精選三年級家作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級家作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級家作文 篇1
我家養了一只黃白色的小花貓。它玲瓏的小臉上嵌著兩個明亮的大眼睛，身上有潔白光滑的絨毛，看上去可愛極了！它那圓圓的頭上豎著一對三角形的耳朵，嘴的`兩旁各長著幾根胡須，四只腳掌上有鋒利的爪子，如果你惹火了它，它便會毫不客氣地請你吃一頓"淚水大餐。
小貓非常機靈。記得一次吃中飯的時候，媽媽把燒好的魚端了上來。我和爸爸聞到香味，都爭先恐后拿起筷子吃。小貓好像也聞到了香味，不知道從哪躥了出來，“喵喵”直叫。只見它翹著尾巴，圍著我轉，還不時地在我身上蹭來蹭去，我一聲不吭，反而更加津津有味地吃起來。這回，小貓好像生氣了，生怕我把魚吃光，便一下子跳到我的腿上，用爪子直夠我手，我無可奈何，只好給小貓一塊魚肉，小貓馬上從我腿上跳下去，慢慢地品嘗著這條魚。它一邊吃一邊“喵喵”直叫。
和小貓相處久了，我發現它的眼睛好奇怪。早晨，光線暗時，它的眼睛成了橢圓形；中午，光線較強時，它的眼睛有瞇成了一條線；晚上，光線更暗時，它的眼睛編得圓溜溜的。
瞧！我家的小貓就是這樣機靈，有趣！
三年級家作文 篇2
有這么一幅畫面：寬厚的大地，幽靜的森林，平和的湖泊，潺潺的溪水，深邃的洞穴，寧靜的花園……這里，沒有車鳴，只有鳥鳴；這里，沒有喧囂，只有純凈。這地方你們喜歡嗎？你肯定喜歡，這是人人都向往的家園。
我心里的家園要求沒有這么高，這么童話。我向往的，只是一個小村莊，那里沒有高樓大廈，只有矮矮的小木屋。
當然，這個小村莊得有山有水，有水才有魂，有山才有魄。
晴天里，太陽帶著萬縷金光照耀著這個小村莊，天是蔚藍的，云兒襯托著那輪太陽，河面上泛著金光。水中魚兒嬉戲，幾條調皮的'家伙躍出水面，它那優美的身姿上下跳動，想必它的心中滿是驕傲。村里有好一條小河，河里的水清澈，只有蜻蜓點水時留下的點點波紋。小河如一條棲息在此已久的小龍，向遠方蜿蜒。溪邊老翁手持釣竿，將長線揮入水中，然后靜靜地坐著，瞇著眼，抽著煙。他釣的，不是魚，是時光，是歲月，是一種悠閑的生活。柳樹垂著修長的柳葉，在清爽的風中低垂搖曳。這兒有無數的小林子，撒落在村子的旮旮旯旯。每個小林子中，竹子十分堅勁，十分蒼翠，陽光在這密密竹葉的過濾下，點點殘光，抒寫著婆娑竹影，庭院深深深幾許，每一片葉子，每一個身姿，搖曳的都是唐詩宋詞。清風吹起，風兒在林間奔跑，竹子相互擁護，如久別重逢的知己或戀人。
下雨了，細小的雨點落在鄉間的小路上，因為路長滿小草，雨滴下就好比干巴的句子加入形容詞，更加綠意盎然。雨滴落在小河里形成了漩渦，一個，兩個，三個……那不是漩渦，而是村里女娃臉上甜甜的小酒窩……雨越下越密，越下越朦朧，村里那一個個木屋下，是無數個溫馨的家，是無數篇優美散文。
這個時候，都在陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山……”詩境中了。
三年級家作文 篇3
提到吃飯，大家肯定立馬會想到一家人晚上圍坐在一起邊吃飯邊閑聊的溫馨場面，亦或是雷厲風行的“光盤”行動，但我家的飯桌文化卻不是這樣，而是一場精彩而歡樂的比賽。
“吃飯了！”每天晚飯前爸爸都會例行公事般地喊上一嗓子，就像每次比賽前的擂鼓聲一樣，我們則是做好充分準備的健將。因為在我們家，誰最后一個吃好，誰就要洗碗的，所以吃飯就像是一場比比誰更快的比賽，家里的`每一個成員都是選手。
