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【必備】三年級(jí)成長(zhǎng)作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
有一棵大樹(shù)，為了讓鳥(niǎo)兒安全成長(zhǎng)，寧愿把自己的枝椏長(zhǎng)彎；有一片土地，為了讓花朵健康成長(zhǎng)，寧愿把自己的養(yǎng)分抽干；有一條小河，為了使魚(yú)兒自由成長(zhǎng)，寧愿負(fù)荷沉重的負(fù)擔(dān)；有一種人，一生一世無(wú)悔的付出，卻從來(lái)不求回報(bào)，默默無(wú)言……
我親愛(ài)的媽媽不是一棵樹(shù)，不是土地，不是小河，但她給予我的愛(ài)，比一棵大樹(shù)、一片土地、一條小河更加深沉，更加悠遠(yuǎn)。
我三歲的時(shí)候，剛剛能聽(tīng)懂大人們簡(jiǎn)單的話(huà)，可媽媽這時(shí)卻要我背一首詩(shī)《鋤禾》。在以后每天吃飯的時(shí)候，媽媽都要看看我是否掉飯粒。當(dāng)我掉飯粒的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“粒粒皆辛苦”，星期六媽媽總要帶我去姥姥家的田地里去勞動(dòng)。現(xiàn)在看著媽媽忙碌的樣子，我深深的懂得了“粒粒皆辛苦”的.含義。是農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了一顆顆晶瑩的大米，是媽媽的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了我們家的幸福生活，是媽媽的言傳身教換來(lái)了我節(jié)約的好習(xí)慣。
上小學(xué)了，又期待又興奮。當(dāng)中學(xué)老師的媽媽又告訴我：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑”。我不太懂。于是媽媽要求我要制定自己的作息時(shí)間，什么時(shí)候讀書(shū)，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候游戲都要寫(xiě)在紙上，貼在墻上，并且按照上面去做。剛開(kāi)始我不能堅(jiān)持，媽媽提醒我，并和我一起去做。在媽媽的堅(jiān)持下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每一學(xué)期都能取得優(yōu)異的成績(jī)。可當(dāng)我驕傲?xí)r，媽媽又告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。
人間最美好的呼喚是“媽媽”，人間最美麗的詞語(yǔ)是“母親”。媽媽?zhuān)龥](méi)有太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)表現(xiàn)，但她的舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田，伴我成長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
自從我上六年級(jí)，我就經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我每天寫(xiě)了作業(yè)，還要寫(xiě)三面復(fù)習(xí)，還要聽(tīng)寫(xiě)，還要寫(xiě)兩張真卷，哎！這煩惱也來(lái)得太快了吧！”
回首過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌，一直在我的耳畔回旋。而現(xiàn)在動(dòng)聽(tīng)的旋律中總有幾個(gè)不協(xié)調(diào)的.音符，雖然這幾個(gè)音符很小，但還是打亂了整首歌的節(jié)奏，這不協(xié)調(diào)的音符就是我的煩惱。
步入六年級(jí)，復(fù)習(xí)、真卷是我最大的煩惱。望著墻上的鐘表，時(shí)間一分一秒的流逝，真卷、復(fù)習(xí)越來(lái)越多，越來(lái)越難。這些作業(yè)就像一個(gè)無(wú)底洞，不管我再怎么努力也寫(xiě)不完，今天寫(xiě)完了，明天還要寫(xiě)，哎，真煩惱！
煩惱的日子在流逝著，我的侄女雨欣，卻一天天長(zhǎng)大，她也快成了我的煩惱，每當(dāng)我星期五回家買(mǎi)的零食，我才吃了一點(diǎn)點(diǎn)，她幾下就把我的零食全吃光了。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不時(shí)的揪我耳朵，還抓我臉。哎！真煩惱。
