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關(guān)于三年級(jí)神奇的作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)神奇的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
有一天，李老師拿來(lái)了一把干枯的樹枝給插到了一瓶水里。我想：李老師真奇怪，干枯的樹枝和人一樣，死了就不能再活過(guò)來(lái)了，難道李老師不懂嗎？不過(guò)我又想起，上一次老師把葉子種進(jìn)土里就能發(fā)芽。這樣的話，我覺(jué)得李老師沒(méi)有什么事情不成功的。所以我只能管住自己這張小嘴了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)那干枯枝上長(zhǎng)了許多嫩綠的小葉子，一片一片長(zhǎng)在干枯枝上。這干枯枝不是枯萎了，怎么就長(zhǎng)葉子了呢？難道這是科學(xué)問(wèn)題？聽老師說(shuō)：〞它剛泡進(jìn)水里時(shí)，它那個(gè)時(shí)候其實(shí)也有葉子，只是它們水量不足，卷起來(lái)了。現(xiàn)在水量足了，所以它們的葉子就展開了。〞
接著，又過(guò)了一周，正好就是今天。星期一早上我來(lái)到了教室，眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)枯樹枝開花了！它的花非常引人注意，因?yàn)樗幕伾欠奂t色的，在教室里格外鮮艷。真沒(méi)想到一棵普通的枯樹枝居然能開出這么漂亮的'花，簡(jiǎn)直是奇跡！
我發(fā)現(xiàn)，在生活中還有更多的奧秘，我們要?jiǎng)邮钟H自試一試才能找到答案。
三年級(jí)神奇的作文 篇2
今天吃完午飯，我正在到小區(qū)跳繩的路上時(shí)，忽然看見一群螞蟻列著長(zhǎng)隊(duì)。“哇！它們是在搬家嗎？”我問(wèn)媽媽。媽媽低下頭看了看：“是啊！你仔細(xì)觀察觀察吧！”
這列長(zhǎng)隊(duì)大概有四、五米長(zhǎng)了吧！我抬頭去看它們要到的目的地，在一堆草叢里，我小心翼翼地用手扒開草叢，里面的螞蟻有幾千只呢！我用一只腳攔住螞蟻的.去路，只見它們有的往回走，有的往我腳兩邊走，還有的原地停留；我不知道是怎么回事，就準(zhǔn)備做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把白糖放在地上，一只螞蟻朝白糖這邊走過(guò)，一邊尋找，一邊擺動(dòng)觸角。終于，它找到了白糖。可是白糖比螞蟻要重，它怎么搬得動(dòng)呢？隨后一大群螞蟻跟過(guò)來(lái)了，它們一起把白糖搬回家。這下我就更弄不明白了。
于是我上網(wǎng)查找資料，原來(lái)螞蟻的觸角上可以分泌出一種叫“信息素”的東西，螞蟻們會(huì)跟著這個(gè)味道找尋方向。
身邊的科學(xué)真多，真有趣，我以后一定要多多觀察。
三年級(jí)神奇的作文 篇3
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過(guò)程中，同學(xué)們有的把色子滾來(lái)滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來(lái)的……經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問(wèn)題。
檢查完后，張老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜下來(lái)，魔術(shù)表演正式開始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的`第幾名個(gè)同學(xué)。”張老師講完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說(shuō)：“是梁米。”
張老師笑著看著我們說(shuō)：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰。”一聽到棒棒糖，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過(guò)道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過(guò)盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無(wú)誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)。”他打開蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里。看到結(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過(guò)有些同學(xué)小聲地說(shuō)我們的棒棒糖沒(méi)有了，有的同學(xué)說(shuō)張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過(guò)色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來(lái)始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