說是比賽，可媽媽最不著急，因為她為了減肥，晚飯只吃一小碗，（要不然她怎么會同意這項賽事呢？），第一個吃好的基本是媽媽。奶奶也不著急，不僅因為她吃得也很少，從不添飯，還可能是她根本不介意洗碗，一般是第二個吃好的。這樣一來，這場比賽就變成了捧著大碗吃飯的我和同樣捧著大碗吃飯的爸爸之間的單挑。
爸爸的吃飯速度本來就很快，飯到嘴里似乎不需要嚼一樣，一邊吃飯，還能一邊說話。而我盯著自己的飯碗與眼前的菜，狼吞虎咽，都顧不到挑選自己喜歡吃的菜。媽媽吃好后就會來搗亂了，她開始往我們碗里夾菜。每在這時，爸爸就會提起他的經典問題了：“你老公和你兒子比賽吃飯，你給誰夾菜？”媽媽的答案總是那么肯定：“給兒子夾菜！”“兒子，這個青菜好，給你夾點”“冬天的蘿卜賽人參，給你夾點”“這黃瓜剛從地里摘的，給你夾點……”真是親媽啊！但我也沒有辦法。好在爸爸吃的比較多，所以他常常是最后一個吃好的，我也沒有洗過幾次碗。記得有一次，爸爸吃完飯時我還剩一口飯，他得意地在我面前把碗炫耀了一下，哈哈笑道：“今天晚上我放假了！”說時遲，那時快，我一口氣把飯全“送”進嘴里，拿著碗沖向廚房。當我得意地從廚房里出來時，看見爸爸舉著一個碗，驚訝而又無奈的樣子時，不由得哈哈大笑，笑得都喘不過氣來。媽媽問我出了什么事，我回答：“沒，沒什么，我只是……只是嗆……到了，快給我……水。”
這就是我家飯桌上獨特的文化，它給我們家帶來了很多的快樂，我愛我家的飯桌文化，我愛我家！
三年級家作文 篇4
一、圖片引入
師：同學們，今天老師給大家帶來一些大家熟悉的圖片，你們想不想看看
生：想。
（播放圖片）
師：同學們，剛才看了這些圖片，你想到了什么？
生1：媽媽對我的愛。
生2：爸爸媽媽很愛我們。
生3：我想到了我的奶奶很愛我。
師：是啊!愛,是一個多么親切，多么溫馨的詞語。愛，一直都在我們的身邊。家人給我們的愛，就像陽光雨露，哺育我們成長。今天這節課我們就一起來寫一寫家人對我們的愛。 （板書課題）
二、說一說
師：在寫之前，首先我們來回憶一下在家里你和誰的關系最好。
生1：我媽媽。
生2：我爸爸
生3：我的奶奶很愛我。
師：你和他們發生過哪些讓你難忘的事情呢？你愿意把你和他們之間的故事介紹給大家嗎？ 生：愿意。
師：那我們就一起來交流交流。首先來看看要求。（大屏幕出示說話要求）
師：哪位同學愿意讀一讀？
（指名朗讀）
生：要求：1.按事情發展的順序說清楚具體經過，2.用具體生動的語言講述當時的情景，3.說出自己的心理感受。
師：接下來請同學們拿出制作好的'檔案卡，在小組內把自己與家人的故事介紹給大家吧。 （學生小組內互相介紹家人）
師：下面我們一來介紹介紹。誰愿意把自己的家人介紹給大家呢？
（集體交流）
生1：和我關系最好的是我的媽媽，我的媽媽叫黃春霞，今年36歲，是一位農民。媽媽文化不高，卻常常教育我要好好學習。于是，我對媽媽一直反感，因為媽媽愛嘮叨、愛數落我。: 生2：我爺爺
三、圍繞檔案卡中寫到的故事練習寫一個小片段。
師：剛才同學們都說得非常好，大家想不想把這些充滿溫情的故事寫下來呢？
生：想。
師：現在我們一起把它寫下來吧。在寫之前，我們來看看今天的寫作要求。
（大屏幕出示寫作要求）
師：哪位同學愿意讀一讀？
（指名朗讀）
生：1.做到語句通順，正確使用標點符號。
2.按事情發展的順序分自然段寫。
3.寫出自己的心理感受，表達出你和家人之間的愛。
師：聽清楚要求了嗎？趕快開始寫吧。
四、學生自由習作
五、范文引路，自主修改習作
師：許多同學都寫好了，現在我們一起來展示展示。誰愿意把自己寫的故事讀給同學聽（指名匯報）
