有關小學三年級的作文匯總六篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文6篇，歡迎大家分享。
小學三年級的作文 篇1
有一天我做了一個夢我發現我坐在一片大大的四葉草上。周圍有很多人，奇怪的是她們都有一對晶瑩剔透的翅膀。啊，我從四葉草上摔下來了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一對翅膀，它可真漂亮呀！ 我發現每個人都對我很熱情，我還發現她們都住在花房子里呢。她們也讓我住進來一間花房子。
我欣喜若狂，馬上跑到我的花房子前，是蘭花。我興奮地跑進去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、還是柜子都有一對閃亮的翅膀。正當我贊嘆的時候， 不知道從哪里飛來一只有翅膀的可愛的小馬。帶我到了外邊。外邊是一個花園，花園里有優雅的涼亭、可愛的.小動物、美麗的植物和一個大圓湖，湖里有魚兒在嬉戲，有天鵝在洗澡，給湖里添了不少熱鬧的氣氛。
啊，這里真美呀！充滿大自然的氣息。我真想永遠留在這里。 在我正陶醉的時候，被吵醒了。噢，原來只是一場夢，可這場夢使我的心情好多了。我愛這場奇異的夢。
小學三年級的作文 篇2
11月18日是個天氣晴朗的日子，我們實驗小學六年級的同學到福州去秋游。
我們先到福州動物園去觀看動物，我們自由參觀動物園后大約10點鐘，就去看海獅表演了。
海獅表演真是精彩極了。
那天天氣雖晴朗，但是很冷，可是小海獅就像是第二個太陽，給全場觀眾以溫暖。
表演開始了。人們都說要有好的技術必須要有扎實的基本功，小海獅也是這樣。它先給我們表演了一個它所練的基本功——頂球了，小海獅把一個排球放在他的鼻子與嘴巴之間，抬頭仰望天空，挺胸向前走，我還擔心它的球會掉，可事實證明我的擔心是多余的，球紋絲不動地立著。它那姿勢真可愛極了，時不時地還屁股一扭一扭的，惹得同學哈哈大笑。
更精彩的是另一個節目——接鐵環，小海獅先在岸上接環，剛開始接得很好，一個個環套在他的脖子上可到后來接最后一個環的時候，不知小海獅是驕傲還是心急，一不小心，然鐵環掉到了水中，它迅速潛到水中，不等鐵環沉到水底就接住鐵環，套在脖子上。我懸著的心終于放下來了，不禁鼓起掌來。
接著表演水中接環，馴獸師把環左一個右一個往不同方向地扔，海獅一點也不緊張，左接一個右接一個，十分敏捷，沒有拉下一個環，表演十分成功，觀眾驚嘆不已。
最精彩的要屬滾鐵輪頂球了，小海獅扒在鐵輪上，鼻子頂著球，鰭向前推，輪也跟著向前滾，后退時，小海獅的尾巴向身子一縮又伸出來，鐵輪緩緩的`向后退，難度更高了，可輪子并沒有傾斜，很有規律地滾回到原地。
海獅表演真精彩。海獅真是人類的好朋友，我想要與小海獅合影留念，可惜我沒帶相機，只好帶著遺憾離開了，但是那海獅的一個個動作都留在了我的心中。
小學三年級的作文 篇3
今天晚上，我、媽媽和奶奶一起去潮州觀看音樂噴泉。皎潔的月亮給大地披上了一件銀灰色的衣裳，把大地打扮得更加生機勃勃。我們驅車到達潮州市市政府門口下車。一下車就看見到處都是閃爍的霓虹燈和金碧輝煌的高樓大廈。優美的`音樂悅耳動聽，噴泉隨著音樂的節奏，時高時低，時快時慢。有的像仙女的飄帶，在天空中飄動；有的像怒放的荷花，紅似火，白似玉，粉似霞，美極了；有的象火箭一樣射到天空，都快接近月亮了；有的像舞臺上的芭蕾演員一樣翩翩起舞，時兒跳躍，時兒轉圈……
真是百聞不如一見，難怪這里人山人海，幾乎看不見路面，還不時爆發出驚叫聲。我仿佛進入到了這人間仙境，那里沒有憂愁，只有愉快！讓我留連忘返！快樂的時光總是過得很快，不知不覺，已經9點了。我也該回去了，我戀戀不舍地望著身后的噴泉，心想：今晚真是讓我耳目一新�。�
