三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文（精選53篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我在書(shū)上看到了紙片托水的小實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得很有趣，就自己做了一遍。
首先準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一張A4紙和一桶水，然后向杯子里倒?jié)M水，如果倒的不認(rèn)真，水還會(huì)灑出來(lái)。再把紙放到杯子上按一按，這可是最重要的一步，不能有一點(diǎn)兒失誤，所以要非常小心。最后把杯子倒過(guò)來(lái)?yè)u一搖。此時(shí)我的心情非常緊張，感覺(jué)心都到了頭頂上了，不知道能否成功。最終，我還是把杯子倒過(guò)來(lái)?yè)u一搖——我成功了了！我成功了！水居然沒(méi)有倒出來(lái)，我的心也回到了原處……
這到底是什么原因呢？爸爸告訴我：“這是大氣壓力的.作用。因?yàn)楸永锼砻鎻埩Π鸭埰捅油耆狭似饋?lái)，而杯子里的壓力小于杯子外的大氣壓力，大氣壓力把杯子里的水托住了，水自然就流不出來(lái)了。”我聽(tīng)完后連連點(diǎn)頭，心想：原來(lái)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)有這么大的道理啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，媽媽帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。
媽媽先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，接著把長(zhǎng)方形的.薄紙撕成小紙片，分給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候，媽媽給我們一支塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了十秒，我把塑料筆輕輕地放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！
看到這個(gè)現(xiàn)象，我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來(lái)，媽媽告訴我們：“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來(lái)的。”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“叮鈴鈴——”上課了。
鐘老師走了進(jìn)來(lái)，手里端著一碗水，還帶來(lái)了一盒針，問(wèn)：“同學(xué)們，針能不能浮在水面上呢？”
“可以！不可以……”同學(xué)們紛紛議論。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
“那我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)驗(yàn)證一下吧！”鐘老師邊說(shuō)邊演示。
“撲通——”一枚繡花針捏在老師的手中，輕輕掉入水面。“哇！”同學(xué)們驚訝得張開(kāi)大嘴，看呆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
針，真的可以漂在水面上！
同學(xué)們也開(kāi)始分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看著一枚枚細(xì)針漂浮在水面上，像一只只小船靜靜地躺著，還漾起一圈圈細(xì)細(xì)的波紋，真神奇呀！
“針有輕功嗎？”鐘老師一一揭開(kāi)了我們心中的疑惑。
“哦！原來(lái)水的'表面有張力，是水幫了針的大忙，太神奇了！”我想：生活中一定還有許多秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的'蛋蛋啊！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只蹦了一下再次躺了下去。天啊！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè)胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
星期六，我們的老師要給我們做實(shí)驗(yàn)。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭瓉?lái)是“紙片托水”。
老師拿來(lái)了一個(gè)盛滿清水的盆子，還有一個(gè)杯子和幾張被分成小片的A4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進(jìn)小盆子里裝滿水，把杯子拿出來(lái)后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下，最后將手輕輕地移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的，都開(kāi)心地叫了起來(lái)。
老師也讓我們上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我回想著老師剛才是怎么做實(shí)驗(yàn)的.，我一步步慢慢地完成了，但是紙片也沒(méi)有堅(jiān)持多少秒，大約有4、5秒后就掉落下來(lái)了，然后我問(wèn)老師這個(gè)是什么原理，老師說(shuō)：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。因?yàn)楸永镅b滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進(jìn)到杯子里，就使勁地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力。”
“紙片托水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時(shí)，我有一個(gè)球沒(méi)有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。
這時(shí)，我的'眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，啊！有辦法了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們回去把乒乓球修好吧。”
“修乒乓球？怎么修，你會(huì)嗎？”
“爸爸，你就等著瞧吧。”我得意地笑著說(shuō)。
我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，打開(kāi)開(kāi)關(guān)一眨眼苗條的火開(kāi)始了“舞蹈”。一兩分鐘后，水開(kāi)了，里面開(kāi)始冒泡了，我關(guān)掉開(kāi)關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個(gè)杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到熱水中，球果然恢復(fù)“健康”了。爸爸在邊上看的很驚訝，問(wèn)我是怎么回事，我回答：因?yàn)榍蛑杏袣怏w，加熱后氣體膨脹，壓強(qiáng)加大，所以會(huì)漲大。爸爸聽(tīng)了在一旁直夸我！
科學(xué)真是又有趣又奇妙啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天我寫(xiě)完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就做了“雞蛋浮起來(lái)了”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了鹽、杯子和一個(gè)雞蛋。
開(kāi)始做了，我先接一些清水，然后把雞蛋放入水中，雞蛋像在跳水，“通”的一聲，沉到了杯子底部。我放了一勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜，我又放了兩勺鹽，這時(shí)無(wú)精打采的'雞蛋忽然浮了上來(lái)。