生1：我的爺爺是一位農民，今年七十歲了，身子骨還很硬朗，每天早上爺爺都要叫我陪她去跑步。
生2：
師：聽了同學們的故事，老師也有故事與大家分享，你們想不想聽？
生：想。
（大屏幕出示范文，教師朗讀范文）
師：剛才，聽了老師寫的故事，同學們覺得怎么樣？
生：好。
師：誰來說說自己的感受，好在哪里？
生1：有對話的描寫。
生2：有心理活動的描寫。
師：那你想不想讓自己的文章也像老師寫的這么好？
生：想。
師：那接下來請同學們對照老師的范文，自主修改自己寫的內容，要注意盡量加上語言和心理活動的描寫，還要注意分段描寫。
五、學生資助修改片段后展示交流。
六、作業：
師：下去之后，請同學們自己寫的片段，寫一篇作文，題目是“我和××”。下課！同學們再見！
三年級家作文 篇5
我從小到大一直是個膽小的女孩，所以從來都不敢獨自一人在家，可以今天爸爸要加班，媽媽要去做汽車保養，外面天氣又熱，再加上我又感冒了，媽媽便讓我一個人在空調間里休息休息，我只好答應了。
我畢竟是第一次看家，所以警惕性非常高，沒過多久，就要跑出來看一看。不過過了一段時間，我便覺得一個人在家沒什么好害怕的。我首先給寵物寶貝蜥蜴喂了一些青菜，然后又去倒了一點水喝，再把整個家里的.地板都拖了一遍，最后才開始寫作業。寫著寫著我又想：外面天氣這么熱，媽媽回來肯定又餓又渴，我便走進廚房，用刀把一個大蘋果切成小塊塊放在盤子里。可是，在這個過程中，我忘記了媽媽的叮囑，那就是不要在家動刀、動煤氣、碰電插頭等，這樣做很危險！媽媽說的時候，我爽快地答應了，可是如今我沒有遵守諾言，真不應該！
沒過多久，媽媽回來了，看到桌子上的蘋果，驚訝地問：“這是誰給你弄的蘋果？”我笑瞇瞇地說：“是我自己弄的，媽媽您吃吧！”媽媽語重心長地說：“以后大人不在家的時候自己不要動刀！”我點點頭，不過媽媽還是高興地把蘋果全吃完了，我好感動！
其實后來想想，一個人在家沒有什么可怕的，只要戰勝自己心靈的恐懼，就沒有什么大問題了！
三年級家作文 篇6
有三個兄弟，是米、厘米、毫米，它們的關系很好，米的英文名字叫m，厘米的英文名字叫cm，毫米的英文叫mm，它們的作用是測量東西，它們還分為幾少爺呢：米是大少爺，厘米是二少爺，毫米是三少爺，它們很和諧，我覺得它們從來都沒有吵過架。
我們看看黑板、六、桌子、空調、講臺、畫板這些地方這些都是米做單位，我估計有不少米呢。老師請了我和其它兩個同學，我們把手臂張開，原來我們正在測量黑板，教室的黑板大約三米左右，比我們學校的黑板短了很多很多，這就是我們測量的結果，厲害吧！接下來，厘米開始找對象了，有鉛筆、卡、橡皮、小棒、黑板擦、文具盒、水杯、電燈開關、插座……我們開始測量鉛筆的長度，大約是20厘米左右，把0度刻度瞄準鉛筆最后毫米開始找對象了，有尺子的厚度，有人民幣的.薄度……
正找毫米的測量對象時，我聽見了桌子倒地的聲音、椅子倒地的聲音，原來是小朋友們到處找毫米，不小心把桌子、椅子弄倒了。長度真有趣！小朋友們，你會用了嗎？
三年級家作文 篇7
我家的星期天從來都是忙碌、充實的一天，家里三個人都忙得不可開交，這個星期天也不會例外。
早上起來，照樣要躺在床上睜眼一段時間，讓自己清醒并等著媽媽叫我起來準備去上奧數課，跟平常一樣媽媽會在七點多時叫我起來并照樣說一句：“你還去不去上課？”我想反駁，但我知道那是徒勞，只會浪費我的時間，最近我把時間看成很重要的東西，很怕浪費掉一分一秒，所以我二話不說，穿好衣服去上奧數課。在課上，我照樣認真聽課，只不過我每隔幾分鐘就要看一次表，我是想看看這節課還有多少時間學習。
