【推薦】三年級蝸牛的作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的三年級蝸牛的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級蝸牛的作文 篇1
星期六，我閑著無聊在院里發呆。突然，一只小蝸牛引起了我的注意。蝸牛的貝殼房子，軟綿綿的身子與可以伸縮的觸角，都是那么可愛。小蝸牛探出了它的腦袋，慢悠悠地爬著，爬行時留下一條亮閃閃的路線。不過，你可別被它的外表迷惑，它可是害蟲！
我抓住蝸牛，它的底部黑黑的、黏黏的，摸上去潮潮的，讓人很不舒服。我想折磨一下這只蝸牛，將它放到太陽底下暴曬，蝸牛拼命的向陰影里爬，“翻山越嶺”終于來到了房子的陰暗處。我再次把它放到陽光下，那里離陰影處很遠，看它怎么辦。結果出乎意料，蝸牛轉身往水溝方向爬去。我終于明白了大雨過后為什么會出現那么多蝸牛，原來它喜歡陰暗潮濕的環境。
我不甘心，抓蝸牛回家，心想：一定要整死這只害蟲。我拿來鹽撒在蝸牛的.殼上，十分鐘、二十分鐘……蝸牛沒有什么變化。我又多撒些鹽在蝸牛的底部，五分鐘、十分鐘……漸漸地，這只蝸牛化成了一灘水。
我興奮的跑回房間，查閱書籍，終于找到了蝸牛化成水的答案：因為鹽分可以分解蝸牛，水分會從鹽分低的體內滲透到鹽分高的體外。蝸牛殼上有層保護膜，能確保蝸牛不會被溶化，而將鹽撒在蝸牛底部，可迅速使蝸牛體內水分丟失，脫水而死。
這一次，傷害了一只蝸牛，但讓我懂得了很多不知道的知識。
三年級蝸牛的作文 篇2
今天，我們家里來了一位不速之客，你們猜，它是誰？答對啦！它就是一只可愛的小蝸牛。
我們的學校在上科學課的時候，老師讓我們觀察蝸牛的吃、住、行。放學后，媽媽給我買了一只和一塊橡皮一樣大的蝸牛。當媽媽把蝸牛帶回來的時候，它還是一只不喜歡運動的小家伙，雖然我把它最愛吃的生菜、小白菜放在它的'身體下，但是它仍然不屑一顧，傲慢且不情愿地把自己的頭從它的小房子里鉆出來。可遺憾的是，第三天的早上，我發現它還是“香消玉殞”了。
第二天上學的時候，同學們又給了我四只小蝸牛，看起來它們是活潑、好動的小蝸牛。它們的小房子由棕色和白色組成的，棕色像棒棒糖一樣貼在蝸牛的小房子上，白色在小蝸牛的小房子上給棕色做了一個陪襯。小蝸牛要從它的小房子里鉆出來時，它就先把兩只長長的觸角伸了出來，它的觸角上有一對黑黑的小圓球，那就是它的眼睛。它的腳就是吸盤，力氣非常大，我拔都拔不下來。你們別看這四只蝸牛小，但是，它們常常把我給它們吃的生菜、小白菜嗑的一個洞一個洞的。
小蝸牛，雖然我舍不得你，但是，我也一定要把你放回到大自然，讓你們自由自在地去尋找屬于自己的家。
再見了——小蝸牛！
三年級蝸牛的作文 篇3
我喜歡觀察大自然中所有具有生命活力的產物，無論是綠色的花草樹木還是各種各樣的大小動物，因為，我愛大自然。
有一天，我好不容易抓了一只蝸牛，我把它放進盒子里，便開始仔細觀察它，指尖輕輕碰了蝸牛一下，它立刻把頭縮進殼里，一動也不動，等外頭平靜后又把頭悄悄的伸出來，你瞧，蝸牛的膽子真小，怪不得它要穿上像田螺殼的外衣，一定是為了保護自己才穿上這盔甲一般的外衣。 蝸牛住在陸地上，但跟田螺、海螺長的非常相像，它們是不是一類的小動物，不得而知了。蝸牛很喜歡爬到蔬菜和花草的.葉子上去，它爬行過的地方都有鼻涕一樣的東西，對蔬菜和花草得生長很不利，我想，這蝸牛應該是花園的害蟲。
蝸牛有很發達的牙齒，嘴在頭部的下端。當它的頭伸出殼外時，頭頂上還有只像牛角一樣的角，我想蝸牛也許因此而叫蝸牛。 你瞧，蝸牛在盒子里休息呢！
三年級蝸牛的作文 篇4
我家住在市場上面的一棟樓房里。三樓有個大平臺，那里有許許多多的花草樹木。所以，在瓦盆或者是泥土里，常常能見到一兩只蝸牛。
我和小伙伴們非常喜歡蝸牛，常常把它捉到盒子里，帶到家里養。我給它幾片嫩葉，它津津有味地吃著，不一會兒，就把幾片葉子吃得一干二凈。它一頓就吃這么多的嫩葉，說不定把其中的一些嫩葉“存”在肚子里，等冬眠的時候再慢慢兒用。它可以四年不吃不喝，照樣活下來，真是奇跡。要是有一天，人類把蝸牛的肚子“搬”到自己身上來，那就不知可以節約多少糧食了。這樣，每天都不會有人餓死，這該是個多么美好的世界啊！
我觀察到，蝸牛的眼睛只有針孔般大小，皮膚軟軟的。別看它這副怪模樣，它可是很有營養的。現在人們吃蝸牛是一件很平常的事情，并沒有什么特殊的。
蝸牛總是背著漂亮的.“小房子”，在潮濕的地方四處尋食。每到烈日炎炎的夏天，它便躲到精巧的“屋子”里“休息”，然后吐出粘糊糊的液體，這樣就可以關門了。
我在觀察蝸牛的過程中還得到了一個啟迪，人要把一件事情做好，就得像蝸牛一樣——持之以恒，堅持到底。
三年級蝸牛的作文 篇5
今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點濕濕的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮濕的.地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。
在不知不覺中，第一組就已經找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒找到。又過了一會，有同學來說第一組已經找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經找到那么多只了，而我們什么都沒有，快點找，快點找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當時聽到這些話后，我就想：一定要加油！我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結果我還是什么也沒找到，我覺得很失落。最后吳老師在評價我們時說：“別的小組已經找過的地方，就不要再去找了，因為就算是有蝸牛，也被別人找完了，這也是需要小朋友動腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會又找不到蝸牛，又體會不到找蝸牛的快樂的。
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