關于三年級上冊作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的三年級上冊作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊作文 篇1
它是個美麗的小花園；它，它是個花香的發源地；它，它就是我們學校的小花園。
校門的右側就是小花園，它一年四季的景象非常美麗。
春姑娘姍姍來到我們的小花園，小花園里的一切都睜開了眼睛，花園里的花可多了：紅得似火，黃的似金，白的如雪……。各種各樣，芬芳撲鼻。桃花笑紅了臉，柳樹梳著自己的長發。這時，我想起《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
春姑娘走了，夏哥哥來了。它每次都不會忘記給我們帶禮物——熱。這是同學們都回去避暑我——涼亭。同學們在這里看書，乘涼，聊天………在涼亭旁邊有幾塊綠色的“地毯”。在陽光的照射下閃閃發亮。
秋姑娘來了，送走了夏哥哥。銀杏樹閃亮登場，用自己的一把把小扇子吹走了夏天的炎熱，喚來了秋天的'涼爽。雖然已是秋天，但綠油油的小草也不甘示弱，和銀杏樹比了下去。在綠油油的小草的簇擁下，襯托除了銀杏的蒼老。虧樹的葉子輕飄飄地落下來，被風吹發出了“沙，沙，沙”的聲音，好現在唱“葉子進行曲”。
秋姑娘下班了，迎來冬爺爺。冬爺爺把他的白胡子一根一根地剪下來，撒到了人間，到處白雪皚皚。小花園里的一切換上了他的棉衣，慢慢入睡了。雖然花園里的一切都入睡了，但還洋溢著同學們的歡笑聲。
我愛我的學校，但更愛校園里的那小花園。
三年級上冊作文 篇2
今天我和媽媽去體育場學騎自行車。
那兒人山人海，猶如已變成了一座座山，一片片海。
剛開始，我要媽媽扶著我，跑了跑就松手了，誰知媽媽剛松了手，我就摔倒了。可把我的小屁股摔得夠嗆！第二次我對媽媽說：“你上次不扶我，這次必須扶我，沒說放，不準放手。”“好的！”這次她可說話算話了，一直扶了兩圈都沒松手。“你能自己騎一圈嗎？讓媽媽休息一會。”這時，我才想到自己玩得挺開心，可把媽媽累得半死！
于是我讓媽媽休息，自己去騎，剛上去一騎，成功了！我成功了！氣喘吁吁的.媽媽也樂開了花！
看來，做事不用怕，有一個句子說得好“世上無難事，只要肯登攀”。我們一定要堅持，不能局的不會，就半途而廢。
三年級上冊作文 篇3
我的課余生活真是豐富多彩，有爬山、跳舞、還有溜真冰其中，我最喜歡溜真冰。
寒假里，媽媽和我叫上浩浩哥哥、小宇哥哥，一起到溜冰場，我們穿上溜冰鞋。呀，這里人山人海，我們好不容易才擠了進去。我看著哥哥們，他們好像在大魚群中游來游去的`小魚自由滑行。我下定決定，一定要學會溜真冰！
我扶著扶手摸索著學滑行。一開始，鞋子像個調皮的娃娃，不聽我的指揮，慢慢地，慢慢地，他開始乖了來。努力了一個小時后，我有信心了，就往人群中滑。
啊，我成功了，我成功了！我會滑了！媽媽，你看！你看！我真的會了，我真的會滑了！我興奮地對人群外的媽媽喊道。媽媽微笑的對我點頭，豎起大拇指：好樣的！你真棒！
通過這次溜真冰，我發現：只要有信心，什么事都能辦成。
三年級上冊作文 篇4
今天，我學會了觀察。
上午，爸爸給我帶回來一支不知名的花。它長得真可愛，像一個嬌嫩的小姑娘：她身穿粉紅色的衣服，無數只小手向四周散開，像在跳舞一樣，她們都在一根鋼絲上走著，膽子真不小呀！我突然發現在這些花瓣之間，長著許多黃色的長長的小東西，中間還有一根，綠色的長長的小東西，這些黃色的有的長在最里面，有的長在花瓣里，好像在玩捉迷藏的游戲，快活極了。綠色的小東西呢，則呆呆的站在那里，不知在想什么。爸爸告訴我，說：“這些長長的小東西叫花蕊，黃色的很多，叫雄花蕊，綠色的`很少，只有一個，下面還有一個小房子似的，叫雌花蕊，她們就像動物園里的孔雀一樣，雄的有長而美麗的尾巴，雌的，沒有長尾巴的道理是一樣的。”
