三年級的作文集合5篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
上周星期五下午，我放學回家，看見客廳里多了一樣東西。很驚奇，就問婆婆：“婆婆，這是什么呀？”婆婆說：“這是用來養金魚的水族箱。”我一看，魚缸里的水清澈見底，多么像一座水晶宮啊！四周用碧葉紅花、假山奇石構成一幅自然景色，底面，還用碎白鵝卵石鋪了厚厚的一層.有十多條小金魚在水晶宮游來游去,珠鱗閃爍、紅白相映，真是漂亮極了。瞧，它們時而浮在水面，時而沉下水底，真像一艘艘潛水艇。它們時而在循環水管前嬉水，時而頭朝下、尾朝上覓食，又像一個個頑皮的小孩，真是有趣極了。它們的尾巴各不相同，有的像孔雀開屏，有的像一把小扇子，還有的'像一把小剪刀……。看，那一條叫鶴頂紅的金魚全身雪白如玉，唯有頭頂生成一塊微微凸起的紅色肉斑，似白鶴頭頂上的紅冠，它的尾巴薄如蟬翼，晶瑩透明，鰭尾飄飄，十分美妙。還有那條黑金魚，小巧玲瓏，通體如墨，光澤照人。尾鰭寬薄舒展，在水里游動時，活象浮在水中的一片三葉草。
金魚的性格非常溫和，從不打架爭食。真是既可愛又有趣，我非常喜歡它。
三年級的作文 篇2
有一天，小狗和小豬到游樂場去玩。他們玩了許多好玩的游戲：過山車、旋轉木馬、摩天輪……不知不覺玩到了下午。小狗和小豬念念不舍的走了，他們決定明天還一起玩。
第二天小豬在找小狗的路上，遇到了大灰狼，大灰狼心里想：今天的午飯有著落了。于是把小豬抓走了。
小狗在找小豬的路上，看見大灰狼和小豬的腳印，于是便知道是大灰狼把小豬抓走了，它像風一樣似的.去找大象伯伯。
到了大象伯伯那里，小狗對大象伯伯說：“大象伯伯——小豬北大灰狼抓走了！我們趕快去就他吧！”“好吧。我們一起去救它。”大象伯伯答道。
小狗讓大象伯伯埋伏在狼窩門口，自己去救小豬。小狗趁大灰狼不注意，和小豬一起跑了。大灰狼想：這不是到嘴的鴨子飛了嗎！于是就追了過去。
大灰狼到門口，看見了大象，于是便心想上當了，可是跑也來不及了，大象一下把大灰狼扔到了河里。
從此以后，小狗和小豬每天都玩得開開心心的。
三年級的作文 篇3
有人敬佩學識淵博的魯迅，有人敬佩跑得很快的劉翔，有人敬佩……可我敬佩的是沒有雙腿，沒有胳膊的力克·胡哲！
力克·胡哲得了海豚肢病，他沒有雙腿，沒有胳膊，但是他為什么可以在世界上生活，甚至出名了呢？因為，他雖然沒有雙腿，沒有胳膊，可是他活的很勇敢，比如：每次摔倒他都勇敢的爬起來。他講話的時候曾說過：“我在練習起身，因為這樣，我摔倒了一百次，也用力掙扎了一百次。”這種精神讓我十分感動。
他非常認真努力，他學會了用兩根腳趾寫字、游泳、沖浪……各種各樣的東西。他每次都是練習了一周、一個月，甚至一年才能練會。不僅這樣，他還去過三十幾個國家，演講了一千六百多次，我很羨慕他活得那么認真，那么努力！
力克·胡哲，你是我最敬佩的.人，因為有你，才給了我信心，因為有你，我才能給我的理想插上一雙翅膀。
三年級的作文 篇4
我是一個不會做飯的人，爸爸媽媽平時都非常忙。我吃飯是一個問題，所以我準備發明個機器人，讓它解決我的吃飯問題。這個機器人的名字就叫“做飯機器人”。
如果早上起來我想喝五谷豆漿吃一個面包，只要對它一說，它就馬上去幫我做。它先去弄點黃豆，花生，紅豆，綠豆。然后把這些東西放在豆漿機里。再加上水。然后自動都會從出料口里流出可口的鮮豆漿來。
有了豆漿還需要面包，這時侯我只要對著機器人說“給我來個面包吧”，機器人就會走到廚房里找到面粉，雞蛋，糖等原料。然后把這些原料裝進身體。一陣細微的聲音過后，一塊焦黃可口的面包從出料口送出。溫度正好合適，不用等就可以吃了。
吃過飯后到了去學校的時間，我收拾完書包準備上學。這時我只要對著機器人說：“把我用過的餐具洗了吧”。機器人就會馬上把這些的.碗筷收拾好放在洗碗池里開開水把這些碗筷洗干凈放好。
我的機器人還能做很多別的事情，這就是我發明的機器人。
三年級的作文 篇5
在我們的生活中，常會看到一些殘疾人。他們有的少了一條腿，要靠拐杖走路，有的缺少了一只胳膊，行動很不方便。但是他們并不氣餒，通過自己的努力，為祖國與社會做出了巨大的奉獻。
我的鄰居就是一位殘疾人。他在一天晚上出了車禍，被送到了醫院。等他醒來的時候發現自己少了一只右手。他覺得自己已經成了一個廢人，連續好幾天不吃不喝，自暴自棄。直到有一天他在電視上看殘奧會，他們都像他一樣都少了身體的某一部分，但是這些人還是堅持了下去。他想：他們可以做到，為什么我就不能像他們一樣呢?不能這么快就放棄!
從此以后，他每天都用左手練習，他的左手有時紅腫，有時破皮，有時流血，但他一點也不在乎。過了一段時間，他終于習慣用他的左手工作。后來他成了一名優秀的清潔工人，每天早上，公路上就會出現一個用左手拿著掃把的清潔工人，他認認真真，一絲不茍地掃著馬路，使我們的`城市變得更加清潔，更加美麗。
我還去過一所殘疾學校，那里的學生都是殘疾人，但他們都生活得很開心。他們有的看不到字就用手摸著去學習，聽不到聲音的就用手勢去溝通，沒有手的就用腳來代替……
我們真應該像他們學習，盡自己最大的力量為社會做出貢獻。
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