我看見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)了，高興的喊：“雞蛋真的浮起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)成功了！”
可是雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面，我這才恍然大悟。
通過(guò)這次做實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，好有成績(jī)喲！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問(wèn)老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說(shuō)：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺(jué)差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)有一部分的紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說(shuō)道：“原來(lái)真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽(tīng)同學(xué)們議論，說(shuō)是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴?心情趕緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開(kāi)心能夠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
星期天，我和姐姐準(zhǔn)備做簡(jiǎn)易的濾水器實(shí)驗(yàn)。
簡(jiǎn)易的濾水器制作非常簡(jiǎn)單，首先，準(zhǔn)備塑料滴水蓋一個(gè)，細(xì)砂，黃泥，小石粒，活性炭各一小包，過(guò)濾棉布2塊，1個(gè)塑料瓶，一把剪刀。
先用一把剪刀把塑料瓶剪成兩個(gè)，瓶口裝上塑料滴水蓋。然后，倒出小石粒的三分之一，再放一張過(guò)濾布，再放細(xì)砂一包，再放一包活性炭。最后，再放三分之二的小石粒，我的心蹦蹦跳跳的，期待著能不能成功？再放一張過(guò)濾布，加上黃泥水。一個(gè)簡(jiǎn)易濾水器就這么完成了。
接著，我要做的事就只有等待，過(guò)了幾十分鐘，我看著泥水變成了比較清澈的`泥水。不過(guò)，這是什么原理呢？我查了百度，才知道是通過(guò)一層一層的過(guò)濾硬件把設(shè)備中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。
這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)多有趣！以后，我有空一定要多做實(shí)驗(yàn)，鍛煉我的動(dòng)力能力。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天我去格倫學(xué)校上課的時(shí)候，老師拿了一個(gè)杯子和一盆水、幾張紙片走進(jìn)了教室，小朋友們都很好奇老師今天要做什么東西，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做紙片托水的實(shí)驗(yàn)。”
一開(kāi)始，老師拿起杯子，慢慢地把杯子裝滿水，并拿了一張紙片蓋到有水的杯子上。緊接著，老師把杯子快速地翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那時(shí)小朋友們都擔(dān)心，我猜老師的心里也在想：水會(huì)不會(huì)灑下來(lái)啊？小朋友他們一直看著這個(gè)杯子。老師把手輕輕地放了開(kāi)來(lái)，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，小朋友說(shuō)：“老師是不是有魔法？”老師說(shuō)：“你們可以去拿杯子自己試試看。”
小朋友們高興地去拿杯子做“紙片托水”的'實(shí)驗(yàn)了。輪到我做的時(shí)候，我拿起一個(gè)杯子，然后拿了一張紙，我把杯子裝滿了水，把紙片蓋到了杯子上，然后把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我很小心，可我依然失敗了，但是我也很開(kāi)心。
小朋友們，你們也來(lái)試一試吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
昨天我和弟弟看了一部名叫螺絲釘?shù)模瑒?dòng)畫(huà)片，里面，你里面講了如何寫(xiě)無(wú)字天書(shū)。我很好奇，也想試一下。
我先準(zhǔn)備了少許的白醋，一支蠟燭、一張白紙、一根棉簽還有一個(gè)打火機(jī)。我先小心翼翼地在杯中倒入少量白醋，用棉簽蘸醋，然后在白紙上寫(xiě)下我想寫(xiě)的字，字寫(xiě)好后，我將白紙平鋪放置在桌面，等待自然風(fēng)干，緊接著我發(fā)現(xiàn)了字在琢漸消失，后來(lái)我又用了打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，并將剛才寫(xiě)字的紙放在火上烤一烤，烤了一段時(shí)間后，字又重新出現(xiàn)了。
我很不明白其中的.奧秘，就查了一下百度上面說(shuō)由于白醋是無(wú)色的，將白醋涂在白紙上并風(fēng)干后，剛才的字就消失了，當(dāng)把寫(xiě)有字的白紙拿到蠟燭上烤時(shí)，由于加熱，白醋使紙的纖維加速碳化，變成紅褐色，此時(shí)剛才寫(xiě)的字就顯示出來(lái)了，這才使我知道這個(gè)奧秘。
啊！科學(xué)真是神奇。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天是星期五，我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫作“燒不斷的棉線”。
實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然后晾干，用打火機(jī)點(diǎn)著，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：線雖然變成了黑色，但還保持著點(diǎn)火前完好無(wú)損的形狀，“啊，真奇怪！怎么會(huì)燒不斷呢？”我充滿好奇心問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@跟棉線已經(jīng)燒著了，但還保持著原樣？如果用沒(méi)沾過(guò)鹽水的棉線又會(huì)怎樣呢？”媽媽說(shuō)：“試試看吧。”于是，我又拿了一根沒(méi)沾過(guò)鹽水的'棉線，用火點(diǎn)著，燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。
接著我和媽媽一起探討和分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡后再晾干，棉線表面就有了一層厚厚的鹽的結(jié)晶，鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會(huì)燃燒，所以結(jié)晶包住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線”。
哦，真是既有趣又增長(zhǎng)知識(shí)，以后我一定多多體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我看了《思維科學(xué)》這本書(shū)，看到了雞蛋浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)的看一看實(shí)驗(yàn)的步驟和準(zhǔn)備工具，然后就把書(shū)放在書(shū)桌上，跑出去做實(shí)驗(yàn)了。
