三年級有趣的作文

三年級有趣的作文錦集10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級有趣的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級有趣的作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，其中我最喜歡去游樂場玩機(jī)動游戲。

　　有一次周末，爸爸說要帶我去游樂場玩，我高興地直跳。到了游樂場，我第一眼就看見了過山車，爸爸像是看穿了我的心思似的`帶我去買票，然后爸爸站在買票處看著我玩。我興奮地坐到了車上，工作人員為我?guī)Ш冒踩珟А＼嚶�慢地向上爬了，開始時，過山車好像一位老爺爺慢慢地向上爬，但趁我不注意時，過山車又飛快地往下沖，一會兒又來個大轉(zhuǎn)彎，一會兒又不停地旋轉(zhuǎn)。嚇得閉上眼睛，直尖叫。車終于停了，我從車上下來，都有點站不穩(wěn)，但是還是很興奮。隨后，我們又玩了很多的機(jī)動游戲。

　　回到家，爸爸說有空再帶我出來玩，我立刻就說聲好，我還把這件事寫成了日記。

三年級有趣的作文 篇2

　　在暑假里充滿了快樂，但我最難忘的還是那一件事； 在暑假里的一天，我和媽媽去買菜。我們走著走著，看到有一個小販在買青蛙，我生氣地對媽媽說；媽媽那個小販為什么要買青蛙，老師說過青蛙是我人類的好朋友。媽媽笑著說；是呀，可是現(xiàn)在這些人只知道做生意。

　　媽媽說完后就叫我站在那兒等她買菜回來，我站了一會兒，突然看見有一個人走向擺青蛙的攤上，對那小販說；我要買一個青蛙。小販從籠里拿了個青蛙，然后扒開了青蛙的'肚皮。我忍不住了，就走過去對小販說；你也太沒公德心了，青蛙可是我們的好朋友。小販生氣；你是不是來買青蛙的如果不是快走開。于是，我又站在那兒等媽媽，媽媽終于回來了，她看我無精打采的樣子，好像看出了我的心事。走過來對我說；我們買這些青蛙，把它們放回大自然吧。

　　我和媽媽來到了小河旁，拉開了籠子把它們放出了，它們自由自地跳回河里去，一邊游一邊回頭看我們，好像在跟我們說：謝謝你們。我和媽媽高高興興地回家了。

　　在這個暑假里我做了一件非常有意義的事，在這里，我也想跟大家說青蛙是我們的朋友我們要保護(hù)它們。

三年級有趣的作文 篇3

　　昨天上午第三節(jié)課，我們正在上英語課的時候，易老師突然走了進(jìn)來告訴我們一個令人興奮的消息;這節(jié)課我們班和四三班要去綜合樓一樓演播廳聽科學(xué)講座。我們急忙收拾好課本，在門口排好隊去演播廳聽講座。

　　講座開始了，只見一位中等身材，帶著一副圓眼睛，留著灰白胡子的中年人走上了講臺。經(jīng)楊校長的介紹，我們才知道他就是給我們講講座的王教授，而且還是中國科技院的副院長。王教授一上來就告訴我們每一個小孩都是天生的科學(xué)家，只是離真正的科學(xué)家還有很長的一段路，還需要很艱苦的努力學(xué)習(xí)。他還給我們講了許多關(guān)于科學(xué)家和他自己的故事，讓我們覺得非常有趣。隨后，又給我們放了有關(guān)人類科技發(fā)展的圖片，比如以前需要加煤加水的老火車，經(jīng)過科技不斷的.發(fā)展變成了現(xiàn)在的磁懸浮列車。最有趣的就是公雞耕田了，你可別不相信，它可是科學(xué)家用人造細(xì)胞做出來的，足足有牛那么大呢.......這更加讓我們看到了科技的力量。

　　最后，我們還進(jìn)行了知識搶答。雖然沒有抽到我，也沒有得到我心愛的那本書，但讓我學(xué)到了不少知識，也讓我更愛科技了。

三年級有趣的作文 篇4

　　上課了，這節(jié)課是我們既美麗又漂亮的段老師給我們上的作文課，老師一進(jìn)教室神秘地的說‘’我們上一堂有趣的吃香蕉比賽課，同學(xué)們都異口同聲的說，太好了，誰說說香蕉像什么，有一個同學(xué)說像月亮一樣，老師又問，香蕉怎么吃呢，有的同學(xué)說，能做水果沙拉，還能做水果拼盤，還能和酸奶一起做成雪糕，誰還能說出一個擬人句呢，一個同學(xué)說，它像一個小人，穿著黃色的外衣，戴一頂綠色的小帽子，既然大家說了這么多，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備參加吃香蕉比賽，同學(xué)們非常激動，教室里一下子沸騰起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師說，需要兩個同學(xué)參加比賽，男同學(xué)都指向張浩然去比賽，劉夢樣被女同學(xué)選上臺，老師問你們有沒有想說些什么，張浩然說，我是大胃王，我要為男生爭光，劉夢陽說，男生不要瞧不起女生，大家都鼓起掌聲，預(yù)備開始！只見張浩然狼吞虎咽的吃起來，就像三天沒吃飯似的，而劉夢陽也不甘示弱大口地吃著，大家都被他們逗的哈哈大笑，結(jié)果還是張浩然贏了，老師說沒有選上的`同學(xué)不要灰心，我們還有第二局比賽，老師話剛說完，田昊儒自告奮勇的上去，接著孫月翔也跑上去，他們兩個開始比賽，老師一聲開始，只見他們兩個互不謙讓，都快速的吃起來，最后他們是平局，這時下課鈴聲響了，這節(jié)課我們上的十分高興，一堂有趣的作文課就這樣結(jié)束了。