三年級(jí)神奇的作文 篇4
我有好多好多的夢(mèng)，多得像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。有時(shí)夢(mèng)見自己坐上了飛船，飽覽祖國(guó)大好河山；有時(shí)夢(mèng)見自己變成小鳥，在空曠的天空中自由飛翔……隨著時(shí)間的推移，許多神奇、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模糊了，惟有這個(gè)夢(mèng)還記憶猶新。
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，皎潔的`月光溫和的撫摸著大地，星星不時(shí)調(diào)皮的眨眨小眼睛，銀河也顯得特別明亮、清晰，一架高虹把我?guī)肓藟?mèng)的世界。
眨眼間我來(lái)到未來(lái)世紀(jì)。在未來(lái)世紀(jì)里，電梯和汽車不再是常用的交通工具了，人們使用的是“快速車”。這種車沒(méi)有輪子，可以在空中飛行，噴出的尾氣沒(méi)有污染。看到購(gòu)物，就會(huì)大吃一驚：只要將你所需要的物品在菜單上寫下，5分鐘之內(nèi)就會(huì)送貨上門。那時(shí)的孩子也不用上學(xué)校，只要打開電腦就可以學(xué)習(xí)了……這里簡(jiǎn)直是人間天堂！到處鳥語(yǔ)花香，一條條小溪清可見底，活潑可愛(ài)的魚兒在水里愉快地游淶游去……
一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，把我從夢(mèng)中驚醒。我想：如果現(xiàn)在的人類都講究衛(wèi)生和注重環(huán)保，那么未來(lái)的世界會(huì)更美麗！
三年級(jí)神奇的作文 篇5
假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用它來(lái)造福人類，讓人們生活得快樂(lè)、幸福、健康。
假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用黃色變出許許多多的金錢，送給災(zāi)區(qū)的人們，讓每家每戶不用為吃穿而發(fā)愁;讓失學(xué)的兒童重返校園，好好學(xué)習(xí)，成為棟梁之材，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。我還會(huì)把金錢送給殘疾人，讓盲人不再生活在烏黑的環(huán)境里;讓失去雙腿的人能站起來(lái)，不再坐在輪椅上默默地度過(guò)一生。
假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用綠色變出樹木，讓城市空氣變得更清新，老人、兒童不用三天兩頭的去醫(yī)院;炎熱的夏天，小朋友們可以盡情的在樹下嬉戲玩耍，大人們?cè)跇湎录{涼、聊天，消除一天的勞累。我還會(huì)把樹木種在沙漠旁，讓沙漠漸漸地消失。
假如我有一盒神奇的'蠟筆，我要用藍(lán)色變出清澈的河水，送給那些缺水的山區(qū)，讓那里的人們不再為吃水而走上幾十里的山路;送給那些水被污染的地區(qū)，讓那里的人們喝上潔凈的水，不再因中毒而死亡，讓那里的樹木不再為此而干枯，讓莊稼不再為此而枯萎。
假如我有一盒神奇的蠟筆，我還要用成千上萬(wàn)種顏色來(lái)造福人類。
三年級(jí)神奇的作文 篇6
“漢字像一只活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”，這是《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》中的一個(gè)句子。“活潑可愛(ài)的孩子”、“美麗多姿的鮮花”，難道不是嗎?
你看，“刃”字一看就知道是“刀口”的意思：“休”表示人依在樹下休息：“囚” 表示人被囚禁在房子里。再看那個(gè)“火”字，不就是爐上跳動(dòng)的精靈嗎?看見“笑”，我就想咧開嘴;看見“哭”，我就想拉下臉。真神奇，每一個(gè)字符，都是一個(gè)個(gè)小精靈。如此可愛(ài)的小精靈，又怎能不惹人愛(ài)呢?
我對(duì)漢字情有獨(dú)特，主要是我八歲開始對(duì)毛筆漢字有一種緣分吧。特別是知道了漢字有那么多美麗的字體。例如，楷書的四平八穩(wěn)，行書的'龍騰虎躍，草書呢，看起來(lái)好瀟灑，我最喜歡的字體還得算楷書。
現(xiàn)在，如果哪一天我不和一橫一豎、一撇一捺打交道，我就手癢癢的，哈哈，還真有些不自在呢!
