三年級掌聲作文

時間：2023-03-02 15:22:34 三年級我要投稿

三年級掌聲作文合集十篇

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的三年級掌聲作文10篇，希望對大家有所幫助。

三年級掌聲作文合集十篇

三年級掌聲作文篇1

　　掌聲，是人與人之間的贊許；掌聲，是人與人之間的確信；掌聲，更是人與人之間的鼓勵。

　　記得那天中午，我被沈老師選進了戲曲社團。通知我們抓緊排練，因為下星期二就要赴越秀外國語學院表演。時間很緊，只有三天。我們爭分奪秒地去練習。這不，剛吃完午飯，我們就飛速地奔向音樂教室練習。在分配了角色后，大家開始快速練習。大家一會兒伸手，一會兒張嘴，可忙了。我的角色非常難，練了半天，才可以照貓畫虎地唱出輪廓。見伙伴們已快收工，我心急如焚。不一會兒，沈老師的滿臉笑容送走了考核通過的伙伴們。我望望他們，又看看電腦，焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見了，安慰我說：“別心急，做一件事要慢慢來！‘世上無難事，只怕有心人’，聽錄音，繼續學！”聽了這句話，我又燃起了信心，開始練習。不久，我開始考核了。唱完了，一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說：“看，這不就會了嘛！”霎時，我眼眶又濕潤了。很快，就到表演的日子了。我鼓足信心，走上舞臺。聽著我唱出的婉轉、柔美的.戲曲，望著臺下領導稱贊的表情，我笑在表面，甜在內心。

　　回到家，我猛然發現門口盆中的玫瑰花開了。開得那么鮮艷，那么美麗。是啊，那次掌聲不就如這朵花一樣嘛！

三年級掌聲作文篇2

　　夜幕漸漸降臨，我吃完晚飯，隨著舅媽到廣場里去看附近的阿姨們跳舞。

　　到達廣場，我到運動器材上等著他們跳舞。夜色漸漸吞噬了天空，展現出張牙舞爪的一面。廣場的人的人越來越多，無一例外的事她們的手上都拿著手絹。看見阿姨們在廣場上一邊談論一邊轉手絹，我思緒飄飛。

　　記得那是4年級的時候，學校舉行了文藝大比拼，而我選的便是我熱衷的手絹。開幕前的前幾分鐘我緊張的捏緊了手絹，看著前面一些人的表演，我漸漸失去了信心。

　　“下一位，是胡曉白同學為我們帶來的的轉手絹節目。”小主持人的聲音響起。我深吸了口氣，顫抖的`走上舞臺。

　　我看著底下的人，心里更是一陣發顫，而平常在手里服服帖帖的手絹也跟我鬧起了脾氣，不管怎么轉，都轉不起來，我眼眶里有絲晶瑩。終于，手絹轉起來了，底下的人一片驚呼，可是幾秒之后，手絹便又罷工，底下的人一片唏噓，我眼淚嘩啦啦的留下，不顧節目，拋下了舞臺，主持人與老師都一陣呆愣。我一邊哭著一邊想肯定會有人笑我了，老師也會討厭我了。但這些事情并沒有發生，幾秒鐘后，便響起了掌聲，我更是低下頭，不敢看他們。老師走來，讓我抬起頭，我心想，要罵我了。可是老師只是鼓掌，她說：“曉白，你表演的不錯，馬有失蹄人有失足，你應該繼續下去，而不是跑了下來，知道么？”我點點頭，心頭泛過一絲溫暖。

　　思緒飄回，看著廣場已然跳到一半的“手絹舞”。我微笑起來，她們跳得很生疏，甚至有些連手絹也不會轉，有些連舞步都跳錯，但是她們卻依舊跳著，并沒有因為她們的動作不準確而停止，她們的臉上都泛著笑容，感染了我。

　　一曲終了，我緩緩的鼓起了掌，站在旁邊看得行人也笑著鼓起了掌，那些阿姨一笑，繼續跳舞。從原本十幾人的隊伍隨著越來越多人的加入，組成了一個大舞蹈圈，他們跳著舞，隨心所欲的笑著。