哦，原來是這樣呀！學會了觀察真好！如果不會觀察，就不知道這些小知識了。
三年級上冊作文 篇5
今天，我看見泥土里有一只小蝸牛，于是我就拿回家去觀察一下。
我在仔細的觀察小蝸牛，發現它的殼是棕色的、花紋很細像一圈圈小黑線，我還發現它的`頭上有四條像觸角的小東西。我不知道那是什么，我好奇地去碰了一下那個東西它的那個東西就馬上縮回去，非常奇怪，我拿了一本《少兒百科全書》去看了一下，發現上面說蝸牛有很多牙，不過我沒觀察到它有嘴呀？我在《少兒百科全書》里找不到更多的資料，于是我繼續在網上查找。我推測它應該也是觸角吧！
后來查到了，原來那四個東西真的是蝸牛的觸角。蝸牛真有意思，我會把蝸牛放回大自然。
三年級上冊作文 篇6
秋天的景色
秋高氣爽，碩果累累，我迎著金色的秋風來到了田野。
田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，漲紅了臉的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齊的牙齒，棉花敞開外套露出了雪白的內衣，到處是一片豐收的景象。
突然，一陣微風吹過，一股沁人心脾的清香迎面撲來。我“順藤摸瓜”不知不覺地來到了果園。果園里一個個紅紅的蘋果像害羞的小姑娘朝人們微笑，黃澄澄的`梨像葫蘆似的掛滿了枝頭，橙黃色的柿子像一個個小燈籠十分誘人，還有紅瑪瑙似的棗子油光閃亮，各種各樣的水果真讓人垂涎三尺。
田野里到處充滿了秋的氣息，農民們個個喜笑顏開忙著收獲著他們辛勤勞動的果實。我愛秋天，秋天是一個金色的季節，愿秋天永駐人間！
三年級上冊作文 篇7
我的家鄉在臺州，是個美麗的城市。
家鄉有一條波濤洶涌的大江，浩浩蕩蕩的匯入東海，海風徐徐吹來，川流不息。我最喜歡在海邊悠閑地看日出。海里還有豐富的產品，我最喜歡吃螃蟹了。
市民廣場晚上的音樂噴泉最好看了。噴出來的泉水五顏六色，有很多顏色，當泉水噴出來時，還會放起動聽的音樂。音樂聲高時，泉水就噴得高；音樂聲低時，泉水就噴得低。還有美麗的霓虹燈在閃爍。江濱公園里有大壩，非常堅固，站在上面，既可以看到風景，還可以感受到舒服。星星廣場的白云山，安裝著數不清的星星似的燈，非常美麗。家鄉還有各式各樣的`水果，有吃桔帶皮的蜜桔；比乒乓球還大的楊梅；黃瑯西瓜一切開，紅的汁水直流；還有甜甜的甘蔗、枇杷、草莓等等。
聽了我的介紹，你喜不喜歡我的家鄉？
三年級上冊作文 篇8
我的家鄉是一個美麗的山莊。它雖然沒有那么熱鬧，也比不上水平如鏡的西湖，但這個山村寧靜、美麗。
我們的村綠樹成蔭，房屋的墻上刻著精美的圖案。村子的后面還是一個大果園，有香蕉樹、柚子和枇杷樹等。香蕉樹的一片片的葉子真像芭蕉扇啊！當香蕉成熟時，一串串又大又多的香蕉好像向人們招手呢！
村子的山下有一片茂密的竹林，那兒有許多竹子，大根的竹子我爺爺用來做竹制品，小根的竹子可以做竹笛吹。竹林旁有個湖，里面有許多魚，湖的周圍有許多花草樹木，樹倒影在湖面，影子隨著水蕩漾，像躲在水里捉迷藏。
我的'家鄉像一幅栩栩如生的山水畫，很美麗；我的家鄉像個聚寶盆，物產豐富。我愛美麗的家鄉！
三年級上冊作文 篇9
