上去，還是得了第二名。可是說(shuō)出的話與開(kāi)始的也不一樣。
最后，老師把原句寫(xiě)在上面，可和我們傳的，卻是相差十萬(wàn)八千里。這次游戲 讓我懂得了傳言不可信。
【三年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)學(xué)生的作文02-15
三年級(jí)學(xué)生作文11-30
三年級(jí)學(xué)生暑假的作文01-23
三年級(jí)學(xué)生的環(huán)保作文12-17
三年級(jí)學(xué)生小作文11-07