我把鹽、一個(gè)雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一杯水放在干凈的.餐桌上，就自以為是地坐在椅子上開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我首先把一杯不冷不熱開(kāi)水倒入玻璃杯里，雞蛋放入不冷不熱的開(kāi)水里，再把鹽灑在開(kāi)水中。我沉默了一會(huì)后，不僅雞蛋沒(méi)浮在水面，還像一個(gè)慵懶的少年一樣在那一動(dòng)不動(dòng)的呆著。我滿心疑惑、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難道雞蛋太重，沒(méi)浮上來(lái)？”我仔細(xì)地看，猛然發(fā)現(xiàn)杯里的水太渾濁，雞蛋看起來(lái)顯得太渺茫。我看傻了，在我恍惚的時(shí)刻，我突然瞥了一下那個(gè)鹽瓶，才恍然大悟，看見(jiàn)這是面粉，不是鹽。我勃然大怒地說(shuō)：“什么，這是面粉。不僅我的鹽、水都化為烏有了，還得重新做！”
我又把做實(shí)驗(yàn)的材料尋找出來(lái)，把鹽仔細(xì)地尋覓出來(lái)，材料都準(zhǔn)備好了后，又開(kāi)始第二次做實(shí)驗(yàn)了。這次我把鹽倒了一點(diǎn)，雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)。我怒氣沖沖地把鹽倒了一大半，果然雞蛋緩緩地上來(lái)，浮在水面上。我眉開(kāi)眼笑地把材料收好，實(shí)驗(yàn)就等待媽媽回家給媽媽看。
雖然材料浪費(fèi)了很多，但是我能成功地做個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一次做實(shí)驗(yàn)我真高興！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天媽媽加班，我在家做完作業(yè)后百無(wú)聊賴(lài)。做點(diǎn)什么呢？對(duì)，做做手工吧。
我用卡紙快速剪了幾條魚(yú)，逐一放入水中，原以為紙魚(yú)會(huì)像紙船一樣自己向前游動(dòng)，可沒(méi)幾分鐘，魚(yú)翻了肚皮沉入海底。我失望極了，決定洗手不干了，可當(dāng)我壓洗手液時(shí)，突然想起了前天在電視上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一下子有了靈感。
我馬上又剪了一條紙魚(yú)，在紙板的后面涂上洗潔精，放入水中，期待著魚(yú)兒像電視上的`那艘紙船一樣快速向前游。等了好一會(huì)兒，魚(yú)兒未動(dòng)分毫，還用它那空洞洞的眼睛瞪著我，好像在說(shuō)：小主人，別異想天開(kāi)啦！我氣不打一處來(lái)，把洗潔精滴在它的眼睛上，哈哈！奇跡出現(xiàn)了，魚(yú)兒自己向前游了，還會(huì)繞著臉盆轉(zhuǎn)圈圈呢！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊！
我百思不得其解，就打電話咨詢(xún)我家的百事通老爸，老爸卻說(shuō)下班回家再研究。哼，等他，黃花菜都涼了！還是去找度娘比較靠譜。度娘告訴我剛開(kāi)始紙魚(yú)被放入水中時(shí)，水分子在各個(gè)方向上的拉力保持平衡，所以它靜止不動(dòng)。當(dāng)我在魚(yú)眼睛上滴入洗潔精的時(shí)候，水分子的拉力被破壞了，洗潔精沿著紙魚(yú)的腹部往后流動(dòng)，就破壞了魚(yú)尾巴上的拉力，但魚(yú)頭部的拉力仍然存在，所以魚(yú)就向前游了。
多么有趣的現(xiàn)象啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“噔噔噔”，我抱著球興沖沖地跑進(jìn)家里。剛一跨進(jìn)門(mén)，爸爸就沖著我說(shuō)：“欹欹，過(guò)來(lái)！”我放下球，走到爸爸跟前問(wèn)：“干什么呀？”“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”“好啊！”我樂(lè)了，一跳三尺高。又問(wèn)：“做什么實(shí)驗(yàn)啊？快告訴我。”爸爸，把怎么做都告訴我了，就是結(jié)果沒(méi)說(shuō)。“可真怪！”我在嗓子眼里咕嚕了一句。
我照爸爸說(shuō)的，拿了一個(gè)小藥瓶子，裝了四小格的水，再把水倒在一只碗里。爸爸又準(zhǔn)確地倒了四小格的酒精。最后把碗里的水倒進(jìn)了瓶子里。
本來(lái)嘛，四小格水加上四小格酒精不就成了八小格了嗎。這種連幼兒園娃娃都曉得的'知識(shí)，其中還會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)？
這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“你快看看變成什么樣子了。”我滿不在，乎地抬起頭一看瓶子，嘴巴張得可以吞下一只大西瓜了。瓶里的水和酒精象變魔術(shù)似的成了七小格多一點(diǎn)。怎么回事呢？
爸爸告訴我：“水和酒精是由許許多多肉眼看不見(jiàn)的分子組成的。分子有大有小，酒精分子大，水分子小，一部分小分子鉆進(jìn)大分子的空隙里看起來(lái)就變少了。”
原來(lái)這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，還有那么深的道理啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的上課鈴伴隨著我們的腳步聲走進(jìn)了教室。同學(xué)們都很興奮，因?yàn)榭茖W(xué)老師答應(yīng)了我們這堂課要給我們做一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。
制作的材料非常簡(jiǎn)單，是我們生活中隨處都可以看到的——維C泡騰片，一大瓶雪碧和一個(gè)稍微大一點(diǎn)兒的盆。
既然材料都準(zhǔn)備好了，那就讓我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！首先，把盆放在桌子上，把雪碧豎著放在盆里，再把蓋子擰開(kāi)，把泡騰片放進(jìn)去……你們猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢——哈哈！雪碧瓶里的雪碧全都變成晶瑩剔透的泡沫，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地往外涌，全都滴到了盆里，這就形成了“溫泉”的'現(xiàn)象，終于知道盆有什么用了吧？
你們肯定會(huì)奇怪；唉，為什么會(huì)變成這樣啊？這是因?yàn)榫SC泡騰片里的主要成分——“維生素C”是一種比碳酸還具有腐蝕性的酸性物質(zhì)，又叫L—抗壞血酸，也是一種水溶性維生素，能與碳酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，大量的二氧化碳?xì)馀輲е后w往外涌，就形成了噴泉樣的水柱。學(xué)過(guò)物理和化學(xué)的朋友們肯定非常熟悉——沒(méi)錯(cuò)，這就是噴泉形成的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們一個(gè)道理：生活一定要處處留心，做事一定要目標(biāo)專(zhuān)一。
實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì)往哪里飄?”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì)平著飄。答案真是五花八門(mén)呀!
老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著飄的!是平著飄的!”
老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈!哈!我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的`吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。
玩著玩著，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當(dāng)彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長(zhǎng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了。”我聽(tīng)了恍然大悟。啊!今天的實(shí)驗(yàn)真好玩!