我們每個(gè)人都有成長(zhǎng)的煩惱，其實(shí)成長(zhǎng)本身就是一種煩惱。來(lái)，讓我們一起抹去煩惱，快樂(lè)地向前吧！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，我家也有家法。媽媽經(jīng)常會(huì)講一些做人的道理，教我們一些日常的生活知識(shí)。而最常教育我們?nèi)绾吻趦�節(jié)約。
小時(shí)候看到媽媽總是把洗完衣服的水倒在大桶里，我總是不解媽媽為什么這么做。后來(lái)才知道媽媽把這些水用來(lái)拖地和沖洗廁所。媽媽說(shuō)這叫節(jié)約用水。
小時(shí)候我和妹妹吃飯的時(shí)候總是不小心把飯粒掉在地上和餐桌上面。有一次媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們倆把桌上和地上的飯粒收拾干凈”。在媽媽的.吆喝下我倆乖乖把飯粒收拾干凈。媽媽還說(shuō)以后如果再這樣，就罰寫(xiě)《憫農(nóng)》十次，還要背誦其中的意思給她聽(tīng)。經(jīng)過(guò)了這一次我倆再也不敢把飯粒亂丟，還把碗里的飯吃得一粒也不剩。媽媽說(shuō)節(jié)約糧食是最基本的，我們必須做的。
每次我放學(xué)回來(lái)，媽媽會(huì)讓我們先把作業(yè)完成。她說(shuō)作為一名學(xué)生作業(yè)是你們必須完成的任務(wù)，完成后她會(huì)讓我們做一些力所能及的家務(wù)。她總會(huì)教育我們只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)也一樣，只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)有好成績(jī)。現(xiàn)在我們不用媽媽督促，回家都會(huì)自己完成作業(yè)。
正是媽媽潛移默化的教育影響了我們，讓我們學(xué)會(huì)了什么是節(jié)約，什么是責(zé)任，媽媽教育的這些好家風(fēng)會(huì)是一盞明燈。照亮著我們前進(jìn)的方向。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多有趣的事。但讓我記憶最深刻的就是我補(bǔ)牙的經(jīng)歷了。
可能是遺傳的因素吧，從小我的牙就不好，蛀牙的`痛苦一直伴隨著我長(zhǎng)大。七歲那年，一天晚上，我正在吃一塊排骨、突然牙疼了起來(lái)，并且來(lái)勢(shì)兇猛，疼得我站也不是、坐也不是、躺在床上直打滾，眼淚嘩嘩地往下流。媽媽看到我痛苦的樣子，急得不得了。媽媽說(shuō)：“寶貝，我們趕快去看牙醫(yī)吧，這樣下去，不但今晚你睡不好覺(jué)，而且還會(huì)影響你明天上學(xué)的。”“可是，我很害怕補(bǔ)牙的。”我怯怯的說(shuō)。媽媽一邊撫摸著我的頭一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系，有媽媽陪著你，不用害怕。”于是，我就和媽媽一起去了韓大夫的牙科。
一走進(jìn)牙科，我的心就開(kāi)始“砰砰”直跳，兩腿還不停地打哆嗦，韓大夫一看到我們，就親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了，小朋友，阿姨正等著你呢！趕快來(lái)讓我看看是哪顆牙鬧得你這么不開(kāi)心。”于是，我坐到躺椅上，只見(jiàn)大夫拿起治牙的工具，開(kāi)始給我檢查牙齒，只聽(tīng)見(jiàn)韓大夫?qū)寢屨f(shuō)：“她這顆蛀牙牙洞已經(jīng)很深了，需要先治療才能補(bǔ)。”我一聽(tīng)，心里慶幸了不少，至少不用拔了。“不過(guò)，要摘掉神經(jīng)線(xiàn)的。”我一聽(tīng)，頓時(shí)又一陣緊張，想起媽媽補(bǔ)牙摘神經(jīng)線(xiàn)的痛苦樣子。我就哀求道：“阿姨，這顆牙別摘神經(jīng)線(xiàn)，行么？”阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“別害怕，孩子，小孩子的神經(jīng)線(xiàn)很淺，摘的時(shí)候一點(diǎn)都不痛的。”于是我只好閉上眼睛，韓大夫開(kāi)始給我往牙齦上注射麻醉劑，我忽然覺(jué)得嘴鼓了起來(lái)，話(huà)也不會(huì)說(shuō)了。韓大夫見(jiàn)了，就跟我慢慢聊了起了學(xué)校發(fā)生的事情。這樣不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，韓大夫一邊給我治療牙齒一邊對(duì)我說(shuō)：“好了，拔下來(lái)了，只再填幾次藥棉，就好了，怎么樣，不疼吧？”嗯，確實(shí)沒(méi)有我想象中的那么痛。今天的治療終于可以告一段落了，我感到整個(gè)人也神清氣爽了。
小朋友，在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，補(bǔ)牙是很平常的事情，面對(duì)補(bǔ)牙，就要像面對(duì)困難一樣，“你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
