三年級(jí)夏天作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的三年級(jí)夏天作文9篇,歡迎大家分享。
三年級(jí)夏天作文 篇1
春天在我們不知不覺(jué)中,靜悄悄地離開(kāi)了,迎來(lái)的是一個(gè)新的季節(jié)。
太陽(yáng)活力四射的,竭力將每一束光照在每一寸土地上,讓空氣中都帶著它那讓人無(wú)法抵抗的`高溫。知了在樹干上不停地叫喚著,像是演奏著一曲協(xié)奏曲;而樹下,小狗耷拉著耳朵,舌頭無(wú)力地?cái)傇诘厣希罂诖罂诘赝轮鵁釟猓寴涫a為它遮蔽毒辣的太陽(yáng);池里的魚兒盡情地在清涼舒爽的水中享受著陽(yáng)光的沐浴,有時(shí)還會(huì)躲在荷葉下面,把荷葉當(dāng)作一把把遮陽(yáng)傘……小孩子們有的在涼爽的空調(diào)房里,優(yōu)哉游哉地看著電視;有的在海邊吹著海風(fēng),在沙灘上撿著貝殼;有的在泳池里游泳,享受著夏天的美好。有些老人則坐在樹下的長(zhǎng)椅上乘涼,沏一杯茶,一邊扇著扇子,一邊與鄰居朋友聊著天,十分地愜意。
這雖然是個(gè)驕陽(yáng)似火的季節(jié),但是卻仍然能給人們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣、歡笑。
三年級(jí)夏天作文 篇2
春天才悄悄的離開(kāi),夏天就像云豹一樣的快速到來(lái)了,我真是興奮的手舞足蹈,因?yàn)橄奶炖铮梢猿缘角鍥鼋饪实谋簦硗猓部梢月?tīng)見(jiàn)蟬合力演奏的“交響曲”,是多么的動(dòng)聽(tīng)啊!
夏天,彷佛就像火爆的勇士,每當(dāng)他一踏步,溜冰場(chǎng)就會(huì)馬上變成水,而且烈日當(dāng)空,把所有人都汗水淋漓,快要融化了,并且把大地弄得像一塊塊豆腐似的。
夏日一到,世界、大地、植物……,都像一群快要融化的冰棒。所以,在這盛夏里,最適合泡在清涼的水里面,而這時(shí),我就像在大冰庫(kù)里,享受天倫之樂(lè),也可以到陰涼處跟好朋友一起嬉戲,真是夏日的`“一大享受”呢!
盛夏的滋味,有時(shí)苦,有時(shí)甜,起伏不定,我太喜歡了,而且,等下一次夏天到來(lái)時(shí),一定還要再去游泳池游泳和吃冰,在夏天的街道上,狗和貓都像鹿一樣,極速的跑到大樹下乘涼,而那火爆的太陽(yáng),把城市給沸騰了起來(lái),所以每當(dāng)夏天一到,人很少,車子卻突然大量的增加中了呢!所以,在這夏日中,最適合也是最能消暑的就是去游泳了!每當(dāng)我一跳進(jìn)水里時(shí),我那炎熱的心,就馬上被冷卻了,而這個(gè)世界彷佛就變成一個(gè)大泳庫(kù),真是沁涼。
夏天的滋味,就像是炎熱的火焰,使人的心變得很滾燙呢!把人帶進(jìn)一個(gè)像火山一樣的熱的“火焰世界”。
三年級(jí)夏天作文 篇3
可愛(ài)的夏天來(lái)了,溫柔的風(fēng)兒吹遍大地。我愛(ài)那雨后七色的彩虹,我愛(ài)那湛藍(lán)的天空,我愛(ài)那紅日似火的驕陽(yáng),我愛(ài)那碩果累累的枝頭。因?yàn)樗瓜奶焐鷼獍蝗唬錆M生機(jī)!