希望大家有空就去看看，保你大飽眼福！
小學三年級的作文 篇4
這天下午6點鐘，我來到樓頂看日落。這時，太陽已經偏西了，地上的樹、房子、建筑物都被披上了一層金色的霞光。它那圓圓的輪廊然而那么清晰，就像三太子的風火輪一樣燦爛。
過了一會兒，太陽的光慢慢減弱。一轉眼，它就變成了金黃色的；像然而用金子做的一樣，掛在天邊。漸漸地，金黃色的太陽變成了紅色，而且還有紫和青兩種顏色在不停地轉換，真然而五彩繽紛。時間在慢慢地過去，太陽和遠處的樓房相距越來越近。它就像一位染色師把那一片片的'云彩染成了紫色或紅色。太陽在天邊停了片刻，又繼續落下了。隨著黃昏的逝去，紅霞也消失了，天漸漸地暗了下來。��！日落然而多么的美麗迷人，千變萬化，可惜那么短暫，真然而“夕陽無限好，只然而近黃昏�！�
小學三年級的作文 篇5
生活中，我們不免常常會發現有很多雙的眼睛在關注著我們，與我們形影不離。就在這眾多的眼神中，我體會到了愛的光芒。
嚴厲的眼神
“為什么這樣做？你難道不知道這是錯誤的嗎？------在學校，我們經常會聽到這樣的語氣。從這些話語中我們可以感受到被批評被斥責的感覺，這就是我們的老師。當你面對老師那嚴厲的'目光時，也許心中會生出一種氣憤的感覺，也許你會討厭老師，不再喜歡他。但是，你是否注意到過：從老師眼中流露出來的是什么？是期望,是關切，是責任！老師的斥責對我們來說是一種疼愛，一種教育，一種長進。
嚴厲的眼神，助我一點一點的成熟。
慈愛的眼神
兒時，我們蹣跚學步。當不小心跌倒時的時候，父母會用他們那雙溫暖而有力的手將我們輕輕地扶起耳邊回響著“別怕，再試試，往前看，爸媽在這兒!”那時父母的眼神中，飽含著對子女的鼓勵和深愛。
慈愛的眼神，助我一步一步的成長。
自信的眼神
當我們不高興時，是朋友幫我們走出低谷，重拾笑容；當我們膽怯自卑時，是朋友幫我們鼓足勇氣，成就勇者；當我們遇到挫折而放棄時，是朋友幫我們共度難關，找回自信。
自信的眼神，助我一生一世的自強。
每一種眼神，都代表著一種含義。當你認真用心體會時，你會發現你自己的人生是如此的多姿多彩，充滿愛的陽光。
河南省方城縣小史店鎮一初中七一>韓冰 輔導教師宮國恒
小學三年級的作文 篇6
星期一晚上，我在做作業時，看見爸爸的身旁放了一個圓圓的鏡子，我一點兒也沒有在乎。
過了一會，我的頭離紙有一點兒近，但我知道爸爸每次回頭椅子都會響�？砂职诌@次沒回頭，忽然就大聲說了一句：“冬冬，注意眼睛！”“呀！”我大叫了一聲，差一點我就快被嚇暈了。我摸了一下心臟，感覺到心跳比平時快了好幾倍，我對爸爸說：“老天啊，你聲音小一點兒好不好？我的魂都快被你嚇掉了。再說，你怎么知道的？”爸爸回答說：“你自己看一下就明白了。”我抬頭一看，正是他身旁的小鏡子出賣了我。
我怕它再照著我寫字姿勢不對，就一直盯著那個鏡子，盯了一會兒，我眼睛累了，便又開始寫字。過了一會兒，我離紙張又有一點兒近，爸爸又叫到：“冬冬，眼睛！”我氣得直跺腳，一氣之下，我把他的鏡子給沒收了。我想：這一下子鏡子沒了，他的計劃一定也完蛋了，我總算是可以自由自在寫字了。誰知，幾分鐘后，他又叫到：“冬冬，寫作業不要玩！”我抬頭一看，他正在用QQ視頻頭看我，我想盡了各種辦法來遮擋視頻看我，但都沒有成功。突然，我想到了我從爸爸那里繳獲過來的鏡子，于是我把鏡子放在寫字臺燈下，調整好鏡子反射角度，使光線對著視頻頭照射。爸爸說：“咦？怎么白茫茫的一片？”他回頭一看，發現我正在搞惡作劇，所以他的'視頻頭才會白茫茫的一片。
哈哈，我利用光學反射原理戰勝了爸爸的尖端武器，心里真是高興。但是，我趴著寫字的壞習慣我還是要努力改正的。