上完課回家，爸爸全神貫注地研究xx，媽媽則會去市場買些家里需要的東西，而我絕對不忘了要爸爸在家校聯系手冊上簽上本周在家情況。緊接著我要奔赴毛筆字的戰場，這次可得特別小心，這是我第一次練隸書作品的字，所以超級謹慎是可以理解的，照這樣一來，四五版毛筆字的時間也讓我感覺度過了幾個世紀。寫完毛筆字后，讓我驚訝的.是爸爸還在全神貫注、眼不離紙、一字不漏的研究足彩，媽媽對他這種表現仍然是原來的看法：“要是他能把研究足彩的那股堅持不懈、勇往直前、滴水穿石的幾十年不變的猛勁兒放在賺錢上，我們家都能住別墅了！”而爸爸每次也是一句老話：“我買足彩不也是在賺錢嗎？再說也只是玩玩嗎！買不到算了唄！”
不管怎么講，星期天在我家都是充實的一天！
三年級家作文 篇8
我生活在一個和睦的三口之家，這個溫馨的家庭里有爸爸、媽媽和我。
在我們家，媽媽是威風凜凜的“女王”，因為她有絕對的權力；爸爸是倒霉的“奴隸”，因為家里的粗活、重活、臟活，他全包了；我是一無所有的“平民”，因為我還小，既沒錢也沒話語權。
有一次，“女王”命令我下樓去買電池。外面漆黑漆黑的'，我哪敢去啊，于是我委派爸爸去完成。我和“女王”在家里，左等他不來，右等他也不來。過了兩個小時，爸爸才回來，原來他在小區門口和保安聊天，聊得太起勁了，竟忘了時間。這下“奴隸”被“女王”好好地批評教育了一頓。
我的家庭也是一個充滿歡聲笑語的家。爸爸是一個網蟲，每天上網，看了不少網上搞笑的段子，在吃飯的時候就滔滔不絕地講給我們聽。爸爸說的笑話，逗得媽媽和我常常笑得要噴飯。這個時候，爸爸才算“奴隸”翻身當了回“主人”，“女王”媽媽也沒了往日的威嚴。
這就是我的家———一個充滿歡聲笑語的家。我愛我家！
三年級家作文 篇9
我的家鄉沒有文化遺產，也沒有那么秀麗，它只是一種簡樸的美。我的家鄉位于河南省，清豐縣，高補鄉，后王家村。
清晨，空氣中載著露水的.味道，一聞十分清新。太陽升起來了，小路上有許多孩子玩耍，中午天氣就熱了，就可能會停電。下午電來了，小路上又是歡歌笑語。傍晚許多家長去學校去接孩子，老人在樹下閑談。到了晚上就會下起大雨（大多數不下有是會下）有時大有時小。
這就是我的家鄉！
三年級家作文 篇10
我的老家在山西臨縣，那里風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。
在春、夏、秋、冬四個季節里，秋天是我最喜歡的季節。因為這個季節是豐收的季節，也是這里最美的季節。
你看，滿山遍野的棗樹上掛滿了紅彤彤的棗子；南瓜架上的大南瓜悄悄把自己涂成了金黃色；田地里一望無際的葡萄架上掛滿了一串串水靈靈、沉甸甸的葡萄，每一串都足有兩三斤重。還有那滿河灘的向日葵在風中點頭哈腰，好像在歡迎人們的到來。
如果你在這個季節來到這里，不但可以嘗到酸甜可口的葡萄、油香的向日葵，還可以吃到新鮮的水煮粘玉米呢！
這里是爸爸生長的地方，他從小就很喜歡爬山，每次回老家他都會帶我去爬山。站在山頂，放眼望去，整個小鎮盡收眼底。
在我家的黃河邊上，還有一座古鎮，叫磧口古鎮，它被譽為“九曲黃河第一鎮”。它既是一條古街又是一個古渡口。古街是人們進行交易的場所，古渡口是兩岸人們的交通通道。黑龍廟是古鎮的標志性建筑。
我家鄉還有很多小吃呢，比如糜子糕、莜面卷等。我來介紹一下糜子糕吧：
糜子糕是用糜子面和黑糖做成的，就像餃子一樣把黑糖包在里面，用油一炸，就變成金燦燦的'了。咬一口，粘粘的，甜甜的，味道真不錯。
這就是我美麗的家鄉——山西。靠我手中的筆，是無法將它寫完的。如果你們還想知道得更多，就請來這里做客吧。
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