一轉(zhuǎn)眼，我的三年級(jí)生活就過(guò)去了。
還記得第一眼看到吳老師的印象：他帥氣威武。我很興奮。心里想：這一定是個(gè)好老師。我們當(dāng)時(shí)是坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，有的人跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，有的.人跟同學(xué)打架，還有的人在玩斗尺。
我們現(xiàn)在坐得端端正正，站得筆筆直直。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)水筆字，而且學(xué)會(huì)了跳繩。到三年級(jí)結(jié)束，我們完全不一樣了！
從一二年級(jí)跳繩1分鐘只能跳100多個(gè)，到現(xiàn)在的1分鐘180個(gè)，多虧了吳老師的嚴(yán)格要求。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。這句格言告訴我們唯有堅(jiān)持才可能獲得成功。這也正是我們天天堅(jiān)持跳繩的理由。
在三年級(jí)我學(xué)到了許多道理：《女?huà)z補(bǔ)天》讓我知道做人要無(wú)私奉獻(xiàn)；《她是我的朋友》讓我懂得當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，一定要竭盡所能來(lái)幫助；《西門(mén)豹》告訴我們?yōu)槿艘欢ㄒ薄?/p>
覺(jué)得自己還是調(diào)皮頑劣，可馬上就要當(dāng)四年級(jí)的學(xué)生了。想到這有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張。再見(jiàn)吧，三年級(jí)。我將迎來(lái)更加美好的四年級(jí)！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
叮叮叮……，煩人的鬧鐘又在叫死，悲哀……起床，不起床、起床、不起床這兩個(gè)詞在我的腦海里轉(zhuǎn)圈真不想起床啊！不起就要遲到、遲到了又要換板子、人生中的痛苦啊，而且還有七門(mén)工課、怎天不是做數(shù)學(xué)作業(yè)、就是語(yǔ)文作業(yè)、再就是英語(yǔ)作業(yè)……上每一節(jié)課都要提心吊膽的跟老師轉(zhuǎn)，倘若老師叫你回答問(wèn)題、答不出來(lái)，那丟面子又要被老師說(shuō)幾句，說(shuō)：“就這么笨，老瓜子不想事，站好”。還有一個(gè)星期要寫(xiě)一次作文。煩、煩、煩、煩、都要煩死了。
還是當(dāng)小孩子好、我上時(shí)候天天自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、不讀收，不早起、操心、不做作業(yè)、最重要的是不寫(xiě)作文，這五不讓我生活在快樂(lè)的時(shí)代里。不、不、不、仔仔細(xì)細(xì)回想一下，小孩子也夠悲哀的，長(zhǎng)的大小，哥哥姐姐不和你玩，欺負(fù)你我記得清清楚楚一件事，我小時(shí)候，被哥哥罵，我反駁反而還被他打了，還經(jīng)常要我給吃的他。更煩的是一些有趣的.活動(dòng)不能參加，比如說(shuō)：插秧、種菜、游泳……都不能做，爸媽們就對(duì)我說(shuō)：“你還太小，做不好，也不會(huì)做，坐在家里等我們回家。“只能在家里東轉(zhuǎn)一圈，西轉(zhuǎn)一圈，用三個(gè)字來(lái)形容“無(wú)聊”“煩”。
在我的成長(zhǎng)，世界里有無(wú)限的煩惱，蒼天啊你讓煩惱離我遠(yuǎn)點(diǎn)吧越遠(yuǎn)越好，我得想辦法刻服它呀！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人都有屬于自己的心愿，我也不例外，一名普通的少先隊(duì)員，在家人的呵護(hù)下漸漸成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，慢慢的我長(zhǎng)大了，懂事了，開(kāi)始有了屬于自己的理想和追求。
每當(dāng)我打開(kāi)電視，只要看到有穿著軍裝的叔叔阿姨，手握著長(zhǎng)槍?zhuān)緧彿派谑匦l(wèi)祖國(guó)的畫(huà)面，我就會(huì)很崇拜他們，覺(jué)得他們特別的`偉大，特別的威武，保障了我們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。雖然，我現(xiàn)在還小，能做的還很有限，可我要像他們學(xué)習(xí)，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要以他們?yōu)榘駱樱任议L(zhǎng)大了，要向他們一樣保衛(wèi)祖國(guó)。現(xiàn)在我的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的思維及眼界，為以后打好基礎(chǔ)。
