精選三年級成長作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的三年級成長作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級成長作文 篇1
這個學期的校園生活結束了，意味著三年級的學習時光已完成。我們從懵懂少年到現在，到底成長了什么？收獲了什么？
跳繩，三年級之前沒有跳繩運動，就算體育課偶爾跳跳練習，形不成氣候，每分鐘超越130個就算牛了。但三年級以后，天天打卡跳繩，變成我們每天雷打不動的家庭作業，大家連續跳繩不知不覺都已經220幾天了，當然也有個別同學沒堅持。漸漸地，每分鐘跳的個數也和堅持跳的天數一樣，一天天增加。這讓我們的體能增強了不少。
作文，我們之前寫作文也就流水記事，根本不知道什么句式、手法。自從三年級開始，在吳老師的`精心教學下，我的作文水平突飛猛進。什么比喻、擬人……修辭手法都會用在作文里頭，讓我們覺得作文不那么難了，也開始熱愛寫作了。
做讀書筆記已經成了我的閱讀習慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語，我都忍不住圈一圈，劃一劃，做做讀書筆記。我以前讀書都是走馬觀花，瞄幾眼就算過去了，也很容易把看過的給忘記。日本作家奧野宣之曾經說過：“通過筆記養成良好的讀書習慣，將來總有一天你能用到的知識儲備。”所以，我也就行動起來，多做讀書筆記。
三年級學習時光過去了，這些成長經歷成為了我無形的財富。讓我帶著新的希望向四年級前進！加油！
三年級成長作文 篇2
三年級我們有了很多的改變和收獲！
我們有了新班主任，我們班里每個人都喜歡叫他“吳哥”。吳哥來了之后，我們304班一下子活躍了起來！吳哥的語文課總是那么的生動幽默！他還教我們快速記憶方法、有效閱讀方法，最轟動的是每天跳繩運動。到目前為止我已經堅持了快250天了！當然三年級我們還多了科學和英語這兩門課。
在我三年級的'成長中，也發生了這樣一件特別的事！
三年級下學期因為媽媽在杭州進修學習，所以把ipad給了我，說每天用ipad發給她作業情況。有一次，我退出微信，要去百度查“健步如飛”意思，無意中發現ipad里有抖音，我迫不及待地點進去，看了一個又一個，完全沒有注意到時間已經過去了一個小時。這時，外婆走了進來，我趕緊把ipad關機，外婆就問：“你剛才在干嘛？”
“我在查詞語的意思。”
“哦，你還剩幾樣作業？”
“2樣，很快做好！”
“快點啊！”外婆催促道。
“好的—”等我說完外婆就走了。
我又小心翼翼地打開ipad，津津有味地看起來。不知不覺，時間又過去了30分鐘，我這才意識到要寫作業。結果寫到了10點鐘。
一連幾天都是這樣，上課也沒有精神，成績不停地往下掉。語文滿分75分，我考了65分；數學滿分100分，我考了93分；英語滿分100分，我才考了95分；科學滿分100分，我竟然只考了83分！不行，不行，再這樣下去，我就變成和“胡笨笨”一樣的水平啦！于是一個想法在我腦子里閃過：刪除抖音！我一回到家，拿出ipad，點住抖音，然后閉著眼睛按著刪除鍵，抖音就這樣消失了。
沒有了抖音，我又變回老師和媽媽眼中那個優秀的學生，書寫端正，早讀認真，成績有大大提升。啊！我真快活。
經過這件事，讓我變得更加誠實，更加努力，就讓我帶著誠實和努力一起去迎接四年級吧！
三年級成長作文 篇3
成長就像一局“liù hé彩”
在人的成長期里，父母就不斷地在猜測，而這種猜測，像電腦一樣不斷地更新自己，這種猜測就像為一局“liù hé彩”所準備的，而最后的結果，那就要看看自己。
雖然我不會“liù hé彩”也不會去理解------
在你出生100天抓鬮時，你抓到的是支筆，這時父母下決定的就是“作家”。
在幼稚園時，你迷上了超人，想以后制造超人，這時父母有下決定的`是“設計師”
在小學二年級時，你崇拜教師，想當一個有學問的人，這時下決定的的是“教師”。
在小學畢業后，你酷愛畫畫，想當另一個神筆馬良，這時又下決定的就是“畫家”。
在中學時，你有了自己的見解，想當一個------這時------
像這樣的，一直伴隨著你成長成材。
三年級成長作文 篇4
《我的成長》看到這個題目，情不自禁地讓我想起了許多成長道路上的事。
記得剛上一年級的時候，媽媽牽著我的小手，幫我拿著新書包，送我走進教室。上課的時候我對每件事都感到非常好奇，上課與下課鈴聲都分不清楚，課堂紀律我更是一無所知，上課時有時還走下座位，放學回家后，有時還不知道作業是什么……
現在的我可以一個人去學校報名，自己背著書包，放學后單獨回家，上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，踴躍參加學校的各種活動，回到家中能獨自完成家庭作業……
從0歲到9歲我長大了，從一年級到四年級我進步了。每一天的成長，每一個小小的進步都離不開爸爸媽媽細心的`呵護，老師們的關心和教育，同學們的互相幫助，當然更離不開我自己的努力……
我的成長路鋪滿了鮮花，充滿了陽光，我以后會更加努力，爭取做個更優秀的學生!