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，老師說(shuō)回家后讓我們自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，全班同學(xué)頓時(shí)都興奮地炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都恨不得馬上飛回家。
一回到家，我就迫不及待的準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。先買(mǎi)了一袋白醋，又在家里找了一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)雞蛋，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我就按照老師說(shuō)的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進(jìn)瓶?jī)?nèi)直到淹沒(méi)雞蛋為止，最后蓋上蓋子。
剛放進(jìn)瓶不到一分鐘，雞蛋周?chē)敲苊苈槁榈男馀荨６覡?zhēng)先恐后的往上升，蛋殼外層的薄皮開(kāi)始變軟一部分，后來(lái)慢慢的離開(kāi)雞蛋。第二天，雞蛋的.那層皮完全離開(kāi)雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專(zhuān)門(mén)給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現(xiàn)了一些淡黃色的東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發(fā)軟，好像一個(gè)橡膠球。第四天，另一層皮開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮著一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來(lái)玩一玩。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我明白原來(lái)生活中也處處藏著科學(xué)奧秘，只要我們多多觀察，勤于動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
我從一本書(shū)中看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得很有趣，就給這實(shí)驗(yàn)取名，手絹的秘密，我決定自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要很多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個(gè)透明的`圓口玻璃杯和一杯干凈的自來(lái)水。我依照書(shū)中的步驟先把玻璃杯裝滿水，接著用手絹把有水的玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)，再慢慢地把左手張開(kāi)，啊！我大喊一聲，水倒到滿地都是。怎么回事？我明明是按書(shū)上說(shuō)的做的呀！我趕緊把濕噠噠的地板擦干凈，再來(lái)一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我小心翼翼地用手絹把整個(gè)杯口蓋住，用最快的速度把杯子翻過(guò)來(lái)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)在我眼前，一滴水也沒(méi)有流出來(lái)，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。
做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂，我突然想知道，是誰(shuí)給這個(gè)手絹施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上網(wǎng)，在百度上查了原理。看了解釋我才知道，原來(lái)水的表面張力使杯子和手絹完全閉合起來(lái)了。杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力把水托起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，只要有耐心和一雙善于觀察的眼睛，擁有了這個(gè)魔法棒，不管什么實(shí)驗(yàn)，都能做成功。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我們學(xué)了《動(dòng)手做做看》這一篇課文，課文講的是一個(gè)叫朗志萬(wàn)的科學(xué)家，他提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)裝滿水的杯子里，再放進(jìn)一樣?xùn)|西，水就會(huì)漫出來(lái)。而放進(jìn)一條小金魚(yú)水卻不會(huì)漫出來(lái)。為什么呢？我感到很奇怪，于是我就把這個(gè)問(wèn)題告訴媽媽。
媽媽叫我自己做實(shí)驗(yàn)，首先，我拿了一個(gè)裝滿水的小杯子，接著我就把一枚亮晶晶的硬幣放到水杯里面去，經(jīng)過(guò)我的留心觀察，我發(fā)現(xiàn)水漫出來(lái)了。
然后我又接著做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，再裝滿一杯水，又把一些小紙片放進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)紙片漂浮在水面上，而水一滴都沒(méi)有流出來(lái)。
我又問(wèn)媽媽?zhuān)@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為什么不同。媽媽告訴我，因?yàn)檫@個(gè)硬幣的重量比紙片重，所以它就往下沉，硬幣占有了原來(lái)水的位置，多余的水就會(huì)流出來(lái)。而紙片的重量很輕，它就浮在水面上，水才不會(huì)流出來(lái)，其實(shí)這里面還有很多的`科學(xué)知識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中，你自己慢慢去發(fā)現(xiàn)吧。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了做什么事情都要經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，才能知道它是否正確。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
雞蛋在水中會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去呢，就讓我來(lái)告訴你吧。
今天，老師帶著我們做了實(shí)驗(yàn)。材料有雞蛋、水、鹽還有透明，水杯等。
師將雞蛋小心翼翼地放在杯里，雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去，老師將雞蛋撈了上來(lái)，往杯子里加了些鹽，并用勺子攪拌著，渾濁的'水慢慢又清澈起來(lái)。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋又沉了下去，我們嘻嘻的笑著“老師騙我們！雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)！”機(jī)靈鬼說(shuō)道：“那是因?yàn)辂}分不夠。”老師又將鹽加了一些，攪拌著，一會(huì)兒，將雞蛋放了進(jìn)去，終于，雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來(lái)。同學(xué)們叫著：“雞蛋浮起來(lái)了！”老師用勺子把雞蛋按了下去，雞蛋又浮了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“不要把我按下去，我想看看美妙的世界啊，”