我還有一個(gè)心愿，就是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明一種能源能代替電，到時(shí)候這種能源永遠(yuǎn)都用不完，而且非常方便，隨時(shí)隨地都能取得，并且還是一種清潔環(huán)保沒(méi)有污染的能源，這樣我們外出，如果手機(jī)、手提電腦沒(méi)電了，就可以利用這種能源，為它們充電，那該多方便啊！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)就像溫一次暖的旅行，你需要停歇，卻留不住向前的腳步。
清晨，窗外雀子的叫聲，像花在吐芬芳；像夢(mèng)里熟透的杏子，掉落地上，留下匆忙的腳印。
媽媽發(fā)號(hào)施令后，我和爸爸像笑聲的悠揚(yáng)，穿過(guò)時(shí)光。媽媽不停地給我加油。開(kāi)始，爸爸比我快，隨后，我追上了爸爸，就這樣你追我趕，最終，我戰(zhàn)勝了爸爸。
那個(gè)清晨，我明白了：只要有信心和毅力，就能夠超越自我，就會(huì)留下成功的腳印。
午后的驕陽(yáng)，依然閃爍著憤怒的臉龐。
我拿起書(shū)，問(wèn)輔導(dǎo)老師，這道題該怎么做？當(dāng)我看到老師嚴(yán)厲的眼神，我趕緊低下了頭，我知道我的心魔又發(fā)作，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就想求助……
十分鐘后，我終于戰(zhàn)勝了那道難題。我在老師贊賞的眼神，看到自己留下了自信的腳印。
黃昏，窗外“噼啪”作響，玻璃被打得一陣哀嚎。外面，雷雨橫空。
來(lái)到校門(mén)口，我看到后座的同學(xué)已被淋成落湯雞，正焦急地在雨中張望。突然，一把雨傘落到他頭上，他猛抬頭，我點(diǎn)點(diǎn)頭。”“落湯雞臉”唰一下紅了。眼神交匯，我和他粲然一笑，冰釋前嫌。
同學(xué)的友誼友誼如星辰閃耀，在我成長(zhǎng)的`路上留下溫暖的腳印。
記憶里父母的耐心陪伴，老師的辛勤教育，還有如白絲綢般純潔的友誼，都烙印在我的成長(zhǎng)里，如山間清爽的風(fēng)，拂去塵埃，留下自信、勇敢和溫暖的腳印。
人生仿佛像一棵大樹(shù)，需要在風(fēng)雨中留下成長(zhǎng)的腳印，才能茁壯成長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)禮讓我第一次感到我長(zhǎng)大了。
那天陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，原本就是一個(gè)讓人擁有好心情的棒天氣，但讓我更開(kāi)心的是我要上四年級(jí)啦！
這次的活動(dòng)在體育館中開(kāi)設(shè)，將兩個(gè)籃球架搬走了，重新布置了場(chǎng)地，在后面有一個(gè)大大的招牌布，讓我們簽名。媽媽也來(lái)了，是要和我一起見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。本來(lái)就是呀！這么有歷史性的時(shí)刻就我一個(gè)人和同學(xué)見(jiàn)證多不好哇！總而言之，言而總之，成長(zhǎng)禮開(kāi)始了。
在看完各班的演講和表演后，激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了。總負(fù)責(zé)人是這樣設(shè)計(jì)的：讓同學(xué)和同來(lái)的家長(zhǎng)一起牽著手走在紅毯上，走到招牌布旁，用事先準(zhǔn)備好的記號(hào)筆簽下名字。終于再過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人之后，終于到我們了，不知為什么，我特別的'緊張，仿佛有一萬(wàn)只螞蟻在我身上爬，十分不自在，走路都不會(huì)走了。好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于走完了紅毯，來(lái)到了招牌布旁，用筆簽了字，簽完字了以后，我明白了我為什么這么緊張，因?yàn)檫@是我的成長(zhǎng)，這簽的字，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，這個(gè)活動(dòng)，是我成長(zhǎng)的里程碑。這所有的所有，是在向我證明，我長(zhǎng)大了。
三年前，我看見(jiàn)別人的成長(zhǎng)禮，三年后，別人看見(jiàn)我的成長(zhǎng)禮，這就是時(shí)光，這就是流逝地飛快的時(shí)光。