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關(guān)于三年級爭論作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級爭論作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級爭論作文 篇1
有一天課間休息的時(shí)候，不知怎么回事，小主人漂亮的筆盒里傳來了一陣陣爭論的聲音。原來，是筆盒里的文具們正為小主人寫的字漂亮是誰的功勞而爭論不休呢。
只見又細(xì)又長的鉛筆伸著長長的脖子自豪地說：“我的功勞是最大了，沒有我的'幫忙小主人是寫不出這么好看的字的。”鉛筆的話音剛落，白胖胖的橡皮就不服氣地說：“哼，我的功勞才是最大的呢，你每次寫錯(cuò)的字，不都是我給擦干凈的嗎……”橡皮的話還沒說完，就被穿著一身花衣服的削筆刀給高聲打斷了：“你們可別忘了，當(dāng)鉛筆寫出又粗又黑的字的時(shí)候，還不是我削筆刀把筆芯給削得尖尖的，小主人才寫得這么漂亮的字……”它們越吵越兇一個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，誰也不服氣。正當(dāng)它們吵得不可開交的時(shí)候，一直在旁邊沉默不語的筆盒說話了：“你們大家別吵了，要說小主人的字漂亮，你們都有功勞，你們每個(gè)人都有各自的長處，要是缺了那個(gè)人都不行，你們可要齊心合力，小主人才能寫出更漂亮的字。
聽了筆盒的話，三個(gè)小伙伴都不好意思地低下了頭，它們決心以后要更加齊心合力，發(fā)揮出自己的長處，讓小主人寫出更漂亮的字。
三年級爭論作文 篇2
放學(xué)了，我高高興興地背著書包回家了。
剛進(jìn)門，正準(zhǔn)備放下書包時(shí)，我的第三層拉鏈里發(fā)出了一陣陣吵鬧聲，我趕緊把拉鏈拉開，只見我的鉛筆盒不停地在跳來跳去，我小心翼翼地打開它一探究竟，只見我的“五員大將”————鉛筆、橡皮、尺子、水筆和卷筆機(jī)正在進(jìn)行激烈的爭吵，它們到底在吵什么呢？這讓我疑惑不解。原來，它們在比誰得本領(lǐng)大。只聽“咔嚓”一聲，鉛筆氣勢洶洶地從鉛筆盒里跳了出來，然后火冒三丈地說：“你們的`本領(lǐng)都沒有我大，小主人每天要寫字的時(shí)候，都會(huì)用到我，所以我的本領(lǐng)最大。”橡皮又不服氣地說道：“你以為你誰啊，如果小主人寫錯(cuò)字了，能用你擦嗎？”鉛筆被氣得實(shí)在不行了，便低沉地說道：“你橡皮，只是在小主人用我寫錯(cuò)字的基礎(chǔ)上再用到你，大部分時(shí)間都是在用我，不信你找尺子做證。”尺子在一旁被氣得鴉雀無聲，它終于開話了：“誰樂意幫你做證，你不想想看我的功勞啊。”鉛筆和橡皮一口同聲地說：“你不是就幫小主人畫個(gè)線唄，能有多大作用！”最后，卷筆機(jī)高聲嚷著對鉛筆說：“你以為你是神仙啊，當(dāng)你的‘大腦’壞了的時(shí)候，還不都是用我來修，不然小主人怎么寫字啊。”橡皮和鉛筆聽了，都連連點(diǎn)頭。
就這樣，它們吵個(gè)不停，可在一旁的水筆卻默默不語。這時(shí)候，我實(shí)在看不下去了，便意味深長地對它們說：“其實(shí)你們的本領(lǐng)都很大，少了誰也不行，水筆就沒有像你們一樣爭寵，大家應(yīng)該向水筆學(xué)習(xí)，請你們不要在爭吵了。”
聽了我的話，剛才在爭吵的“四位大將”都慚愧地低下了頭。從此，它們互相幫助，又成了彼此的好朋友。
三年級爭論作文 篇3
有一天，書本們發(fā)生了爭論，童話書說；我最大，我有著豐富的想像力，我又大又好。筆記本也不甘示落，說；我最大！我可以幫人們記東西，所以我最大！日記本也說；我最大！我可以幫人們記下一天干的.事！字典說；我最大，我身上有很多字，可以幫助人們查字和詞，我的功能最大，我應(yīng)該做老大！作業(yè)本也說話了；我是一為很有文化的小學(xué)生，我應(yīng)該做老大！那些小學(xué)生的作業(yè)都寫在我作業(yè)都寫在我的身上，而且字跡整潔，所以我才有資格做老大！
本子們個(gè)個(gè)都面紅耳赤，它們的爭論被書柜聽見了，書柜對它們說；孩子們，你們聽我一句，你們怎么能吵呢？你們想想，你們都有個(gè)的長處，大家在一起和睦相處，別吵了。書本們聽了不好意思的低下了頭。
從此，它們再也沒有爭吵過，它們和睦相處，過著愉快的生活。
三年級爭論作文 篇4
去年，我們班去中山公園秋游。