　　在別人失落的時候，給別人一個鼓掌，或許這是他自信的來源。當我們失落的時候，給自己一些掌聲，告訴自己：“我能行！”

三年級掌聲作文篇3

　　掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對人們的努力給予肯定。現在，就讓我們一起看看我曾經過的一次掌聲吧！

　　班主任楊老師準備在上一星期五召開全體家長會，她決定挑選幾個讀書水平好的同學在家長會上表演一段詩朗誦，向家長展示展示我們每天早晨誦讀的'成果。楊老師挑選了六個同學，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因為這將是我第一次上臺表演。放學了，楊老師把我們六個人留了下來，讓我們站在講臺上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強誦讀，她說：“大家一定要背得滾瓜爛熟。” 回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因為我太想一字不差的背下來了，短短的幾句話，被我背的結結巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說：“我剛才在學校已經可以背下來了，我不背了。”爸爸聽后只給我說了四個字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過關了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長會時出現卡殼。這天凌晨三點左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說，既然睡不著，干脆把那兩段詩歌再背背。于是，我就默默的背誦起來……

　　第二天，家長會上，輪到我背誦時，我竟然沒有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個人只有不斷努力才能獲得回報，這掌聲無疑就是對我們六個人努力的肯定！

三年級掌聲作文篇4

　　我已經是三年級的學生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個小博士。可是我的學習成績并不突出，在上小學的`這三年，我一直都是默默無聞的。

　　前幾天上語文課，老師提問題讓同學們回答。有一個問題難住了大家，同學們都在認真地思考。我心里暗暗高興：這個問題我會回答，因為頭天晚上媽媽帶我預習過，當時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。

　　回答完問題，老師表揚我——發言很精彩。這時不知是在誰的帶動下，班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學習并不是很困難的事，只要多用心，課前多預習，我也一樣可以學得很好。

　　我永遠也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。

三年級掌聲作文篇5

　　從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。

　　記得那是我才上小學一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦？突然，我聽到了一個聲音：“孩子，別緊張，你會讀好的！”我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完后，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的.心里終于松了一口氣。坐下后我心想：其實站起來讀課文也不是一件多么難的事呀！

　　從這以后，我知道了一個道理：一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什么事情也不怕。

三年級掌聲作文篇6

　　“啪啪啪……”臺下又響起一陣熱烈的掌聲，混合著或清亮或張狂的尖叫。看來，我和N同學演唱的這首歌還是得到了大家的認可。我倆興奮地對視片刻，一起鞠躬致謝，而后跳躍著跑下舞臺。

　　說起登臺唱歌這件事，還得從畢業典禮節目征集說起。中考前一周，班主任老師動員同學報名，鼓勵大家充分展現，為母校留下一個最美的自我。無奈，我們班的同學都很“謙虛”，老師只好找平時了解的有藝術特長的同學，湊了三個節目。就這，依然是六個班中節目報得最少的。

　　我想來想去，糾結了好幾天，在最后時刻報了一個獨唱。為啥？為的是我們班不能落在其他班的后面，考試成績是這樣，畢業演出也應當是這樣。

　　順便說一句，雖然我平時喜歡哼哼，上學路上哼哼，做著作業哼哼，卻從來沒有在正經場合亮過嗓子。媽媽聽說我報了節目，很支持，又很擔心，怕唱不好，建議我彈古箏，畢竟在小學四年級已經過了十級，練上一兩天，撿起個曲子不會有啥難處。當然，我沒答應，原因很簡單：扛個古箏去學校，沉沉的，太麻煩。

　　中考結束，離畢業典禮只剩四天。導演老師召集報了節目的同學，到學校進行篩選。我的獨唱《一切都值得》順利過關，班上N同學的英文歌卻沒選上。要知道N同學課余一直在學唱歌，立志要走藝術路，當歌唱家呢。他不甘心，找我商量，能不能跟我一起唱，就唱張杰的'歌《下一個自己》。

