三年級借書作文

實(shí)用的三年級借書作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的三年級借書作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級借書作文 篇1

　　今天太陽花班圖書館開張啦，老師讓我們自己做一張借書證。你可不要覺得這是多此一舉，我們老師說：“每個(gè)人的性格都不一樣，所以每個(gè)人的書簽也要有自己的'風(fēng)格”。

　　開始畫書簽了！我迫不及待地拿起筆，先畫了一棵臘梅樹，我畫臘梅樹是想像臘梅花一樣不畏寒冷，有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我又畫了一個(gè)小房子，寓意著臘梅的精神常駐心中，一直陪伴我。我把我想到的全畫在了紙上。還在樹枝上畫了一個(gè)栩栩如生的鳥巢和一只正在捉蟲子的鳥兒，代表著我們也要從書本中吸取豐富的營養(yǎng)。在書簽的反面我又寫下了那千古名句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因?yàn)槲蚁胩嵝炎约好看文弥鴷�簽去借書時(shí)，就會想到梅花堅(jiān)韌的品質(zhì)，督促自己要想像寶劍那樣鋒利就要堅(jiān)持磨礪自己，要想像臘梅一樣在寒風(fēng)中傲然綻放，就要耐得住寒苦。

　　書簽做好了，愿這小小的書簽常伴左右，見證我的成長。

三年級借書作文 篇2

　　有一天，我正在圖書館里看書，正好我的好朋友也來圖書館里看書。她拿起了一本書，那本書不僅封面好看，而且內(nèi)容也特別精彩。我走到她身邊，想借她那本書看看。

　　她說：“等我看完了再借給你�！�

　　“就借給我看一會兒嘛�！蔽胰鰦傻恼f。

　　她說：“不行，我還沒看完呢！”

　　我心想：不就借本書嘛，不想給我借就直說，有必要說自己沒看完么。于是我不樂意的說：“真小氣�！�

　　她聽見后，也生氣的說：這是我買的書，我自己還沒看完，憑什么借給你�。　�

　　“那就絕交，跟你這種人沒辦法做朋友！”我們倆不約而同的`說。于是我們就轉(zhuǎn)身回家了。

　　過了幾天，我們都感到很孤獨(dú)，因?yàn)橐郧拔覀儌z常常在樓下一起玩，現(xiàn)在也沒人和我玩了。想了想那天的事，我感覺自己有點(diǎn)愧疚。

　　又過了幾天，我們倆約定在大樹下見一面。一見面我們都說自己很孤單，向?qū)Ψ降懒饲�。最后我們倆又重新和好了。

三年級借書作文 篇3

　　星期四，也就是今天，我們班去學(xué)校的圖書室借書了。

　　午讀課開始之前，郝老師把圖書室的鑰匙給了我們，讓我去開圖書室的門。我興沖沖地跑上三樓，打開門，撲到書架旁，捧著一本書就看了起來。很快，我就被書中的內(nèi)容迷住了。

　　”文欣！“子涵叫我一聲，”你幫我看看這本書怎么樣？“她拿了一本《父母失蹤之謎》問我，我告訴她這本書上都是恐怖故事，太可怕了。但她卻說，沒什么可怕的，就把這本書借走了。

　　我想借手里的這本《夢幻童話》，但旁邊有一本《女孩童話》也挺好看的。我挑挑這本，翻翻那本，哪一本都舍不得放下。但一次只能借一本書，經(jīng)過深思熟慮，我借了一本《巫婆的童話》的書，里面的.故事全部都是關(guān)于巫婆的，有好的巫婆，也有壞的巫婆，很有趣。

　　回家后，我要好好讀讀我借的這本書。

三年級借書作文 篇4

　　借書作者：劉承志 章貢區(qū)大公路二校二（3）班一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書館借書看，說干就干，小明一口氣跑到圖書館。他到了圖書館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的.同學(xué)探出頭來，指了指那個(gè)大大的“靜”字，對他說：“請你安靜！”他看見后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

三年級借書作文 篇5

　　上個(gè)學(xué)期，我們班開始上閱讀課了，剛開始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說：“這個(gè)學(xué)期我們要辦借書證了，辦完后大家就能借書了。” 從那天起，我就盼望著能借到好書。因?yàn)槲蚁氪蜷_知識的寶庫。

　　突然有一天，上閱讀課時(shí)，老師對我們說：“大家的借書證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動的跳了起來。但是老師說：“大家必須聽清借書的要求，否則就再也不能借書了�！闭f完這句話，老師就開始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。

　　操作時(shí)，我非常激動，激動得差點(diǎn)忘了怎么操作。我想啊想，終于想起來了借書的方法，然后，我先拿起代書板，再走進(jìn)書庫，又把代書板插在自己想借的書的位置，然后看看那本書好不好，如果好就走出書庫，找到自己的借書證，到老師那里刷一下書上的條形碼，再刷一下借書證上的條形碼，一本書就借完了。我這樣同樣的動作已經(jīng)做了上百次了。

　　圖書館是一個(gè)知識的.海洋，我就像海洋里的一條小魚，剛剛會游泳，我要在這個(gè)大海里暢游，還要不斷的經(jīng)受風(fēng)雨，契而不舍，總有一天我會成為一條在知識的海洋里暢游的快樂的魚。

三年級借書作文 篇6

　　暑假里的一天，從圖書館借的書我都看完了，我打算到普陀區(qū)圖書館借一次書。

　　第二天，我乘上公交車163路來到了圖書館。乘電梯來到了6樓青少年文獻(xiàn)借閱區(qū)。我向阿姨出示了借閱卡，就進(jìn)了圖書館。

　　一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的圖書。我開始尋找我要的`圖書，先來到了作文書區(qū)，看見一本《好詞妙句精彩段》的書，就坐下來看了起來，覺得很好，能幫助我寫好作文。我繼續(xù)尋找，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)了一本《青少年最喜歡的60個(gè)小實(shí)驗(yàn)》，我平時(shí)最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，這本書我借定了。接下來我找到了《英語實(shí)用讀本》和《全世界都在用的十種思考方法》，這兩本書是分別給媽媽、爸爸看的。

　　我來到服務(wù)臺向阿姨借書，可阿姨卻對我說：用對面的機(jī)器借就行了。我把書放進(jìn)一臺機(jī)器，并在屏幕上進(jìn)行了簡單的操作，書就借好啦!真是高科技。

　　我拿著喜愛的書高高興興地回家了。

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