那些花草樹木都盛開(kāi)了。那花兒笑瞇瞇地對(duì)我笑,好像在說(shuō):“夏天終于到了,我可以盛開(kāi)我那美麗的花瓣了;大柳樹在那細(xì)細(xì)的微風(fēng)中搖擺著自己的小辮子;那些花叢長(zhǎng)得那么茂盛,小蜜蜂在花叢中勤快的勞動(dòng)。
夏天來(lái)了,是誰(shuí)告訴你的?噢!是太陽(yáng)。夏天的太陽(yáng)好像變得更勤快了,每天早上四五點(diǎn)的時(shí)候,太陽(yáng)就露出了半點(diǎn)小臉蛋。溫暖的`太陽(yáng)把那眨眼睛的小星星送走了,送走了小草上的露水。它把麥苗染的金黃金黃的,讓鮮艷的花朵競(jìng)相開(kāi)放。直到晚上六七點(diǎn),才把山峰染的火紅火紅的。瞧,太陽(yáng)公公落山的時(shí)候,多么像一個(gè)害羞的小姑娘呀!
可愛(ài)的夏天來(lái)了,它來(lái)到人間,使瓜果成熟,使百花爭(zhēng)艷。它給人們帶來(lái)了幸福,帶來(lái)了歡樂(lè)。啊!夏天,可愛(ài)的夏天!
三年級(jí)夏天作文 篇4
你知道我喜歡什么季節(jié)嗎?對(duì)了,我最喜歡的就是烈日炎炎的夏天了。夏天雖然熱,但是也有許多多姿多彩的時(shí)候。
夏天,荷花在淤泥里開(kāi)了,它雖然在淤泥里開(kāi)放,可是身上卻沒(méi)有一點(diǎn)泥。可謂是出淤泥而不染。荷花一層一層開(kāi)放,好像有十幾層,粉粉的.,為小池增添了不少色彩,可好看了!
蜻蜓在藍(lán)藍(lán)的天空中翩翩起舞,形成了一道美麗的風(fēng)景。蝴蝶正在美麗的花叢中飛舞,翅膀有黃色的,紅色的,白色的,黑色的等。像一位位美麗的花仙子,看得我眼花繚亂。
游泳池里的人大部分都拿了個(gè)游泳圈。有粉色,有天藍(lán)色,有綠色……像一幅五彩繽紛的畫。美麗極了!
在街上的人都打著太陽(yáng)傘,有的是長(zhǎng)方形,有的是圓形……傘上還有許多顏色,有黑色和灰色等等。一把把傘像一個(gè)個(gè)大大的蘑菇,非常可愛(ài)!
夏天在我眼里就像是一幅多姿多彩的畫,映在我心里。
三年級(jí)夏天作文 篇5
春姑娘無(wú)聲無(wú)息地走了,炎熱的夏天開(kāi)始隆重登場(chǎng)了。你瞧,夏天的威力可真大呀,它一來(lái),還穿著毛衣的人們和小動(dòng)物都紛紛脫去外衣,換上了薄薄的夏裝;公園里的花兒開(kāi)的更艷麗了,大樹長(zhǎng)的更加枝葉繁茂!假如你還想知道一些夏天有趣的故事的話,那就快跟我一起來(lái)吧!
炎熱的中午,當(dāng)人們都躲在空調(diào)房間里吹冷氣的時(shí)候,只有樹上的知了在不停地叫著,訴說(shuō)著:熱死了!熱死了!這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)就連可愛(ài)的小狗也是叭在地上吐出鮮紅的長(zhǎng)舌頭,好像在告訴你:受不了啦!受不了啦!愛(ài)唱歌的小鳥也不展開(kāi)它那亮麗的歌喉,而是跑到樹蔭底下去避暑了……
可炎熱的夏天是孩子最高興的季節(jié),他們能在江里、河里還有水池里玩著打水仗游戲,爸爸媽媽們看見(jiàn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)著,自然是喜上眉梢;但常常在江河里也有不幸的事情發(fā)生……
炎熱的夏天,太陽(yáng)那耀眼的光芒,使田野里的麥苗長(zhǎng)得更加壯實(shí)了,蜜蜂和蝴蝶你追我趕,更加地忙碌了!夏天那閃爍的光亮,使大樹的身影越來(lái)越長(zhǎng),你總是能看見(jiàn)大樹底下聚集著很多乘涼的人們,大樹也使出渾身的解數(shù),搖擺著笨拙的舞姿,希望能帶給人們一絲絲的清涼……