　　能與同學一起唱，挺好。我趕緊給導演老師打電話，老師也給面子，同意在彩排時唱給她聽聽。“前進，后退，放棄比堅持容易一些……”老師一聽，搖搖頭，說這首歌的意境不如我原先唱的《一切都值得》，要求換歌。

　　喲，離畢業典禮只剩一天。對于我而言，改唱《一切都值得》沒啥。可對N同學來說，那可是任務艱巨，既得學會調，還得背會詞，更得與我一起錄歌練歌。真佩服他，在充滿藝術細胞的他面前，一切都不成問題。在正式演出前兩小時的最后一次排練中，還得到了導演老師的稱贊。

　　上臺了，我和N同學都有些緊張。感謝掌聲，讓我倆平靜下來；感謝掌聲，伴我們放開歌喉。

　　“不敢想象沒有見過你的生活，哪怕是擦肩而過也記得那般溫熱……”我的腦際閃過三年初中的點點滴滴，那么溫馨，那么火熱。

　　“mylove，不論天長或地久，當我唱這首歌就一切都值得，卻從沒想要放棄過……”初中，人生歷程中的一個“逗號”，過得很值得；高中的“逗號”又在前方招手，我們也絕不放棄。

　　掌聲響起來，那是告別以往的掌聲；掌聲響起來，那是迎接將來的掌聲。

三年級掌聲作文篇7

　　我是一個非常膽小的人，看到一點可怕的東西就怕這怕那。

　　有一次，我們班有一個活動，是帶一個小發明，給同學們講是怎么做的。前一天晚上，我翻來覆去睡不著，腦子在一直想著明天的講話，因為我不知道帶什么。

　　第二天，我拿了一個自己做的電風扇就匆匆去了。到了學校，我東張西望，看看別人做了什么，見他們只有紙做的小船、小玩具什么的.，我就更緊張了，因為我做得好，別人一定會叫我講的。上課了，我把所有神仙“求”了個遍，可神仙太“忙”了，老師第一個就叫到了我，我的頭仿佛有幾千噸重，我慢吞吞地拿出電風扇，并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點。

　　第三天，可怕什么就來什么，我一站起來椅子就倒了，我緊張地走上講臺，好不易容把“臺詞”說出來，我說得很慢，就怕說錯什么，當我說“謝謝大家”之后，排山倒海般的掌聲從四面八方響起，我高興極了，同學們用羨慕的目光看著我，老師也贊許地點了點頭。

　　那片掌聲，就像我心里永不枯萎的花朵，一直鼓勵著我。

三年級掌聲作文篇8

　　老師踏著輕盈的步伐走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’。”同學們說：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說：“當然不是啦，我這有一個玩具，請一個同學先出去，然后我把這個玩具藏起來，再讓這個同學進來尋找，如果他挨近目標，你們的掌聲就要大，如果遠離目標，你們的掌聲就要小點，尋找的時間是三分鐘，三分鐘內找到，玩具就是他的啦。”

　　同學們七嘴八舌地談論著，看誰能上來找，有的同學眼中都是期盼，但嘴里不自信地說：“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業說：“選他。”得到老師允許后，榮令業便蹦蹦跳跳地走出門，背對著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里。“可以了。”榮令業進來了，他走到第一組的.唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排。可是榮令業還是沒有找到，有人實在忍不住了，就說：“榮令業，玩具在唐晨睿的書包里。”榮令業趕緊跑到唐晨睿面前，如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實在忍不住了說：“別撓我癢癢了，玩具在我的書包里。”榮令業不好意思地說：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來。