我們穿過了一片翠綠的竹林，來到了一座亭子，亭子上刻著五個(gè)金黃色的大字：西湖天下景。亭子的柱子上刻著大詩人年蘇軾的一副對聯(lián)：水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像古代的大詩人搖頭晃腦的讀了起來。當(dāng)讀到“好”字的時(shí)候我們發(fā)生了爭論，而且各有各的道理。楊一平說：“應(yīng)該是第四聲，因?yàn)檫@個(gè)‘好’是指愛，喜歡，西湖這么美誰不喜歡呢？”“不對，應(yīng)該是第三聲。”徐天佑的`樣子顯然不高興，說，“因?yàn)楹檬侵竷?yōu)點(diǎn)多，西湖優(yōu)點(diǎn)多不多？再加上好跟明相對，‘明’是只明媚，‘好’是只美好，他們都是形容詞，形容詞和形容詞可以相對。那個(gè)好說的是動(dòng)詞，動(dòng)詞和形容詞不能相對。”楊一平聽了初中，說：“今天俺老大輸?shù)眯姆诜娌恢氵@小毛孩有這么大的本事，俺小看你了。”這句話讓大家哈哈大笑。
我聽了他倆的話，不知誰對誰錯(cuò)，于是，我只好向王老師去請教這副對聯(lián)中的“好”字讀第幾聲。王老師告訴我讀第三聲。
這次秋游不僅讓我們放松心情，還讓我知道了遇到問題應(yīng)該多去動(dòng)動(dòng)腦筋或多去請教別人或多去動(dòng)手實(shí)踐才能得到問題的答案。
三年級爭論作文 篇5
一只猴子和獅子正在爭論是人強(qiáng)還是獅子強(qiáng)。
獅子首先說道：“我們獅子才是最強(qiáng)的，人類的衣食住行樣樣都沒我們強(qiáng)。”
猴子不解的問：“此話怎講？”
獅子答道：“先說衣吧，人類天生就沒有皮毛，哪像我們，厚厚的皮毛，他們穿得衣服只不過是遮掩，實(shí)際上一拉就壞了，而且還傷害動(dòng)物蠶。
猴子說：“對。”
獅子答：“再說食吧，人類吃東西時(shí)太麻煩了，肉菜還得煮熟，并且某些東西還不能一起吃，太挑剔了；哪像我們，不管是肉還是菜，直接吃下去就行了。連苦的東西都不挑，什么東西一起吃都行，比人類方便多了。”
猴子聽了，連說：“是，是。”
獅子又說：“再說住吧，人們整天就住在蘆葦房里，一點(diǎn)小火就能把房子燒成灰，哪像我們，天天住在山洞里，又舒服又安全。”
猴子問道：“那行呢？總沒有見過獅子開汽車呀！”
獅子說道：“我們是不會(huì)開汽車，但人類之所以開汽車是因?yàn)樽约罕旧砼艿锰耍云囎鳛檩o助工具而已，我們這些跑得快的動(dòng)物根本就不需要汽車。”
正在這時(shí)，獵人帶著一只正“汪——汪”叫的.獵狗趕來了，獅子說：“壞了，獵人來了，我得趕快逃命了。”
猴子問正在逃命的獅子：“你不是說獅子比人強(qiáng)么？”
“可是人類知道合理利用溫順動(dòng)物對付兇猛動(dòng)物啊。”遠(yuǎn)處傳來獅子的回音。
三年級爭論作文 篇6
樹林里住著一群可愛的小鳥，它們總愛為一件事情爭論不休。這天，它們又聚在一起，互相爭論誰的本領(lǐng)最大。
黃鸝首先高歌了一曲，那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，小鳥們都被這美妙的歌聲吸引住了。黃鸝驕傲地說：“我的聲音清脆嘹亮，我的'歌聲美妙動(dòng)人，誰都比不上我。”
黃鸝剛說完，孔雀來到場中央，它抖了抖身上的羽毛，展開漂亮的尾巴，跳了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，那舞蹈真是迷人，尤其是那尾巴，就像一把五彩灑金的大扇子，小鳥們都看呆了。孔雀自豪地說：“我的羽毛最美麗，我的舞蹈最迷人，所以，我的本領(lǐng)最大。”
小鳥們嘰嘰喳喳地爭論著，烏鴉卻一聲不吭地呆在一邊。百靈鳥問烏鴉：“你怎么不說話呀？”烏鴉望瞭望黃鸝，又看了看孔雀，小聲地說：“有什么可說的？我們的聲音那么難聽，只會(huì)呱呱亂叫，身上的羽毛也不好看，渾身黑洞洞的，又不會(huì)跳舞，人們也討厭我們。”烏鴉想了想又說：“不過，我們?yōu)貘f很愛自己的爸爸媽媽。”烏鴉抬頭看了看太陽，說：“太陽快要落山了，我的給爸爸媽媽找食物去了。再見！”
小鳥們看著烏鴉飛去，誰也沒說一句話。從那以后，小鳥們再也不爭論自己的本領(lǐng)大了。
三年級爭論作文 篇7
一天放學(xué)后，我問媽媽太空里有沒有外星人，媽媽說：“沒有。”我又說：“不可能，世上一定有。”媽媽又說：“小孩子現(xiàn)在不知道，等長大了就知道了。”我又說：“世上肯定有外星人，因?yàn)樽蛱煳以陔娨暽峡吹胶叫袉T發(fā)現(xiàn)了外星物，外星生物是外星人的寵物，所以世上一定有外星人。”
我們爭論了好長時(shí)間，我又說：“媽媽你就不相信我。”媽媽說：“世上有沒有外星人，你長大了自己去觀察。”我下定決心，長大后要成為一位科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)太空里的外星人。
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