我喜歡夏天,是因?yàn)槲也坏艽┥厦利惖?裙子,而且還來(lái)到了向往已久的大海邊,親手拾起一枚枚美麗的小貝殼,赤腳走在沙灘上,真正體會(huì)一下課本中所描寫的那細(xì)細(xì)軟軟沙子的感覺(jué);還期待著結(jié)識(shí)更多的小朋友,大家一起來(lái)堆一座美麗的古城堡,回味一下美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……
三年級(jí)夏天作文 篇6
忙碌了一天的驕陽(yáng)終于下山了,外面涼風(fēng)習(xí)習(xí),我們一家人決定出去散散步。于是便早早地吃過(guò)晚餐,爭(zhēng)先恐后地跑出了家門。
漫步在田野邊,涼風(fēng)送爽,風(fēng)景格外迷人。
抬頭看,空中的朵朵白云千姿百態(tài)。有的像一匹寶馬,在碧綠的大草原上奔騰;有的像可愛(ài)溫順的小綿羊,正在向媽媽撒嬌;有的像活潑的小魚兒游來(lái)游去,快樂(lè)極了;有的`又像碩大的寶石鑲嵌在蔚藍(lán)的天空中。
“快看,好漂亮的荷花呀!”姑媽孩子般叫道。我這才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)來(lái)到了池塘邊,只見(jiàn)平靜的湖水中,碧綠的荷葉猶如一個(gè)個(gè)大盤子,晶瑩剔透的小珠子在上面滾來(lái)滾去,可真有意思!中間靜立著幾朵盛開(kāi)的荷花,還有幾朵含苞待放的荷花。雖然沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”那樣的盛景,但也別有一番情趣。你看那荷花,一點(diǎn)兒也沒(méi)有牡丹的富貴之態(tài),也沒(méi)有玫瑰的炫目嬌容,更沒(méi)有桃李爭(zhēng)春之勢(shì),它是那樣清純,惹人喜愛(ài)。
月亮不知何時(shí)已悄然升起,銀輝萬(wàn)渾,萬(wàn)物迷蒙。弟弟微笑著拍了拍我的肩膀,又給我講起了一個(gè)美麗的古代神話——《嫦娥奔月》。聽(tīng)后,我很替嫦娥傷心難過(guò),善良的嫦娥一個(gè)人深居月宮,該有多寂寞呀!
在回家的路上,我已經(jīng)聽(tīng)到了陣陣蛙鳴,我不禁想到:青蛙一天能吃許多害蟲,不愧是莊稼的保護(hù)神,農(nóng)民伯伯的好幫手。有了它們,今年肯定是一個(gè)豐收年!
能和家人一起欣賞這迷人的夏夜我覺(jué)得非常幸福!
三年級(jí)夏天作文 篇7
時(shí)間過(guò)得很快,這我是知道的,不過(guò)卻未曾想到仿佛只是剎那間竟然已經(jīng)過(guò)了這么久。這個(gè)學(xué)期一完,再有一場(chǎng)考試之后,這個(gè)夏天我們便要走了。20xx年的秋天,我們告別小學(xué),分別的憂傷之中我們?cè)谶@里相聚;20xx年我們初二;20xx年我們初三;20xx年的夏天,我們就要散了。操場(chǎng)上活躍的身影中不再有我們,教室中也不會(huì)再有你和我,老師的`口中輕聲念出陌生的名字,而我們也會(huì)在他們的記憶之中漸漸被塵封。三年的時(shí)光或許很長(zhǎng),但也很短,只是轉(zhuǎn)眼回眸間,記憶還是很清晰,三年便過(guò)去了。留下的只有滿滿的遺憾,和無(wú)法去改變的現(xiàn)實(shí)。三年間我們相守在一起,看著人來(lái)人走,我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多,哭過(guò),也笑過(guò);恨過(guò),也愛(ài)過(guò)。起初我們初次相見(jiàn),彼此不識(shí),我們沉默無(wú)語(yǔ)。不久我們彼此開(kāi)口,歡笑。而最后,我們又哭著不舍分別。