　　今天，我很開心。掌聲響起來，快樂也飛揚起來了。

三年級掌聲作文篇9

　　今天，老師和我們玩一個游戲——找小車。

　　游戲規則是：一個人藏小車，另一個人找小車，找的那個人走出教室，其他同學用掌聲來引導，要是掌聲越大，找小車的那個同學，就離小車的位置越近。

　　游戲開始了，老師選了一個同學找小車，選另一個人在教室里藏小車，藏好后，那個找小車的同學一進來，掌聲稀稀疏疏地響著，他心想：“一定不在這，一定不在這，因為這里的掌聲多么小，所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁邊有一個大大的袋子，那掌聲，馬上熱烈起來。找小車的那個人仿佛聽到了旁邊那個同學說：“不在我這，不在我這。”然后找小車的`那個同學轉過身子掌聲越來越大了，我覺得旁邊的那個同學的掌聲好像幫助了找小車的那個人。但是找小車的同學左翻翻右翻翻，可是他找也找不到，他就走到了另外的地方，掌聲馬上就變小了。他又走回剛剛的那個位置，掌聲又熱烈起來，然后他又細心地，再次翻回那個袋子里，終于找到了，他的臉笑成了一朵美麗的小花兒！大家也笑成花兒一樣。

　　原來掌聲真是有很大很大的魔力。

三年級掌聲作文篇10

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標而持之以恒，為自己的改變而堅忍。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團體榮譽感。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂像一劑劑調味料，把生活烹調得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。

　　記得那一年，春暖花開，萬物復蘇，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。百花爭艷，姹紫嫣紅，萬冠群芳爭奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風箏，沉浸在喜悅中。而他卻坐在窗前的小書桌旁，思忖著爸爸媽媽的話……

　　事情是這樣的，四年級的一次期末考試，他考砸了。成績揭曉后，他感到空前的失落，他忽然感到很慚愧，他對不起諄諄教導的老師，對不起苦心培養的父母……他不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會打他也不會罵他，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，他漫不經心地踢著路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著我_一張78分的試卷。他蹲在小河邊，清澈的河水倒映著他秀美的臉龐，他發現，他依舊是他，只不過是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂罷了。

　　他傻傻地看著，直到一個調皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細小的波紋，在微風的吹拂下蕩漾開來，美麗極了。他這才回過神來，只好不情愿地走往回家的路上。到了家門口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門鈴。

　　一進門，就是媽媽的關切詢問：“孩子，這次考得怎么樣？排到第幾了？”奶奶見他臉上很失落，便向媽媽使了一個眼色。他感到對不起供他讀書的父母，便把我一扔，哭著奔進了小房間。大人們看到了我，才知道事情的原因。我不知道他在房間里干嘛，只聽到輕輕地抽泣聲。

　　晚飯時間到了，他推開小房間的門時，他震撼了_桌子上擺著豐盛的菜肴和長輩們笑瞇瞇的眼神。他感到很疑惑，難道有什么大喜事兒嗎？爸爸不緊不慢地說道：“我宣布_”他清了清嗓子，接著說：“慶祝失敗宴會正式開始_”大家都鼓掌了。正當他百思不得其解的時候，爺爺發話了：“首先為蕓蕓失敗而干杯，因為失敗乃是成功之母，勝敗乃兵家常事嘛！”

　　“就是啊，你不應該為一次的失敗而傷心，應該振作起來，迎接下一次的挑戰！”

　　“對啊對啊，一次失敗又有什么大不了，人的'一生中總有失敗和勝利之分，就是名人也有失敗的時候啊！”

　　“失敗的時候躲在角落里哭泣是沒有用的，而應該振作精神研究應該如何接受下一次更激烈的挑戰。”

　　“啪啪啪”

　　那天晚餐，灌入我耳中的，都是一次次的掌聲。

　　他又佛看到鮮紅的朝陽躍上地平線，在東方冉冉升起，把一縷縷燦爛的陽光灑向大地……

　　他明白了：一次的失敗并不意味著什么，不能因為一次的失敗就垂頭喪氣，而應該振作精神，從中吸取經驗教訓，向著自己理想中的目標不斷進取，獲得更多的成功！

　　掌聲給予了他很多很多，在掌聲的熏陶下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成為一個德智體全面發展的三好學生了。而我，也永遠掛在了他的床頭上做警示。當他一次次站在領獎臺上，聆聽著臺下熱烈的掌聲，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想著更遠的目標去奮斗！

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