音樂的鈴聲響起,同學們很安靜地坐好,等待語文老師給我們上一堂非常有趣地新型習作課.只見,老師很神秘地拿出早已準備好的兩塊手帕并對我們說：“這里有兩塊一模一樣的手帕，現在我要用火分別去燒它們，會怎么樣呢？”同學們聽了老師的提問，都議論紛紛。有的說：“會燒著。”有的說：“老師肯定有把握。”大家都各抒己見。
我們迫不及待地想知道結果。這時，老師正式開始做實驗了。她先用打火機點燃了酒精燈，然后用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒，手帕被燒著了，最后老師把手帕放到盤子上，蓋上水槽。我的'心里滿是疑問。心想：老師那只是塊普通的手帕，沒有什么特別的，怎么會燒不破了。等老師打開水槽時，我們看到的那塊手帕已經是面目全非了。這一次老師失敗了，雖然很可惜，但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧！老師又開始第二次實驗。這次，與前一次不同，老師先把一個瓶子里的液體倒入水槽，然后把整塊手帕放入水槽，用鉗子使勁地壓，只恐怕沒有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時，手帕燒起熊熊大火，老師也趕緊把手帕扔到盤子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭 、睜大眼睛 、目不轉睛 、全神貫注地盯著水槽。生怕手帕燒著了，更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非，那全盤實驗計劃就全部泡湯。正當我們緊張的時候。老師說：“誰來把水槽拿起來。”很多同學舉手，老師點了一位同學上去。那同學先是摸了摸外面，，之后準備用手去拿水槽，可又縮了回去，好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次，生怕里面還有火。老師看到這情景便走上前問：“需要幫助嗎？”那位同學羞澀地說：“需要”。老師拿起了水槽。許多同學大吃一驚。原來手帕完好無損，我們終于松了一口氣。
通過這節習作課,我懂得了生活中處處皆學問。只要我們在生活中仔細觀察，在生活中認真傾聽，在生活中靜靜思考，我們會發現奇妙的世界里處處皆學問。
三年級上冊作文 篇10
11月1日一大早，我們全班同學來到學校，參加淮北市教育局在我們學校舉辦的“中華傳統文化經典誦讀”義務講堂學習。
上課了，首先給我們講課的是一位姓朱的男老師。他簡單地作了自我介紹后，先是和我們“娛樂”了一把——在同學們的極力推薦下，我和趙宇昂同學領唱了《中華經典誦》。我還故意展示出了學校合唱隊的特色，臺下的同學們一邊拍手，一邊和著節拍齊聲歌唱。
接著，朱老師就開始“言歸正傳”——講授《弟子規》了。朱老師的課講得真棒！他先富有感情地朗讀一遍，然后逐字逐句地解釋古文的`含義，講解中，他還給我們講了一些歷史故事。他的聲音抑揚頓挫，富有磁性，我們都被吸引住了。同學們跟著老師大聲朗讀，都情不自禁地搖頭晃腦，真有點古人誦詩的味道呢！老師也露出了滿意的笑容。
這是我們參加“中華傳統文化經典誦讀義務講堂”的第一課。在此后的幾個月時間，我們又聆聽了淮北市其他幾位名師的講課，系統地學習了《弟子規》。我回到家也拿出書本一遍遍誦讀，并把老師講過的內容講給爸爸媽媽聽，我還和媽媽一起誦讀呢。我在快樂中學習了中華民族的傳統文化，感受了中華文明的博大精深，懂得了怎樣做人，從小培養良好的道德情操。
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