三年級的感悟作文匯總7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級的感悟作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的感悟作文 篇1
一天,嬌陽似火,小紅寫完作業,看見媽媽正在洗衣服,小紅連忙端來一盆水,和媽媽一起洗衣服.沒過一會兒,小紅就累得滿頭大汗,媽媽說:小紅累了就歇歇吧.小紅看見媽媽還在洗,就說:媽媽,我不累.媽媽和小紅又洗了一會兒,總算把一衣服洗完了,媽媽看了看小紅洗的'衣服,真干凈呀!媽媽直夸小紅是個做事認真,細心的好孩子.
今天,雖然小紅很累,但是小紅卻非常高興,因為,她能幫助媽媽做事情啦!
三年級的感悟作文 篇2
咦，我的三角紙怎么不見了，剛才還在這，怎么就不見了？我用余光掃了一下周圍，看到楊順手里拿著一個跟我一模一樣的尺子，而且還有一個缺口。這是我故意做的記號。于是，我走過去對楊順說：你干嘛要拿我的`三角尺？楊順一臉嚴肅的說：“你憑什么說這是你的三角尺？”“這缺口就是證據，”我說，“你的三角尺不可能也有一個缺口吧！”
我跟楊順爭論了一番。楊順見爭不過我，把三角尺往我手里一塞。我在哪愣了一會兒，才把三角尺放進文具盒里。
放學的時候，我把書包一抖，三角尺從我的書包里掉了出來，看著這兩個三角尺，不知道該說什么好。于是，我把三角尺還給了楊順，并向他道了歉。楊順笑著對我說：“沒事，我早就猜到是這樣了。”
這件事我印象深刻，我還明白了一個道理，不要看見別人手里拿著跟自己一樣的東西就說那是自己的。
{解析}故事情節發展有懸念，出乎意料，意想不到的，“我”三角尺竟然在書包里。
三年級的感悟作文 篇3
三年級，增加了幾門新課程，其中我最喜歡的是科學課，我的理想可是做第二個愛因斯坦，所以下決心一定要學好科學課。
開學第一周，老師說要重新選拔班干部，我心里一動起了一個念頭：我要做科學課代表，這將是我成為科學家的第一步。
雖然我的學習成績一直很好，但是除了小組長，我沒做過別的班干部。分析一下原因，一是我在班級里不夠活躍；二是我有點孤僻，下課就讀課外書，不參與伙伴們的游戲，人緣不太好；三是我原來不喜歡當班干部，覺得閑事太多。那么如何讓老師接受我的改變呢?
星期二一整天我都在想辦法，上課也心不在焉，要知道下周一班會就要選舉了。放學回到家，我決定給班主任寫一封自薦信。拿出一張彩紙，我工工整整地寫道：敬愛的陳老師：
您好!新的學期開始了，您能接著做我們的班主任太好了，我們班一定還會是年級評比最好的。這學期增加了科學課，這是我最愛的課程，所以我想競選科學課代表。從小我就對科學有濃厚的興趣，也讀了大量的科普書。還記得我一年級上課讀課外書，被您沒收的也是一本科普讀物《探索世界未解之謎》。我知道做班干部要有為集體做榜樣、為集體服務的精神，我原來欠缺這些，現在我一定改正，保證做一個合格的科學課代表。請陳老師給我這個機會。
寫完信，我覺得光是文字很單調，又在字的周圍畫上了向日葵、蒲公英等各種花草，花草的'上方是象征老師的紅太陽。自己看了看感覺很滿意，才開始寫作業。
星期三早自習，陳老師剛到教室，我就把信交給了她。陳老師打開一看笑了，但沒對我說什么。這一天過得很慢，我心里忐忑不安，因為沒把握。晚上躺在床上睡不著，突然想到一個辦法：明天有科學課，如果科學老師對陳老師說讓我做課代表，肯定能成功。我要讓科學老師發現我在科學方面的特長，哈哈，我太聰明了!
第二天第三節課，我把常看的初中物理、化學書拿了兩本放在我的課桌上，我在第一排，老師肯定能看到。果然，快下課時，老師走到我桌子前問我：“你拿這些書干什么?看得懂嗎?”我很緊張地說：“基本上看得懂，我認為很有意思。”不是吹牛，我是真的感興趣，這幾本書我翻了無數遍了。老師說：“我考考你，聲音是通過什么方式傳播的?”這問題對我來說是小兒科，我說： “通過空氣、水和固體傳播。”老師說：“那你知道水是由什么組成的嗎?”我想了想說：“一個氧分子，兩個氫分子。”老師看起來很驚訝，摸著我的頭說：“不簡單，好好學。”下課鈴響了，老師收拾好東西走了，我突然想到，因為緊張沒有提當課代表的事，真是豬腦子!
因為星期四沒按計劃進行，星期五一天我都不高興，同桌說我看起來垂頭喪氣。這是競選前在學校的最后一天了，放學前要交這周的日記，我把愿望、心情和這幾天的事都寫進了日記里，希望陳老師看到我這么用心爭取能讓我做課代表。
最緊張的一天到了，星期一上午日記本發下來，我看到陳老師的評語：機會永遠留給有準備的人。呵呵，有希望!
