精選三年級文具作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級文具作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級文具作文 篇1
文具袋里裝著我的好伙伴——溫柔的鉛筆，風度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的橡皮奶奶。哦，還有一對要好的情侶呢——年輕漂亮的圓珠筆小姐，還有圓珠筆筆小姐的男友——涂改液先生呢!!
每當我要寫東西的時候，圓珠筆小姐總會很樂意地跳出來說：小主人，您要開始寫東西了嗎？讓我來幫你，OK？圓珠筆小姐寫的字真是既漂亮又工整呢！如果圓珠筆小姐寫錯字的`話，就急忙召來自己的男友——涂改液先生。涂改液急忙趕來忙完了自己的工作，就會躺在一邊休息。
每當我要畫畫的時候，溫柔的鉛筆就會來助我一臂之力。如果畫得不正確，慈祥的橡皮奶奶就回就會來幫助溫柔的小鉛筆改正錯誤，并教導它下次該怎樣做。
文具袋是我形影不離的好伙伴!我永遠喜歡它!
三年級文具作文 篇2
今天，小主人蕓蕓考了滿分，所以晚上很快就睡著了。
她剛睡著，文具盒里面的居民就吵了起來。鉛筆驕傲地說：“要不是我，主人才不會得滿分呢！”橡皮聽了，火冒三丈地說：“要不是我把你寫錯的答案擦掉，你難道會得滿分？”“對呀，要不是我把你卷好，你寫得出字嗎？”卷筆刀說。“你還好意思說，要不是你把答案擦掉，我還用得著寫嗎？”鉛筆說。“忘恩負義。”橡皮和卷筆刀異口同聲地說。“你們才忘恩負義，沒有你們，我照樣能得滿分。”“好啊，我就看你得滿分了！”卷筆刀輕蔑的說。橡皮說：“你也能考滿分，我才能。”
字典伯伯說：“要不然我每人發一張文具王國的`卷子，看你們誰能得滿分。”說著就把卷子發給他們。他們在做的時候分別遇到這些困難：鉛筆沒有
卷好，寫不出字。而橡皮和卷筆刀都不能寫出字。所以他們都得了一個大鴨蛋。這件事告訴我們，只有團結才有力量，只有協作才能出成績。美麗的校園
三年級文具作文 篇3
書包里有一間漂亮的房子，那里住著幾口人，沒錯這房子就是文具盒。
一天，它們吵了起來。鉛筆弟弟先發言，他說：“我的作用最大，小主人寫字時總離不開我，而且我有五彩的身體，長得最漂亮。”鉛筆弟弟剛發完言，小刀哥哥也發言了，說：“我的作用最大，要是鉛筆頭斷了，怎么辦？就得我上場，把鉛筆弟弟削好，要不然鉛筆弟弟你還能用嗎？”這時，尺子姐也發言了，她說：“我的.作用最大，要是小主人要畫圖形，沒有我鉛筆弟弟畫線能畫直嗎？”“我作用大，我作用大……”這時，字典爺爺來了，就說：“孩子們，不要爭了，你們各有各的用處，都有貢獻。”
最后，文具盒恢復了往日了平靜。
三年級文具作文 篇4
在小主人的.鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。
他們各有各的本領與優點。可是文具們都很討厭文具哥哥——膠帶，因為他總是喜歡欺負別人，而文具們總是想幫助他改掉這個習慣。
在一次舞蹈晚會上，大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優美的華爾茲，伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了，原來是為了搶蛋糕呀！不知怎么，漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對膠帶說：“孩子啊！你應該要學會分享，不能應該依賴武力去橫行霸道，也該讓讓妹妹。”膠帶慚愧極了，把頭低了下去，慢吞吞地說：我知錯了。”大家都為了膠帶哥哥能知錯就改而高興呢！晚會依然在繼續，只是比原來更快樂了。
人應該懂得分享，“給永遠比拿愉快”，人們都應該銘記在心，有了這句話，世界該變得多么美好啊！
三年級文具作文 篇5
一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術課，老師讓我們畫一幅關于森林的畫。
別的同學都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。于是，他對左邊的同學說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學說：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學很失望。他又對右邊的同學說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學答道：“全班有這么多同學，你怎么不借別人的？”這時候，大頭同學非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的'時候，我的腦海中出現了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆。”另一個聲音說：“借給他。借給他。”經過一番思想斗爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。
接著，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師布置的作業，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！
三年級文具作文 篇6
文具，那是我們必備的工具。鉛筆、尺子、鋼筆、水筆，永不離身。它們各有所長，也各具短處。
水筆在文具中占有重要地位，可以說是筆不離身。它長得細細長長，筆帽、筆芯、筆頭、筆身默契的組合在了一起。簽文件時，它在；寫作業時，它在；考試時，它也在。它是四科中的語文，高高在上，不可變動。生活中處處都有它，處處都需要它。沒了它，世界就亂了。
鋼筆則是數學科目，我有些喜歡也有些討厭：四年級時數學簡單，期末考試我得了99分的好成績，但六年級知識多了，我的成績便一落千丈了。它和鋼筆一樣，有時候很好用，但有時候也令人厭倦、煩悶。
尺子是把雙刃劍，波浪線優美舒心、直線強硬有力。英語也是如此，只有學會適合切換，才能時時有用。這讓我回想起了三年級時的`英語：“可愛的，李欣悅！”張老師叫道。“啊，可愛的！”我回答。“不是，用英文說‘可愛的’！”“哦，cute！”我那次很尷尬，差點兒鬧出了笑話。看來我要努力學好英語這把雙刃劍。
鉛筆是輕松的科學，用它能畫出優美的素描，是我最喜愛的。科學十分有趣——一次我們研究“放大鏡下的電視屏幕”。我拿著放大鏡對白屏幕一瞅，啊，原來肉眼看到的白色屏幕，竟是由紅、黃、藍三色組成的！科學，樂趣與知識同在。
四種文具像四類科目，團結在一起才能各施所長、關閉短處。
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