三年級有趣的作文 篇5

　　在記憶的大花園里里面開滿了許許多多的花朵。今天，我就采摘那朵有趣的與你們一起分享吧！

　　那是中午吃完飯的時候，我看見媽媽正拿著一把掃把，在房間里東看看，西瞧瞧，好像在尋找寶貝似的。我好奇的問：“媽媽，您這是干什么呀？”“噓！別出聲這間房子里面有只大老鼠，我得把它逮住！”媽媽又小聲又神秘的對我說。

　　一聽要抓老鼠，我的`腦海里馬上浮現(xiàn)出了動畫片里黑貓警長追捕“一只耳”的畫面。哈哈！看來今天我也有機(jī)會當(dāng)一次“黑貓警長”了！我飛快地拿來一把掃把，輕輕地關(guān)上了門，和媽媽一起仔細(xì)地在房間里找了起來。忽然，一只肥肥肥的大老鼠拖著一條長長的尾巴從衣廚底下溜了出來。“哪里逃，”我大喊地一聲，揮動著掃把用力向著老鼠撲去，心想，真是一只笨蛋老鼠，竟然鉆出來自尋死路，看我不把你把打成“老鼠牌香脆胼”。可是當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)地移開掃把時，掃把下面空空如也，什么也沒有。我不相信自己的眼睛，使勁揉了揉才相信事實真相，唉！讓它給跑了。媽媽說：“老鼠受驚了，估計今天是不敢出來，我們改天再想辦法抓住它吧”！

　　雖然我很不情愿就這么放掉了那只大老鼠，但是媽媽說的話也有道理，所以我只好無可奈何地收起了掃把，并心中暗暗地想，總有一天會逮住那只大老鼠。要像黑貓警長那樣抓住“一只耳”一樣。

　　呵呵！有趣吧！親愛的小讀者們，你也來跟我說說關(guān)于你們的趣事吧！

三年級有趣的作文 篇6

　　夏天的傍晚，我和爸爸媽媽吃飯的時候，一只黑乎乎的蒼蠅落到了我的筷子上。啊！我一下子把筷子扔了，我下定決心要把討厭的蒼蠅統(tǒng)統(tǒng)打死。

　　吃完飯，我拿起蒼蠅拍，我的眼睛像鐘表一樣轉(zhuǎn)了一圈兒，我看見墻角有一只蒼蠅。于是，我輕手輕腳地走過去，揚(yáng)起蒼蠅拍，還沒等我打，蒼蠅就飛走了。我換下一個目標(biāo)，我的眼睛又像機(jī)關(guān)槍一樣，把屋里掃射了一遍，發(fā)現(xiàn)我的蛋糕上有一只蒼蠅，我又揚(yáng)起蒼蠅拍，蒼蠅倒沒打打著，卻濺了我一臉奶油。

　　“看我的吧！”爸爸神氣地說：“我不用蒼蠅拍就可以把蒼蠅打死。”

　　“爸爸，你別吹牛了。”我表示懷疑地說。

　　“沒事，你看我的`吧！”爸爸胸有成竹地說。

　　我看到爸爸拿起了一本書，坐等蒼蠅來送命。一只蒼蠅飛過來，爸爸就揚(yáng)起書，使勁兒往桌子上打，“啪”的一聲，震耳欲聾，蒼蠅沒打到，倒把我嚇到了。

　　媽媽拿起蒼蠅拍說：“還是我來吧！”媽媽啪啪幾下，蒼蠅全死了。媽媽真厲害！

　　打蒼蠅雖然不太順利，但我學(xué)會了一些竅門。

三年級有趣的作文 篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動。 教學(xué)重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態(tài)、心理活動用文字表達(dá)出來，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學(xué)們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰(zhàn)賽

　　過渡：現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯，哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請回到

　　座位上當(dāng)觀眾，還請觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)�軍覆沒。）

　　三、指導(dǎo)習(xí)作重點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學(xué)會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的`鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當(dāng)時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學(xué)生說）（出示：玩游戲時，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態(tài)，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時間15分鐘）

　　四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進(jìn)行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，心理活動描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個鏡頭，你來補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標(biāo)點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、 自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態(tài)、動作、語言、心理活動

