精選三年級寫景作文匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的三年級寫景作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級寫景作文 篇1
人們用“一山環秀水，半湖隱濤聲。”這句話來形容廣州麓湖。今天我和媽媽來到麓湖，欣賞美景。
麓湖曾是一個臭水湖，四周荒山環繞，雜草叢生，每到夏天經常發大水。為了治理水患，廣州政府曾組織市民挖湖。所以，麓湖也是廣州四大人湖之一，湖約有三個籃球場那么大。
在湖邊山頂上望去，麓湖像是鑲嵌在高樓大廈之間的一塊碧玉。
走近麓湖，湖水靜靜的.，像一面鏡子。游船在湖面上劃過，留下一道長長的水痕，有時還有人在玩遙控玩具船。
在麓湖，我們可以近距離地觀賞小動物，麓湖里除了看到小魚以外，還有小天鵝，鷺鳥、黑水雞、綠頭鴨......當你泛舟湖上，他們就會出現在你的眼前。
麓湖四周綠樹環繞，許多鳥在樹上歡歌，給麓湖增添了幾分生氣，讓麓湖公園鳥語花香。
我喜歡早上麓湖的一池碧玉，我喜歡晚上被燈光照得五彩斑斕的湖水，我喜歡麓湖。
三年級寫景作文 篇2
星期天，我和爸爸來到郊外踏青。
離開喧鬧的城市，來到安靜的郊外，呼吸著新鮮的空氣，我仿佛放飛了心靈的翅膀，一下子輕松了許多。
這里的草幾乎占滿了整個郊外，一眼望去全是綠油油的一片。由于還是早春，草地上的花開的不多，只有那嫩黃色的迎春花隨風飄動，星星點點的花朵使草地更美了。草地的旁邊有一條小溪，小溪里的水歡快的`流淌著，發出“叮咚”，“叮咚”的響聲。冬青樹在春風的吹拂下，顯得更綠了；松樹在春雨的滋潤下，顯得更加挺拔了。樹木都抽出了新的枝條，長出了新的嫩葉。郊外的春天充滿了生機，瞧！水里的魚兒歡快地游著；樹上的小鳥高興地唱著；空中的燕子輕松地飛著……一切都是那么的生機勃勃。不遠處，田里的農民正在播種，盡管他們的臉被太陽曬的黑黑的，可是我卻看見他們那發自內心的微笑，我感覺他們是在播種希望，在播種對未來生活的美好向往。
“一年之計在于春”，多么美好的春天啊，我太愛春天了！
三年級寫景作文 篇3
人教版三年級下冊第一單元作文是寫景的，一般認為這類作文容易寫，但是，對于學生來說，卻很難寫。我分析了學生習作，大致有以下幾類問題：
一、文章干巴巴，毫無文采；
二、文章太短，不會具體寫一處景物(一種景物)；
三、寫景中，寫事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內容無關的事情；
四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫了花，又寫其它，再接著寫花。
針對以上問題，我認為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學生看半小時書，分門別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵的方法，讓學生堅持一段時間做好此項工作。
二、仔細觀察，學會觀察的.方法。帶領學生多次觀察學校的花、樹等景物，指導學生按一定順序觀察，有特色的地方，重點地觀察。
三、言之有序，注意段落內部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優秀范文，讓學生明白用先總后分、先分后總段的基本構造方法；找出范文每段之間的銜接語，讓學生領會段落之間可以按時間推移、按地點轉換來銜接段落。
四、點評習作，懂得如何修改。讀學生有典型性錯誤的文章，教師和學生一起說說文章不好的地方，大家一起來當場說說自己是怎樣改的。
三年級寫景作文 篇4
我的家鄉在山東淄博，那里物產豐富，環境優美，人民勤勞智慧，而且歷史悠久。
淄博高青縣生產的大米顆粒飽滿，晶瑩剔透。沂源的水果有：蘋果、櫻桃、核桃、山楂、花生。蘋果又紅又大，香甜可口。櫻桃紅得發紫，酸甜可口。山楂又大又圓，咬一口，頓時滿嘴是酸水。花生煮熟了，滿屋都有香味。
淄博博山區的淋漓湖，小船蕩漾在水面，湖水清澈見底，湖水中倒映著高山、綠樹和小橋，簡直就像一幅巨人畫得圖畫。
淄博的人們勤勞智慧，建了新的'體育館，把公路拓寬、綠化四周，把公路打掃的干干凈凈。
淄博歷史悠久有周村的周村大街，臨淄的齊國故都和車馬館，淄川的蒲松齡等等。
啊！這就是我的家鄉淄博！
三年級寫景作文 篇5
我的家鄉在淮南，那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
我的家鄉有個池塘，是我小時候經常去玩的地方，池塘附近的風景很美，里面還有很多小金魚呢！
春天，池塘邊的小草發芽了，小花也次第開放，更美的是池塘邊有一顆翠綠的柳樹，它就像一個長發的小姑娘，美麗極了！
夏天，青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，好像在說：“我的歌唱最好聽，我的歌唱最好聽！”像逗號的`小蝌蚪們在水里一圈一圈地游來游去，它們是在找媽媽嗎？最顯眼的還是那些荷花，不管怎么看，怎么聞，它們總是那么香，那么美！
秋天，黃色的落葉隨風舞動，像蝴蝶一樣飛入池塘，小金魚們在池塘里歡快的游來游去，這番景色真熱鬧！
冬天，池塘里的水面結了厚厚的冰，白雪皚皚，銀裝素裹，是另一番美麗！
我愛我的家鄉，更愛我家鄉的池塘，它給人們帶來歡樂！
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