原來(lái)，使雞蛋浮起來(lái)的是懸浮力，而浮力的原理是：當(dāng)水分子小于雞蛋里的分子時(shí)，雞蛋就下沉，當(dāng)加了許多鹽后，鹽水的分子大于雞蛋里的分子，浮力大雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
大自然中還有許多奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
星期四下午上科學(xué)課時(shí)，我?guī)е蠋熥屛規(guī)У尼u油、鹽和冰糖興沖沖的來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
我們這節(jié)課的'題目是“水變咸了”。上課了，老師準(zhǔn)備了一杯水，叫李治齊嘗嘗這杯水是什么味道的。李治齊高高興興地上了講臺(tái)，把手指放在水里沾了一點(diǎn)嘗了嘗，咧開(kāi)嘴說(shuō)：“是咸的”。可老師說(shuō)不能這樣嘗，要用玻璃棒沾一下放在嘴里嘗，嘗完了要及時(shí)清洗，以備下一次使用。
老師又拿出了一個(gè)小瓶，里面盛滿了黑色的顆粒，老實(shí)說(shuō)這是高錳酸鉀。是一種化學(xué)藥品，有極高的腐蝕性，用的時(shí)候要多加小心，更不能用嘴去品嘗。我把高錳酸鉀放在水里，水的一部分變紫了，在旁邊還有許多像水草一樣的細(xì)絲，我用玻璃棒攪了幾下，水完全紫了。
老師讓我們?cè)谡n下往一杯鹽水里繼續(xù)加鹽，看看有什么變化。我在家里準(zhǔn)備了一點(diǎn)水，我一邊加鹽一邊攪動(dòng)，前幾次鹽都慢慢化了，可是，在我加第五勺鹽時(shí)，無(wú)論我怎么攪拌鹽也化不了。原來(lái)，水到了一定程度就不能溶解了，不能無(wú)限制的溶解鹽。
科學(xué)課真好玩。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
我喜歡有趣的小實(shí)驗(yàn)。
有一天，爸爸一回來(lái)，我就纏著他給我一個(gè)題目做。父親說(shuō)：“好吧！”
他拿出一個(gè)盤(pán)子，裝滿水，問(wèn)：“我怎么才能把里面的水抽出來(lái)？”我想起來(lái)了，你能像吸塵器一樣嗎？其原理是使電機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，利用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵。關(guān)鍵是負(fù)壓，我想出了一個(gè)好辦法。
我找到了一個(gè)玻璃罩，一支蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。我把點(diǎn)燃的蠟燭放在盛滿水的盤(pán)子中央，最后用火焰蓋住蠟燭。
我平靜地觀察到：起初，玻璃罩內(nèi)外沒(méi)有任何異常。看著這一幕，我有點(diǎn)擔(dān)心，心想：哪一步錯(cuò)了？時(shí)間流逝，慢慢的，一切都變了：玻璃罩外面的水少了，但是玻璃罩里的水越積越多。與此同時(shí)，蓋子里的.蠟燭隨著水的增加而變?nèi)酢Ｎ液芘d奮，我的實(shí)驗(yàn)將會(huì)成功。最后蠟燭滅了，但是周?chē)乃�在繼續(xù)往蓋子里滲。結(jié)果，一盤(pán)水被吸進(jìn)玻璃罩。我自豪地對(duì)父親笑了笑。
爸爸豎起大拇指，一邊問(wèn)我：“太好了，你知道為什么嗎？”
我“噠！ta！哎！”他跺著腳說(shuō)：“火是需要氧氣的，但是玻璃罩里的氧氣一旦被消耗掉，罩內(nèi)的氣壓就小于罩外的大氣壓。這時(shí)候水就擠到蓋子里了！”“我真的對(duì)你印象深刻，你已經(jīng)可以整合科學(xué)原理了！”爸爸自豪地說(shuō)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
有一次，我翻柜子。從書(shū)籍中我找到了一本怎樣做小實(shí)驗(yàn)的書(shū)。因?yàn)槲叶嘞肓私庹n外知識(shí)。我迫不急待地打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地閱讀起來(lái)，其中一項(xiàng)又簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)吸引了我了。
于是，我照書(shū)上說(shuō)的：拿了一只雞蛋，倒下了一杯清水，我還準(zhǔn)備了一些鹽放在桌子上，興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕地放在盛滿清水的杯子里。一眨眼，雞蛋沉下去了，靜靜地躺在杯子下面，一動(dòng)也不動(dòng)。接著，我抓了兩大把鹽，又用手指攪了攪。這時(shí)，雞蛋就像在跳舞，在水里上下浮動(dòng)，可還沒(méi)有完全浮到水面上來(lái)。于是，我又往杯里加了一把食鹽，又用手指攪了攪。呀，這時(shí)雞蛋真像一只充足氣的小皮球浮了上來(lái)。我好奇地用手指使勁往下一摁，可一松手，它又像一個(gè)頑皮的孩子從水里露出了可愛(ài)的.光腦袋。
哇！實(shí)驗(yàn)成功了。我又驚又喜，原來(lái)，清水和鹽水的比重不同，剛開(kāi)始雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋就沉下去。后來(lái)，我不斷地往水里加鹽，水的比重逐漸增大，直至最后大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。
小實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理……。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”四年一班的教室怎么傳來(lái)陣陣掌聲呢？原來(lái)我們是做讓雞蛋漂浮起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)大小正好的雞蛋，一根筷子，一個(gè)透亮的杯子和一些食鹽。
剛開(kāi)始，老師在水杯里倒入清水，然后，“我要讓雞蛋浮在水面，你覺(jué)得行嗎？”聽(tīng)老師這么一講，我們都感覺(jué)不可思議。老師看了我們的表情，迅速地把雞蛋放進(jìn)水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)潛水員慢慢沉入水底，用筷子攪拌水杯的時(shí)候，雞蛋像喝醉酒似的，晃晃悠悠地轉(zhuǎn)圈。好不容易上升了，不一會(huì)兒就又沉到杯底“睡大覺(jué)”。這時(shí)同學(xué)們都等不及了，有的抓耳撓腮，有的氣得直叫，有的直踢桌子。
老師看到這情景，伸出手指示意大家安靜，轉(zhuǎn)過(guò)身拿東西，同學(xué)們瞪大了眼睛，只見(jiàn)老師把食鹽倒入杯子中，左手握緊杯子，右手使勁攪拌，同學(xué)們看見(jiàn)杯中的'小漩渦，都驚訝起來(lái)。突然老師把筷子抽出，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)頑皮的小孩子一樣，從水中探出了腦袋。雞蛋終于浮起來(lái)了。
為什么加了鹽的水，會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師告訴我們，因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力還要大，浮力好像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，把雞蛋拖出水面了。
我想，這可真是個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，以后我要多做實(shí)驗(yàn)，和大家分享！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，老師帶來(lái)了一枚生雞蛋，它穿著肉色的衣服，在燈光下閃閃發(fā)光，看起來(lái)很新鮮。咦？奇怪，老師怎么把雞蛋帶到教室里來(lái)了，不會(huì)老師要請(qǐng)我們吃煎雞蛋吧！