　　評課：設(shè)計意圖由于本班學(xué)生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁。所以我設(shè)計了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場體驗激發(fā)表達(dá)需求，同時引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個個有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵的語言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

三年級有趣的作文 篇8

　　今天下午在作文課上老師教我們玩一個很有趣的小游戲，叫左手夾黃豆。游戲規(guī)則是每個小組五個人共兩個小組，小組的第一個人用左手拿筷子夾五個黃豆，夾完后輪第二個人夾，哪一組先夾完哪組就贏了，我們很快就分配好兩組。

　　我站在了女生組，我想：我用右手夾都有點困難了更何況必須要有用左手夾。我心里非常緊張，不過我安慰自己一定要相信自己，我們組會勝利的。游戲開始了，第一個叫張樂嘉的女生很快跑到盤子旁邊，自信的用左手拿筷子夾黃豆，看起來很輕松的樣子，果然她一下就夾完了，得意的向男生組做了個鬼臉，男生們生氣的樣子真好笑呀！第二個聶湉芮快速的拿起筷子夾黃豆，可是她的樣子看起來很緊張，身子一晃一晃的'，一夾一個黃豆就掉下來，好半天才夾完五個黃豆。我很著急，幸好男生組第二個葉子涵太慢了，他們還差一個人才趕上我們呢！第三個童宇濤上場了，他夾起黃豆可快了，只用了八秒就夾完了。終于到我上場了，雖然我心里很緊張，但是我表現(xiàn)出很自信的樣子，呵呵真靈呀，我夾黃豆居然這么快，夾了五個才用了九秒，真是超乎我意料。最后一個周欣怡上場了，我們組快贏了，男生組還差兩個呢！周欣怡夾的也很快，沒有出現(xiàn)失誤，沒一會兒也夾完了，我們女生組贏了！大家都高興地歡呼雀躍，原來大家只有團(tuán)結(jié)一致才能贏到最后。

　　我喜歡這個游戲，它讓我學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，只要有機(jī)會我一定叫上我的好伙伴們一起玩這個游戲。

三年級有趣的作文 篇9

　　冬日的一個下午，我們背著書包，嘴里哼著小曲，連蹦帶跳地來到沁園春，等著上作文課。

　　“吱~”童老師笑容滿面地推開門，優(yōu)雅地走進(jìn)教室，反手關(guān)上門，“同學(xué)們，我們今天來吹泡泡好不好？”

　　“好！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。

　　童老師一聲令下：“一，二，三！”說時遲那時快，我趕緊擰開瓶蓋，沾上一點點泡泡水，嘟起小嘴，鼓著腮幫子，使勁兒一吹，泡泡就像去郊游的小朋友一樣，一搖一晃地離開了管子。泡泡們圍著管子周圍轉(zhuǎn)圈圈，好像還不想離開管子。直到我把管子拿走了，它們才依依不舍地飄向別的地方。

　　泡泡們?nèi)齻�一群兩個一伙的在空中飄蕩著，它們白得像雪；紅的似火；粉的像霞，十分美麗。

　　泡泡們形狀也有所不同。有的像一個又大又圓的花皮球；有的'像一串晶瑩剔透的葡萄；有的像一個又香又脆的蘋果。

　　泡泡在空中上上下下地飄著，有的落在地上，“砰”地一聲破了；有的落在我們頭上，像一個漂亮的發(fā)卡；有的落在我的下巴上，我就長胡子啦。

　　我喜歡吹泡泡，因為它給我們帶來無限的快樂。

三年級有趣的作文 篇10

　　每個孩子從小到大都會經(jīng)歷許多事情，有的開心，有的傷心，有的難忘，有被我淡忘了，有的不想在去想。我就經(jīng)歷過許多事， 但差不多都被我淡忘了，有一件事我卻永遠(yuǎn)銘記在心，那就是一次拔河比賽。

　　那是離三年級畢業(yè)還有三天的時候，復(fù)習(xí)很緊張，同學(xué)們都抓緊復(fù)習(xí)，一點玩的時間都沒有，但是在今天我們卻痛痛快快的玩了一次，武老師一上課就對我們說，同學(xué)們,今天我們寫一篇作文，大家請到操場集合。我們丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，忽然聽到有人說，去就去，怕什么，聽老師的的準(zhǔn)沒錯，來到操場，我們看見操場中央放著一根繩子，還畫著分界線，我們一下子明白了，都躍躍欲試，摩拳擦掌，盼著老師趕緊開始，老師不慌不忙的`先把我們分成兩個組，然后喊，預(yù)備，開始，男生對都露出輕松的笑容，好像一定能贏，女生對都使出了吃奶得勁，經(jīng)過了三十分鐘的搏斗，我們隊贏了。

　　回到教室， 同學(xué)們都開始寫作文，誰也不說話，只聽見紙下沙沙的寫字聲，我想，同學(xué)們一定寫的很好。這節(jié)課過得真有趣啊。

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