三年里,我們同在一間教室,共同聽(tīng)著老師的教誨,也一起承擔(dān)著老師無(wú)定向的批評(píng)和指責(zé);三年里,我們之間毫無(wú)拘束,想笑便笑,愛(ài)哭就哭;三年里,我們彼此互相仰慕,甚至喜歡,但最終也都被時(shí)光無(wú)情的分散,最后我們還是同學(xué)。我們有遺憾,也有收獲。至少我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而奮斗過(guò),雖然只是人生的一小步,但我們?yōu)榇烁冻鋈甑墓怅帲覀冞z憾,但我們無(wú)悔。
六月,那時(shí)有人笑著說(shuō)解脫,有人哭著說(shuō)舍不得。那就讓我們好好珍惜剩下的日子吧,過(guò)一天便就會(huì)少一天,或許等到那天,我們各奔東西時(shí)才明白,這一別,可能便是我們的一生,永訣,再永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)。再見(jiàn)時(shí),我們或許不再這樣齊全,我們彼此也將變樣,那時(shí),我們?cè)诿CH撕V邢嘤觯覀冞能叫出多少彼此的名字?可能我們此生只能如陌生人般在街上擦肩,但心中仍有著那份熟悉的感覺(jué)……
三年級(jí)夏天作文 篇8
我一直都固執(zhí)地喜歡夏天,一直都這么認(rèn)為。
盡管身在夏天,猶如身在火爐中;盡管原本那涼爽的風(fēng)變得熱乎乎的;盡管上體育課的`時(shí)候,頭上頂著一個(gè)大火球;盡管在打雷時(shí),怕得要命;盡管在上課時(shí),熱得直在心里喊:天啊,怎么會(huì)這么熱!但我一直固執(zhí)地想:我喜歡夏天!
喜歡感受冰淇淋觸碰舌尖的感覺(jué);喜歡聽(tīng)雨點(diǎn)“叮叮咚咚”地打在屋頂上;喜歡穿著裙子,在鏡子前走來(lái)走去地臭美;喜歡聽(tīng)鳥和蟬的大合唱;喜歡在朝陽(yáng)中晨練的感覺(jué);喜歡暢快淋漓地大玩一場(chǎng)……
我喜歡夏天。喜歡到山上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí),山林是最好的避暑地點(diǎn)。山里郁郁蔥蔥,空氣清新甜潤(rùn)。不像大城市里那么吵鬧,大街上車流來(lái)來(lái)往往,也不像鄉(xiāng)村那么無(wú)聊,無(wú)趣。鳥兒在山中自由飛翔,歡快地舞蹈。要是飛累了,也沒(méi)人管它,它就輕輕地停在枝頭,歡快地唱上一曲。到處都是生機(jī)勃勃的景象。
我喜歡夏天。我也會(huì)到海邊去走一走,散散心。喜歡漫無(wú)目的地走在沙灘上,直到走到盡頭。回頭一看,就看見(jiàn)一串可愛(ài)的小腳丫印在了沙灘上。呼吸著那帶點(diǎn)咸味的空氣,任憑海風(fēng)吹拂著我的臉頰。
我喜歡夏天,不管過(guò)多少年,我都會(huì)固執(zhí)地喜歡夏天的!
三年級(jí)夏天作文 篇9
看到我這個(gè)題目,你們感到很奇怪吧?是的,夏天冬天沒(méi)有什么可好奇的。但如果這兩個(gè)季節(jié)擺在你的面前,讓你選一個(gè),你是不是就為難了呢?如果讓我選,我就選夏天。
夏天,我的最愛(ài),因?yàn)橄奶彀职謰寢尣粫?huì)太忙。會(huì)在我放學(xué)的時(shí)候,擺上一桌子好吃的.,讓我慢慢享用。
可是冬天不同了,爸爸媽媽開(kāi)始忙了,我中午晚上再也吃不到美味的飯菜了!其他地方的小朋友真幸福!我們過(guò)冬天,他們過(guò)夏天;我們過(guò)夏天,他們就過(guò)冬天。我多么希望一年只有兩個(gè)季節(jié)呀,一個(gè)是春天,一個(gè)是夏天。這樣爸爸媽媽就可以每次我放學(xué)時(shí),都在家里等著我。這樣雖然掙錢不多,但是幸福呀。
好了,不說(shuō)了。希望你們能理解我這種思想,可能你們覺(jué)得我會(huì)有點(diǎn)自私。
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