三年級(jí)神奇的作文 篇7
炎炎夏日，天長(zhǎng)課多。我正在和同學(xué)們一起專心致志聽老師上課。
突然一陣敲門聲響了起來(lái)，王老師有些不悅地打開門，一個(gè)亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現(xiàn)在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學(xué)們一看有神秘人物來(lái)訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過(guò)來(lái)，熱情的招呼他。
大家對(duì)他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過(guò)去摸了一下郭德綱的光頭，原來(lái)是真的！平時(shí)他看起來(lái)像是德云社的國(guó)王，沒(méi)想到他竟然來(lái)到了我們四月天小學(xué)。
我們還發(fā)現(xiàn)郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來(lái)我們說(shuō)騎馬的時(shí)候總會(huì)故意發(fā)出“郭德綱郭德綱”的聲音，現(xiàn)在他真的變成了一匹大馬。
同學(xué)們騎在他的背上跑來(lái)跑去，騎累了，他就又變身回來(lái)，大家圍坐在他身邊，聽他給我們說(shuō)許多的相聲。讓同學(xué)們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。
郭德綱演出太忙了，他臨走時(shí)把這個(gè)教室變成了一個(gè)說(shuō)相聲的地方，像《歡樂(lè)喜劇人》的舞臺(tái)。教室的四面八方都變成了觀眾和評(píng)委，同學(xué)們?cè)谶@里可以大膽的'表演，大家都瘋狂的喜歡起來(lái)這間相聲教室。
要是你表演累了，可以來(lái)到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那里，如果到那兒的話，她會(huì)給我們講講作文兒，讓我們換一個(gè)思路。原來(lái)老師總說(shuō)我們寫作文的語(yǔ)言太拘謹(jǐn)了，像這樣相聲和作文交替著學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是讓我們思路大開，寫出來(lái)的作文也是妙趣橫生。
原來(lái)這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。
更神奇的是這個(gè)教室簡(jiǎn)直就像是一個(gè)智能機(jī)器人，它可以跟你交互對(duì)話，可以隨時(shí)為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數(shù)，還可以教我們學(xué)習(xí)編程，不斷為智能教室升級(jí)。
同學(xué)們感覺(jué)有這樣的教室，不僅個(gè)個(gè)文采出眾，而且輕松快樂(lè)的連暑假都不想過(guò)了呢！
三年級(jí)神奇的作文 篇8
“叮鈴鈴”隨著鬧鐘的響聲和一個(gè)陌生，又熟悉的聲音，我睜開眼睛看見一張微笑的臉，我問(wèn)他“你是誰(shuí)？”“主人，你不記得我了嗎？我是機(jī)器人小朱。”我想著小朱不是我的姓嗎？之后他又說(shuō):“主人該去上學(xué)了。”我回答了一聲“哦”快速洗漱，吃完飯就去上學(xué)了，這奇妙的一天也開始了。
我剛出門就看見一輛磁懸浮汽車停在門口，我看到是小朱就上車了，小朱說(shuō):“去學(xué)校”話音剛落就到了，我真想跟他說(shuō)謝謝他就走了，一進(jìn)學(xué)校，我就馬上跑到教室被眼前的一切驚呆了，原來(lái)的`門變得有圖案了，教室里面溫度可以隨著外面的溫度而作出舒適的溫度，老師講課時(shí)可以用手將圖片任意調(diào)整，還可讓其自動(dòng)講解，還有監(jiān)控能清晰觀察室內(nèi)情況。忽然間，我睜開眼發(fā)現(xiàn)周圍熟悉的環(huán)境，才發(fā)現(xiàn)這只是在做夢(mèng)。我希望以后的學(xué)校夢(mèng)里的一樣。
我夢(mèng)里的學(xué)校是不是很神奇呀？
三年級(jí)神奇的作文 篇9
每當(dāng)你背著沉重的書包去上學(xué)時(shí)，你是不是在想：要是有一個(gè)神奇的書包該有多好呀！
沒(méi)關(guān)系，在未來(lái)的世界里，這種神奇的書包已經(jīng)被發(fā)明出來(lái)了。
它的外形像一臺(tái)微型的電腦，別看它小，用處可大著呢！上面有許多按鈕，比如學(xué)習(xí)按鈕、縮小按鈕、時(shí)間按鈕……
這個(gè)書包還可以載人去上學(xué)呢，聽到這里，一些讀者就會(huì)納悶了：“書包可以載人去上學(xué)？人坐在書包上，里面的書不就‘變形’了嗎？”哈哈，我來(lái)告訴你們吧！只要按一下縮小按鈕，書本就會(huì)變成像羽毛一樣的物體，你把‘羽毛’揣進(jìn)口袋里就行了。這樣就不會(huì)有同學(xué)遲到了。
上課時(shí)，書包會(huì)拿出這節(jié)課你所需要的東西；老師講課時(shí)，如果你不認(rèn)真聽講，書包就會(huì)亮起紅燈；寫字時(shí)，如果你的姿勢(shì)不正確，書包就會(huì)伸出一只機(jī)器手，輕輕拍打你的背部；如果你有些字不認(rèn)識(shí)，就按一下學(xué)習(xí)按鈕，書包上就會(huì)彈出一塊屏幕，你只要輸入這個(gè)字的偏旁和筆畫就可以了。是不是很方便？
要是你碰上了搶劫，千萬(wàn)不要慌張，你只要按一下語(yǔ)音系統(tǒng)的按鈕，輕聲說(shuō)你想要撥打的號(hào)碼，就可以向警察報(bào)案了。還有一種方法，你只要按下危險(xiǎn)按鈕，書包里立刻就會(huì)噴出一種阻止行動(dòng)的藥水，當(dāng)然，是有時(shí)間限制的.，這種藥水只能阻止10分鐘。剩下的時(shí)間你就趕緊逃跑吧！
雖然現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)明出這樣的書包，可是我相信隨著科技的進(jìn)步，這種神奇的書包一定會(huì)被發(fā)明出來(lái)的。
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