老師說(shuō)：“今天我們要把雞蛋從兩米的高度自由落下，保證雞蛋不破，只能利用周?chē)腵物品，但不能把房子拆了。”不會(huì)吧，利用周?chē)挛镒岆u蛋安全落地，這也太難了，連我從兩米的地方落地，腿軟的都站不起來(lái)，更何必雞蛋呢，我真為這枚雞蛋的命運(yùn)擔(dān)心呀！
老師讓大家思考了兩分鐘，我想：“不如用書(shū)包當(dāng)作氣墊，雞蛋落在上面，這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失了。兩分鐘后，我們把自己想出的答案報(bào)了出來(lái)，有人要把雞蛋落到水杯里，有人要落到書(shū)包上，有人要把雞蛋加厚落到地上，有人要把雞蛋落在地上可惜沒(méi)有氣墊……這時(shí)班級(jí)里熱鬧非凡，好像樓頂都被我們吵翻了的場(chǎng)面，最終大家用加厚的方法讓雞蛋安全落地。
包裝好后就開(kāi)始讓雞蛋落地了，老師說(shuō)：“繆博宇你來(lái)扔。”“什么？讓我來(lái)扔？我走上講臺(tái)拿起雞蛋，一松只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋落地了，大家紛紛去看。
抽開(kāi)紙以后意外發(fā)生了，雞蛋碎成了兩半，蛋液噴了出來(lái)。
可憐的雞蛋。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
水是萬(wàn)物之源，說(shuō)到水，我?guī)Т蠹襾?lái)玩?zhèn)�小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子，盆子，紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中，過(guò)一會(huì)兒，再將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒(méi)有濕，奇不奇怪？我們?cè)賮?lái)繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下，還是把水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部，唯獨(dú)有一步和剛剛的有點(diǎn)不一樣，這一次是斜著杯口放入盆中，過(guò)一會(huì)兒，將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)杯子豎時(shí)，杯內(nèi)有空氣占有空間，當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì)被壓縮，其壓強(qiáng)增大，阻擋水的流入。當(dāng)斜著的時(shí)候，因?yàn)楸谀軌蜃尶諝饬鲃?dòng)，水也流入杯中了，所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的'經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里，再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕緊把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來(lái)后，紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過(guò)了一會(huì)兒，唉，紙并沒(méi)有濕，怎樣回事呢？之后我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真趣味，使我驚訝，使我興奮，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)竟有如此一番不一樣的呈現(xiàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天上課之前，我們看見(jiàn)老師拎了一個(gè)袋子走進(jìn)教室，里面放著雞蛋。同學(xué)猜想今天老師可能要給我們做不倒翁了，可老師卻說(shuō)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師先給大家看了實(shí)驗(yàn)的材料：一瓶水，兩個(gè)雞蛋，一個(gè)保鮮盒、還有一些白色的東西。我們問(wèn)老師那是什么，老師卻說(shuō)：“先不告訴你。”于是大家紛紛猜測(cè)起來(lái)，有人說(shuō)是鹽、有人說(shuō)是面粉、有人說(shuō)是糖。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先在保鮮盒里倒了一瓶水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋一下就沉到下面了。然后老師往水里加了一些白色的粉末。老師稱(chēng)它為“魔法粉”，“魔法粉到嘴里后，同學(xué)們都感覺(jué)咸死了，原來(lái)是鹽，老師又放了些鹽，再攪拌，雞蛋終于豎了起來(lái)，老師繼續(xù)加鹽，再攪拌，雞蛋完全浮了上來(lái)，還在保鮮盒里跳著圓圈舞呢！
老師告訴我們這個(gè)秘密：雞蛋的比重比純凈水的比重大，所以開(kāi)始雞蛋是沉在水底的，通過(guò)不斷加鹽，加了鹽的水比重超過(guò)雞蛋比重，所以雞蛋就浮出了水面。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理。生活中有很奇怪的'現(xiàn)象都是有科學(xué)依據(jù)的，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
老師點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)的過(guò)程描寫(xiě)很具體，如果能寫(xiě)一寫(xiě)自己觀看實(shí)驗(yàn)時(shí)的心里感受就更好了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看到了天空中的白云，我想到了媽媽跟我說(shuō)她做了一個(gè)"云的.形成"的小實(shí)驗(yàn)，我有點(diǎn)不相信，我就準(zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
準(zhǔn)備一杯冷水，一把錐子，一盒火柴，一支吸管，一塊橡皮泥，帶可旋轉(zhuǎn)蓋玻璃瓶。
首先在瓶蓋上戳個(gè)洞，在洞口中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周?chē)芊猓又谄恐械谷胍恍├渌瑩u晃均勻，然后把水倒出來(lái)。接下來(lái)靠近瓶口，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)害怕燒手，所以小心翼翼地點(diǎn)燃火柴，吹滅火柴，把冒煙的火扔進(jìn)瓶子中，之后迅速擰緊瓶蓋，通過(guò)吸管向瓶于用力吹，用手堵住吸管，當(dāng)空氣沖進(jìn)瓶子時(shí)，瓶子中并沒(méi)有產(chǎn)生了云，可能是吹氣吹少了，我再做了一次使勁吹，這次真的產(chǎn)生了云，我高興極了。
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：往瓶子中吹氣，增加壓力。松開(kāi)吸管后氣壓下降，空氣就變冷了，瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成的云。
只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)探究就能發(fā)現(xiàn)有趣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
