【精華】三年級(jí)同桌作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)同桌作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)同桌作文 篇1
我的同桌于鯤是全年級(jí)出了名的！他全身上下最有特點(diǎn)的就是他那雙黑溜溜的大眼睛。因?yàn)椋灰难劬Α肮緡！蹦敲匆晦D(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子就會(huì)立刻冒出來(lái)……
早自習(xí)，于鯤又要“大顯身手“了！這不，他把于董浩楠的'鉛筆袋藏了起來(lái)。“給我！”于董浩楠生氣的瞪著于鯤。而于鯤呢，他嬉皮笑臉地看著于董浩楠，兩只大眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)。就好像有無(wú)盡的鬼點(diǎn)子一樣。過(guò)了一會(huì)兒，他把于董浩楠筆袋的拉鏈拉開(kāi)，把里面的筆掏出來(lái)，然后把一個(gè)空筆袋扔給他。“筆呢？”于董浩楠吼著于鯤。“筆呢?”于鯤學(xué)者于董浩楠的樣子，重復(fù)著，絲毫沒(méi)有害怕的樣子。然后，他緩緩地拿出一支筆，放到桌面上。接著，第二支筆，第三支筆，第四支筆……最后，只剩一只筆了，忽然，于鯤詭異地笑了一下。對(duì)于董浩楠說(shuō)：“于董，你這支筆借我用用唄！求你了。”于董浩楠被他嘮叨的受不了，只好答應(yīng)了。而我卻納悶了：咦？于鯤要寫(xiě)作業(yè)了嗎？難道他知道錯(cuò)了？事實(shí)證明，我猜錯(cuò)了。他拿來(lái)筆，把筆蓋和筆拆開(kāi)，做大炮。向天花板發(fā)射著一顆顆“子彈”，嘴里 還 發(fā)出“轟隆隆”的聲音，玩得不亦樂(lè)乎。
這下你見(jiàn)識(shí)道于鯤有多淘氣了吧！其實(shí)，于鯤他不但淘氣，還很饞嘴，中午，我吃完飯，從書(shū)包里掏出兩個(gè)桔子，準(zhǔn)備在出去玩的時(shí)候解除一下飯菜的油膩。還沒(méi)出教室的門(mén)。只見(jiàn)于鯤一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，雙手合十，用貪婪的眼神，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：“給我一個(gè)桔子吧！求你了！”我經(jīng)不住他的“苦苦哀求”，只好分給他了一個(gè)桔子。
這就是于鯤，一個(gè)淘氣包，饞嘴蟲(chóng)！
三年級(jí)同桌作文 篇2
時(shí)間過(guò)的很快，一眨眼的功夫，就三年級(jí)了。在三年級(jí)我的同桌已經(jīng)換了二個(gè)了。
我的新同桌的名字叫張濤，他有一個(gè)大大的頭，烏黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的嘴巴，胖胖的身子，矮矮的個(gè)子，他的`臉摸起來(lái)宛如在摸云一樣可軟了。
我發(fā)現(xiàn)他有雙重性格。有時(shí)候有點(diǎn)文靜，可他活潑起來(lái)的時(shí)候卻動(dòng)個(gè)不停，一下課，他就飛的一下就看不到人了，他為人大方，會(huì)主動(dòng)借東西給同學(xué)，很會(huì)樂(lè)于助人，我們都要向他學(xué)生。不過(guò)在學(xué)生上他不是很努力，例如：他上課的時(shí)候喜歡在下面做小動(dòng)作，在朗誦課文時(shí)聲音如同蚊子嗡嗡叫，這一點(diǎn)我希望他在以后的學(xué)習(xí)中慢慢的改進(jìn)。
這就是我的新同桌。
三年級(jí)同桌作文 篇3
我有一個(gè)樂(lè)于助人的同桌，她總是在我遇到困難而且百思不解的情況下，給我?guī)椭凸膭?lì)，總是在不經(jīng)意間給我很大的感動(dòng)。
她是一個(gè)漂亮的小女孩，有一雙水汪汪的大眼睛，每當(dāng)看向我，我都會(huì)驚嘆，她的眼睛簡(jiǎn)直跟珍珠一樣美麗。一雙彎彎的眉毛掛在明亮的眼睛上，她輕輕一笑，那對(duì)眉毛就奇跡般地變成了彎彎的月牙。一只小小的嘴巴像櫻桃一樣，十分精致。她不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)純潔的內(nèi)心，經(jīng)常給我一些幫助。
記得有一次，我遇到了一道非常困難的語(yǔ)文題，查遍了各種各樣的資料，還翻了語(yǔ)文書(shū)，也找不到這道題的答案。正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我的同桌來(lái)了，她似乎看到我遇到了困難，微笑著跟我說(shuō)：“是不是遇到不會(huì)做的題了？別灰心，仔細(xì)想想老師上課講的，你一定可以做出來(lái)的`。”聽(tīng)到這，我的心里充滿了自信。最后她和我一起回憶老師講的內(nèi)容，最終解決了這個(gè)問(wèn)題。
