關于三年級風箏作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級風箏作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級風箏作文 篇1
今天，陽光明媚，老師帶領我們去廣場放風箏。
我的風箏是一個三角形的，下面有三條小小的尾巴。開始放飛了，風一吹，我把風箏向上一托，它就飛起來了。我一看，大家的風箏也都紛紛飛起來了。
風箏在空中翩翩起舞，把天空打扮的'五顏六色。我們讓風箏帶著我們的夢想飛向藍天，我覺得這次放飛活動無比快樂。
三年級風箏作文 篇2
趁著好天氣，我們一家人去公園放風箏。
天氣剛好，不冷不熱，涼爽的風一陣陣的吹過臉頰，舒服極！
我們開始動手放風箏，我對放風箏并不是很熟，所以剛開始笨手笨腳的'，爸爸媽媽都在旁邊教我。過一會兒，我已經基本懂，便把風箏線拉好把風箏扔到空中。可是風箏好像總是不配合我，不一會兒它就掉回下來。姐姐說：“別泄氣，接著來。
于是我重新開始，連著好幾次，風箏還是掉在地上。
后來才終于有一些眉目。風箏也漸漸聽話起來，越飛越高，我高興極我現在才知道原來放風箏也是需要智慧和技術的！
三年級風箏作文 篇3
星期六，蔚藍的天空萬里無云。太陽公公把明媚的陽光遍灑大地，那金光似乎是一件黃色的輕紗套在了大地媽媽的身上。真是放風箏的好天氣啊！
我和媽媽興高采烈地來到須江公園的廣場上放飛箏。天上飛滿了各種各樣、形狀不同的風箏；有的是翩翩起舞的.蝴蝶，有的是活潑可愛的小鳥，有的是展翅高飛的雄鷹……
開始放風箏了，我選了一個順風的地方，便迫不及待地拉開線跑了起來；過了一會兒，看到媽媽在旁邊哈哈大笑，我就問：“媽媽你笑什么呢？”媽媽沒說話，指了指我身后的風箏；風箏就像癟了氣的氣球似的，飛不起來。這讓我迷惑不解，我問媽媽為什么？媽媽說：“逆風才能放飛箏呢！”聽了媽媽的話我恍然大悟。
第二次挑戰放飛箏開始。這次為了避免上一次出現的問題，我選了一個逆風的地方，便拉著線，飛快向前邊跑邊放線，過了一陣子我想風箏一定飛得很高了吧！轉頭往天上看了一眼，咦！風箏呢？我急著叫媽媽，傷心地說：“都怪我把風箏弄丟了。”媽媽氣喘吁吁地跑過來，指了指地上說：“這不是風箏嗎？放飛箏不能像你那樣，不管不顧悶頭向前跑。因為風箏剛起飛的時候最容易傾斜掉落，所以放飛箏必須先慢慢跑，讓風箏慢慢升起后才能漸漸跑快起來。”我依照媽媽的指導又重新放了一次風箏，果然這次風箏飛得又高又遠。
沒想到放飛箏這么簡單的事也有這么大的學問啊！
三年級風箏作文 篇4
“風箏都”我的家鄉濰坊，位于山東半島，是一個生產較發達的新型工業城市，也是風箏的發源地，享有“風箏都”的美稱。我為自己是一個“風箏都”人而感到自豪。風箏，也叫紙鳶、紙鶴，已有XX多年的發展史。風箏都的人祖祖輩輩都有放風箏的習慣。
當春風還沒吹盡殘冬余寒時，早放的風箏已經悄悄飛上了藍天，有八卦、燕子、蜻蜓等，牽放它們的只不過是一些老人、小孩兒。清明時節，風和日麗，家家戶戶踏青登場，競相把自己得意之作送上碧空，如同繁星般把天空點綴得色彩斑斕。那翩翩起舞的“蜻蜓”在天空中飛得又平又穩，兩對翅膀有節奏地上下扇動。式樣新穎的串式風箏“小燕子”，小巧別致，形象逼真，幾只“小燕子”像是在互相追逐、嬉戲。還有栩栩如生的'“仙鶴童子”，風趣幽默的“濟公和尚”。但最引人注目的是那威風凜凜的“哪吒”，左手執降妖圈，左手握銀槍，足蹬風火輪，風馳電掣般的，讓人望而生畏。遼闊的天空像蔚藍的海面，風箏似一只只小舟在波浪中搖曳，于是風箏城的春色更濃了。
我愛家鄉的風箏，更愛“風箏都”——濰坊！開門見山，讓人和作者一起邁進“風箏都”。介紹風箏的起源與習俗，讓人感覺更加神奇。細致描寫放風箏時的情景，美不勝收。是啊！風箏為家鄉增添了許多生趣。結尾點明中心，表達感情。
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