今天下午第二節(jié)課，嚴(yán)子博媽媽帶我們上了一節(jié)“干冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”，我太開(kāi)心了。
開(kāi)始我們?cè)谧隹茖W(xué)作業(yè)本，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)我們?nèi)ズ献鹘淌液蜄|陽(yáng)銀由小學(xué)的小朋友一起上課。我們來(lái)到合作教室，銀田小學(xué)的小朋友也來(lái)到了，大家就一起入座，等待上課。
嚴(yán)子博媽媽開(kāi)始上課了，她開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出來(lái)一塊干冰，又拿了一個(gè)硬幣，把硬幣放進(jìn)熱水里，又從熱水里拿出來(lái)，這時(shí)硬幣很燙銀燙，然后她又把這很燙的硬幣豎著放在干冰的上面，結(jié)果硬幣冷的“發(fā)抖”，還發(fā)出了“叮叮叮…”的聲音，真好聽(tīng)。
嚴(yán)子博媽媽又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，她拿了兩個(gè)裝水的管子，往里面裝水，又往里面放干冰，結(jié)果兩個(gè)管子開(kāi)始冒白汽。接著，嚴(yán)子博媽媽又開(kāi)始做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)……
嚴(yán)子博媽媽在這節(jié)課里做了七、八個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且所有的`實(shí)驗(yàn)都要有干冰，她做的很?chē)?yán)謹(jǐn)，講解的通俗易懂。我們很感謝嚴(yán)子博媽媽給我們上這節(jié)干冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
同學(xué)們都很開(kāi)心，希望多上這種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)這節(jié)課，我又懂得了許多科學(xué)新知識(shí)。我渴望學(xué)到很多很多的新知識(shí)，快快成長(zhǎng)，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)大科學(xué)家。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
這周，老師布置了一個(gè)回家做實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，我和老爸相約星期天一起做個(gè)“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。
星期天下午爸爸帶回來(lái)一大包材料，有小蘇打、白醋、紅墨水、洗潔精，還有一個(gè)仿真的火山模型。接著爸爸又讓我拿來(lái)一個(gè)杯子和小勺。我已經(jīng)有些迫不及待了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，我們先用小勺把小蘇打放入火山口，接著把白醋、紅墨水和洗潔精放入杯中加水?dāng)嚢璩梢槐t色的溶液。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了。老爸忽然叫住我：“天澤，慢點(diǎn)!要不我來(lái)吧，一定要注意安全哦!”但我決定還是自己親自動(dòng)手，可是不知為什么，此時(shí)我的心里忽然像闖進(jìn)了一頭小鹿“砰砰”直跳起來(lái)，拿杯子的手也有些微微顫抖。我故作鎮(zhèn)定地把紅色的液體倒入了火山口。剎那間一股紅色的“巖漿”從火山里口噴了出來(lái),越漲越高，“哇!”我被眼前的景象震撼了，忍不住驚唿起來(lái)。這一刻我仿佛真的'看到了火山噴發(fā)時(shí)火紅的巖漿一瀉千里的情景……這真是太壯觀了!
可是這一切究竟為什么會(huì)發(fā)生呢?帶著疑惑，我和爸爸一起上網(wǎng)查詢(xún)了資料：塬來(lái)小蘇打是堿性的，醋是酸性的，酸堿混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳噴射出來(lái)，于是出現(xiàn)了這樣壯觀的景象。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
有人說(shuō)，教師是魔術(shù)師，點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不，這節(jié)課，科學(xué)教師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。
教師帶我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開(kāi)始了他的表演。
教師先拿出一只燒杯，之后往燒杯里加入自來(lái)水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，教師的.魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。
接下來(lái)，教師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃，火焰噴出的瞬間，同學(xué)們驚嚇中帶著幾分激動(dòng)。
看，自來(lái)水中沸騰起了泡泡！同學(xué)們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。教師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量，溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說(shuō)：同學(xué)們，先別激動(dòng)，好戲還在后頭呢！過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>
快看啊，水蒸發(fā)了！太神奇了！同學(xué)們紛紛拍案叫絕。
就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí)，教師說(shuō)出了實(shí)驗(yàn)原理：水在100攝氏度時(shí)，會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著那裊裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁感嘆道：科學(xué)的魅力可真大，讓我情不自禁地愛(ài)上了它。
這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我從此愛(ài)上了科學(xué)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
剛進(jìn)入科大實(shí)驗(yàn)，我便喜歡上了這所學(xué)校，巨大的綠茵場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，優(yōu)良的教學(xué)，完美的媒體設(shè)備。
早晨，我們?cè)缭绲钠鹆舜玻驹诓賵?chǎng)，一起跑步，嘹亮的口號(hào)聲驚天地。跑完操，回到宿舍，我們把被子疊的方方正正，帕子有秩序的掛在欄桿上。
早餐非常營(yíng)養(yǎng)，搭配合理。
早讀，我們書(shū)聲朗朗，精氣神在一瞬間迸發(fā)。
課堂上，我們聚精會(huì)神[注: 會(huì)：集中。原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。]，將老師傳送的'知識(shí)牢牢地記住心中。
活動(dòng)課，走廊上有同學(xué)在認(rèn)真讀書(shū)，教室里有同學(xué)在與老師探討難題，操場(chǎng)上，同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影搖晃綠茵場(chǎng)上；籃球場(chǎng)上，上演著一場(chǎng)激烈的比賽；塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)身影在飛奔！