大家不用替我緊張，我成功了!現在我是科學課代表，做得很開心。還有一個意外的好處是，原來我上課稍微有點小動作就會被班干部記名報告老師，現在我也可以記別人的名字了，哈哈……
三年級的感悟作文 篇4
我是一個比較自由懶散的人，對一些我感興趣的事，我會做到最好；而對我不喜歡的事，我會放到一邊，等我想做的時候再做。可時間不會給我機會。
自從陶冶老師開始教我們班語文的時候，就一直告訴我們要被初中古詩文、讀懂四大名著。當時我不太重視這件事，于是還是在形式上的學習，每天都很滿足自己的學習方法。
在語文老師組織的的班級古詩大賽那天，我們班莊航背了將近半本書的初中古詩文，我感到很吃驚。事后我就問莊航：“你怎么可以背這么多的初中長篇古詩文？”莊航說：“因為我把時間當成生命，我很珍惜每一分每一秒。”我當時就覺得“苦心人，天不負”這句話確實是正確的`，它證實了人有再多的天分，不去勤奮練習，那也是沒有用的。( )
在語文老師的鼓勵下，我走上了背古詩、學名著的正路。老師給我說：“這是你最后的機會了，一定要堅持下去。”于是我制定了計劃：擠出周五和周六周日的時間來進行背誦，每天背兩首初中古詩，周日復習當周背的初中古詩和讀四大名著，等到下周一給老師展示我一周努力的成果。我相信通過這樣的學習方法可以讓我進步。
“人無遠慮，必有近憂”這句話能夠把人引到正路，也用事實給了我深深的教訓。所以人不能做井底之蛙，要真正做到“見賢思齊焉”。
三年級的感悟作文 篇5
很多人都對我說過：三年級和一、二年級很不一樣，作業明顯要多，這在小學六年里是一個轉折年級。這些話聽得多了，就讓我早早地對三年級的到來充滿了好奇：究竟會比一、二年級緊張多少呢?拿到新書，走進新教室，和老同學一起看著新老師，期待新學期的新知識。
果然，我們很忙。
中午，班主任王老師布置了兩項語文作業，讓我們抓緊時間寫：“加油啊，快馬加鞭!”她夸張地說數學老師快要“殺”過來了!
幾分鐘后，數學袁老師果然“殺”了過來，我們又多了幾項數學作業。
數學作業還未完成，英語馮老師又進來轉了轉，見沒有下手的余地就走了。
我們一直埋頭做呀做，做完了閱讀理解就開始詞語抄寫，寫好詞語就接著鋼筆字帖臨摹，臨摹完字帖就該做快速口算，算完口算就要做數學三級訓練了……快放學時，終于能停下手的我們等來了馮老師，大家一齊朗讀英文單詞和對話。
三年級和一、二年級太不一樣了。晚上還有多少作業在等我呢?我相信這些作業能讓我寫出更漂亮的'字，領略更美的文章，想出更美的作文，練出更強的計算能力，說出更純熟的英語……
走進三年級，我已經準備好了。
三年級的感悟作文 篇6
冬天的早晨，我在馬路上散步。呼呼的北風刮著，天氣非常的冷。我在馬路上看見一位清潔工阿姨，她在認真地打掃馬路上的落葉、塵土雜物。寒冷的北風把清潔工阿姨的帽子吹歪了，她依然不怕臟、不怕累的工作著呀！我被這種奉獻精神深深的.感動了。
我過去對清潔工阿姨說：“阿姨我來幫您掃落葉和塵土雜物吧？”清潔工阿姨親切地對我說：“小朋友謝謝你，外面的風這么大你幫我打掃的話，你的身上會臟的。”我說：“沒事的，我不怕臟也不怕累的。”說完，我拿起掃把認認真真的打掃著一片片落葉。清潔工阿姨見了高興地笑了。
三年級的感悟作文 篇7
今天，開了一次班會，是對王某帶手機一事舉行的一次班會，這次到場的還有一位“特殊嘉賓”。首先，萬老師嚴肅地指出并批評了這種行為，我們在下邊邊聽邊記，之后，萬老師詢問了“特殊嘉賓”——王某的爸爸，問王某在家里的'情況，還問我們怎么處理王某的手機。“活機變死機！”大家齊聲說。然后萬老師又問王某“活機變死機”是什么意思，王某說是把手機關機；
老師又讓另一位同學回答：“把手機電池拆下來，手機由老師保管”。很顯然，王某答錯了，萬老師又讓王某把手機電池和卡拆下來，手機由萬老師保管，其余的由王某收回，最后萬老師還講了關于他的其他幾件事，在散會時，老師讓我做好當組長的準備。開完這次班會后，我深有感觸，因為王某也是組長，我不能重蹈覆轍，要吸取教訓。
我意識到，在學校里沒有什么能瞞得過老師，因為老師的“眼睛”和“耳朵”都“尖”的很，所以我們不要以為老師不知道就去做不良的行為。我想在我上任組長以后，我一定會履行好我的職責，監督好每一名組員，我也會然組員監督我，讓這次班會成為我們組的轉折點，使我們組各方面均衡發展，拼搏向上！
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