還有一件事讓我印象很深刻。那天太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球烤著大地，下午有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，但是我卻摔傷了，在比賽的時(shí)候沒(méi)有拿到名次。我很難過(guò)，感覺(jué)自己不如別人。這時(shí)，同桌過(guò)來(lái)了，我以為她是來(lái)嘲笑我的，因?yàn)樗谂谋荣愔心玫搅饲叭Ｗ屛页龊跻饬系氖牵^(guò)來(lái)竟然是安慰我的，她站到我面前對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后都有比賽，不要因?yàn)檫@一次失去了信心，你是最棒的！”聽(tīng)到這，我感動(dòng)極了，一股暖流在心底涌動(dòng)。
她是我的同桌，更是我的好朋友。在我最無(wú)助的時(shí)候，她總是能夠第一個(gè)出現(xiàn)，她總是幫助我，鼓勵(lì)我，讓我感到這個(gè)世界是多么美好。我的同桌是我見(jiàn)過(guò)最善良的人。
三年級(jí)同桌作文 篇4
說(shuō)到我的同桌小劉同學(xué)，她跟我可是同年同月同日生呀！但是她卻比我大了四個(gè)小時(shí)，因此她總是很神氣的稱(chēng)呼我為“弟弟”。我也是個(gè)男生，為什么不反抗呢？不是我不想，而是我不敢呀！
我的同桌姐姐小劉是個(gè)超級(jí)暴力女，她的“九陰白骨爪”那叫一個(gè)厲害。自從和她做了同桌以后，我的手就沒(méi)好過(guò)！為了制服我，她故意把自己的指甲弄的長(zhǎng)長(zhǎng)的`。那指甲一刺進(jìn)我的手心里立馬就出現(xiàn)一個(gè)巨大的傷口。如果你要和他單挑的話，我勸你還是帶上個(gè)厚厚的手套吧，不然，你的手你自己都不認(rèn)識(shí)啦！
有一次，“姐姐”十分霸氣的說(shuō)：“弟，幫我接杯水！”我很生氣，說(shuō)：“我又不是你的仆人，干嘛要幫你！還有，以后不準(zhǔn)再叫我弟！”突然，我的身邊刮起一陣陰風(fēng)。那九陰白骨爪好像會(huì)瞬移一般，眨眼睛的功夫，那尖尖的指甲便掐到我的手心中。“你去不去？”小劉霸氣十足的喊道。我只好吞聲吐氣的接過(guò)杯子，哎，你現(xiàn)在知道我為什么不反抗的原因了吧！
我的同桌小劉姐也是一個(gè)不講理的人。她有一個(gè)本子用來(lái)玩游戲，游戲有三種等級(jí)的客戶！她本來(lái)是想把我列為高級(jí)客戶的，但是因?yàn)榈乃白劳鹾砌畏浅３绨菟桓吲d，就把我的高級(jí)用戶稱(chēng)號(hào)給取消了。并把王浩鑫升級(jí)為高級(jí)用戶。我一氣之下就把她的本子給撕了。她的九陰白骨爪便抓住了我的左手心，我懷著不服氣，她就開(kāi)始安慰我：“沒(méi)事兒，我把你列為第二，可以了吧！”我想了想，自己也是個(gè)男生，也不能跟女生計(jì)較這么多。就這樣決定吧。
雖然她有時(shí)很霸氣，很不講理，但是她對(duì)我也挺好的。她平常不借大家的東西去，經(jīng)常借給我用。我想可能是因?yàn)樗俏业慕憬惆伞?/p>
哎呀，我又不小心惹到她了。先不跟你說(shuō)了，九陰白骨爪就要來(lái)了！后會(huì)有期！有時(shí)間我再給你介紹她吧！
三年級(jí)同桌作文 篇5
我有一位同桌，她是一位女孩子，她有著櫻桃般的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不大不小剛剛好的眼睛，她的愛(ài)好就是喜歡交朋友，她一見(jiàn)到別的人都會(huì)打招呼，而且她也非常的誠(chéng)實(shí)，她只要見(jiàn)到漂亮的`大姐姐，她都會(huì)上去說(shuō)聲：“姐姐，你好漂亮啊！”而且她也非常的友善，她是位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的小姑娘，她也是我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)好朋友，也是我的同桌，她的頭發(fā)是全班同學(xué)最長(zhǎng)的一個(gè)，在我不知道這個(gè)學(xué)校里的規(guī)則的時(shí)候是她耐心的告訴我的，我有什么不知道的都問(wèn)她，漸漸地我熟悉了這個(gè)學(xué)校，熟悉了這個(gè)學(xué)校里的同學(xué)，我和她也從普通的朋友變成了好閨蜜，我還去過(guò)她家里玩過(guò)呢！其實(shí)我們有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的事情意見(jiàn)不同而斗斗嘴，不過(guò)一會(huì)兒她就會(huì)跟我和好的，所以她在我心目中一直都是個(gè)乖巧懂事可愛(ài)的小女孩，打心眼里非常非常的喜歡她，她的家人也是非常的友善我的媽媽也認(rèn)識(shí)她的媽媽?zhuān)覀儍杉疫�一起吃過(guò)飯呢！
這位就是我的同桌，也是我的好閨蜜。
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