三年級成長作文 篇5
鼓勵如同和煦的春風，可以溫暖我們的心田；鼓勵就像淋漓的夏雨，可以滋潤我們的心靈；鼓勵好似火紅的秋葉，可以裝點我們的世界；鼓勵宛如晶瑩的冬雪，可以凈化我們的靈魂。一句鼓勵的話語，可以使人斗志昂揚，可以讓人重新找回自信。我就是在媽媽的鼓勵中成長起來的。
這學期的月考。我沒考好，語文竟然只考了70分，一道簡單的加試題竟然都沒有答上，老師狠狠地批評了我，我沮喪極了：為什么我的學習總不在狀態上？為什么這么簡單的題都答錯？為什么我
回到家里，我寫完作業就把自己關到屋里發呆，看著那個刺眼的分數，我傷心到了極點，眼淚情不自禁地流了出來。 這個時候，媽媽敲敲門走了進來。她坐在我的身邊，拍拍我的肩膀對我說：“這次考不好沒什么，只是一次小測驗而已。”
小測驗？這可是開學后的'第一次測驗！而我考成這個樣子媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵我說：“一次測驗沒考好并不能代表什么，成績只能說明過去，不能說明將來，只要你努力，一定會獲得成功的，｀失敗是成功之母＇嘛。還有期中考試呢，你仔細分析一下原因，下次你會考的更好，媽媽相信你！”
媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問題呢？與其哭泣，不如趕快行動起來。我仿佛長大了許多，懂得了許多成長離不開鼓勵，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在媽媽的不斷鼓勵中，我茁壯成長！
三年級成長作文 篇6
“時光一去不復返”轉眼間，時間就流逝了。我們也在一天天的長大，在成長中，我們有著許多的回憶。有的是美好的，像蜜流進了心田，有的則像黃蓮般的苦澀。總而言之，每一件事都烙印在我們的`心里。
我有兩件事在記憶中是最深刻的。剛入學的時候，我們學完第一節手工課，我沒有做完，等到第二節上語文課時，焦老師有點兒事拖延了時間，有些同學在說話，有些同學坐好了。就我一個人傻呵呵地在那兒做手工，結果焦老師從后門一瞅，發現了。把我劈頭蓋臉地訓了一頓，眾多同學都瞅著我。哎，真想找個地縫鉆進去。
第二件事是我第一次語文考年組第一的時候。那時候上二年級，期末語文考了九十八分。當捧著大獎狀回來像爸爸媽媽炫耀的時候，我心里的那個美啊，吃什么好吃的都比不上。這時候我感到了無比的自豪。
自從一年級受過批評了，我就非常小心翼翼，幾乎沒有再犯下什么大錯誤。但是受到表揚的次數卻很多，使我受到了老師的信任。在成長中，我們難免會遇到一些挫折。但是只要我們克服了，依舊會開出成功的花朵。這就是成長，酸甜苦辣五味俱全，讓你的生活津津有味兒，而不是無聊乏味，這樣美好的成長等待著我們細細品味，真是耐人尋味！
三年級成長作文 篇7
有的人，覺得成長是酸甜苦辣的，有的人，覺得成長是快樂的，有的人覺得成長是有趣的，有的人……
我回想起以前小時候，還不知道什么是成長，成長的滋味是怎么樣的，但現在經歷了許多許多的事，終于明白了我的成長是酸甜苦辣的，也是在很多事上是有著無窮無盡的有趣。
我3歲的時候，覺得成長是非常甜的，因為那個時候，爸爸媽媽外公外婆爺爺奶奶都非常疼愛我這個小心肝寶貝，全都對我百依百順，那個時候我覺得自己是世界上最幸福的孩子。
到了5歲，我的成長道路就變得越來越酸了，被別的孩子欺負的時候，當時一點反抗力都沒有，只能回家躲在角落里小聲嗚咽哭泣，想把不開心的'事哭地一干二凈，可又不想大聲地哭，“存”在心里一天比一天難受，后來開始學習了跆拳道，有了反抗力，不再怕被欺負了，而且還在跆拳道館里交了好朋友，虞可祈、金晨韜……我的成長道路發生了轉折。
終于上了小學，我帶著興奮的心情來到了學校，可“苦”又出現在我的生活中，考試是課堂上的常客，分數經常考驗著我的心理承受能力，每當考的不理想的時候，都會有一種說不出的苦味。
我的成長之路酸甜苦辣，越來越有趣，一件件難忘的事說也不說盡呀，就讓這些不同的味道伴隨著我的成長，慢慢品味……
三年級成長作文 篇8
在我們的生活中，規范文明，無處不在。規范已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么？ 比如說，學校的行為規范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個字，看上去并不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。
就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室里走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的`，還是忘了。于是這項規定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發生呢？我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。
下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。開始時，沒有人相信，于是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者班干部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規范同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀么？ 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會變得更加和諧！
三年級成長作文 篇9
平時我家都是爸爸媽媽做飯、燒菜，一次，媽媽出差了，爸爸要10點才回家，我只能一個人在家做晚飯、做作業。
做完作業感覺肚子有點餓，心想：晚飯做什么好呢？于是我決定自己做炒蝦仁來吃。然后我先從冰箱里拿出一包新鮮的'蝦仁洗干凈，再把蝦仁的水份瀝干，然后放少許鹽，放入冰箱冷藏室。幾小時后拿出來，放少許淀粉攪拌均勻。
我先把火開到中火，然后往鍋內倒入適量的油，等油熟了，把蝦仁倒入鍋內翻炒。剛放進去，就有一股香味撲面而來，隨之，蝦仁就慢慢地變色。我把鍋蓋蓋上，并把火開小之后便去看電視了。
看著看著，我入迷了，電視正在放最關鍵的時候，突然，一股焦味陣陣飄來，我從座位上跳了起來。我跑進廚房手忙腳亂地關了火，打開脫排油煙機，打開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，我一看，大吃一驚，里面的蝦仁都糊作一團，再用鏟子一翻，啊！都親如一家、密不可分。最后我精挑細選了一些下飯。
透過這件事讓我明白了燒菜不容易，以后我必須要學著勤快些，幫著爸爸媽媽分擔點家務。
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