晚自習(xí)，同學(xué)們埋頭做題，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。
寢室里，充滿了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，是呀，勞累了一天，宿舍又是同學(xué)們的“家”，誰(shuí)會(huì)到家不高興呢？
科大實(shí)驗(yàn)，我的母親，是你把我培養(yǎng)，把我孕育，我永不會(huì)忘記你的恩情！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
實(shí)驗(yàn)是開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的鑰匙。
今天我迫不及待的想要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天的實(shí)驗(yàn)會(huì)非常好玩非常神奇。
需要的材料不多，一般都能買(mǎi)到的有紫甘藍(lán)、六個(gè)杯子、棒子、六種不同的液體，有白糖水、鹽水、醋、洗衣粉水、檸檬汁、飲料。首先我用棒子把紫甘藍(lán)搗成汁，再把紫甘藍(lán)分別倒入裝有六種液體的杯子，結(jié)果出乎意料，所有杯子里的液體都變成紫色。于是我就去問(wèn)老師為什么會(huì)這樣，老師說(shuō)：“你放的紫甘藍(lán)汁太多了。”于是我開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，為了以防失敗了又要重新開(kāi)始，我把紫甘藍(lán)汁先倒入一個(gè)杯子，這次杯子里的液體變成了白色，老師看到了就說(shuō)是我的紫甘藍(lán)汁放得太少了，我剛想放棄的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，再來(lái)一次吧!”于是我拿出了滴管，先吸一點(diǎn)紫甘藍(lán)汁，然后輕輕地滴進(jìn)六個(gè)裝液體的杯里，哇!我終于成功了，不同的`液體變成了不同的顏色。我想，同樣都是倒入紫甘藍(lán)汁，為什么變成的顏色不同呢?原來(lái)不同液體的酸性不同變成的顏色就不同。
實(shí)驗(yàn)不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們才知道實(shí)驗(yàn)是多么重要。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天，鄭老師給我們做了一次別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)。
清脆的上課音樂(lè)鈴聲響起，鄭老師滿面笑容地走進(jìn)教室。只見(jiàn)老師手上端著一個(gè)盤(pán)子和一杯水，右手還捏著一根玻璃棒。我們都非常奇怪，語(yǔ)文老師拿這些科學(xué)用具干什么呢？突然有同學(xué)問(wèn)：“要做實(shí)驗(yàn)嗎？”老師說(shuō)：“對(duì)。”老師又從講桌抽屜里拿出一枚小巧玲瓏的'雞蛋說(shuō)：“你們猜，我把這枚雞蛋放進(jìn)這杯水里，會(huì)浮上來(lái)，還是會(huì)沉下去？”大家異口同聲地說(shuō)：“會(huì)浮上來(lái)。”只有兩位同學(xué)說(shuō)會(huì)沉下去。“做個(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎？”老師說(shuō)。然后老師把這枚雞蛋小心翼翼地放進(jìn)裝著水的杯里。這時(shí)，雞蛋漸漸地沉了下去。大家垂頭垂頭喪氣，答對(duì)的那兩個(gè)同學(xué)得意地朝著大家擠眉弄眼。老師說(shuō)：“我要讓它浮起來(lái)。”我很好奇，眼睛盯著雞蛋。老師往水杯里加了一些鹽，可雞蛋象條懶蟲(chóng)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。老師急了，剛脆把剩下的鹽都倒了進(jìn)去，并用玻璃棒慢慢攪動(dòng)。真神奇，雞蛋好象一條小魚(yú)緩緩地浮了上來(lái)。大家不約而同地呼喚起來(lái)：“雞蛋浮起來(lái)了！”
通過(guò)老師給我們做的這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了水里加鹽溶化后浮力會(huì)更大。也懂得了死海不死的道理。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
你們見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那就跟我一起來(lái)看看吧。
上課前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：如果火焰和手帕PK，誰(shuí)會(huì)贏？我們不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
只見(jiàn)老師從講臺(tái)柜子里，請(qǐng)出一個(gè)放水的盤(pán)子，一塊手帕，一個(gè)打火機(jī)，還有一瓶神奇的藥水和一雙筷子。我想：“哪有燒不壞的手帕呀，老是肯定在開(kāi)玩笑。”
接著老師把手帕放到水里，再倒上神奇的藥水，小小的手帕在水里快活的`“游泳”，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“手帕呀，你的好日子沒(méi)多久了，我也救不了你了。”突然，“啪”的一聲把打火機(jī)點(diǎn)開(kāi)。然后把小手帕用筷子夾起來(lái)，我默默地為它擔(dān)心，只聽(tīng)“轟”的一聲，熊熊大火燃燒了起來(lái)，小手帕好像在暗暗叫苦：“我才這么小，還沒(méi)有看過(guò)多彩的世界呢，不想被火燒死呀！”大火把小手帕圍了起來(lái)，就像一個(gè)跳舞的惡魔，恐怖極了。老師神秘兮兮地說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。最后老師把蓋子扣上，再打開(kāi)展示給我們看，手帕竟然完好無(wú)損，哇！同學(xué)們都這塊神奇的手帕贊嘆不已。
可是，我又有了疑問(wèn)，這真的是一塊有魔法的手帕嗎？原來(lái)呀，所謂的神奇藥水就是酒精啊！科學(xué)真的是無(wú)處不在啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天下午，我和方靜嫻在我家做電路實(shí)驗(yàn)。
我們首先來(lái)做“實(shí)驗(yàn)１”。我和她先準(zhǔn)備好了以下這材料：開(kāi)關(guān)一個(gè)，電池座一個(gè)，電珠一個(gè)，電珠座一個(gè)，電線三根。我們把電珠放在電座上，又把電池放進(jìn)電池座里，再用導(dǎo)線把開(kāi)關(guān)、電池座、電珠座連起來(lái)。最后，把開(kāi)關(guān)往下一按，小電珠就在那一瞬間突然地亮了起來(lái)。就這樣，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的電路成了。緊接著，我和方靜嫻在“實(shí)驗(yàn)１”的基礎(chǔ)上開(kāi)始做“實(shí)驗(yàn)２”。我和她首先把電池座和開(kāi)關(guān)中間的導(dǎo)線拆開(kāi)，又加了一節(jié)電池，并把電池連接在另一個(gè)電池座和開(kāi)關(guān)之間，這樣，再把開(kāi)關(guān)按下去，小電珠就更加亮了。接著，我們又開(kāi)始做“實(shí)驗(yàn)３”。做“實(shí)驗(yàn)３”可真麻煩，我按照書(shū)上教的方法，把一個(gè)簡(jiǎn)單的電路重新組裝成了一個(gè)有兩個(gè)電池，兩只小電珠，兩個(gè)開(kāi)關(guān)的電路，然后把開(kāi)關(guān)按下去，可電珠沒(méi)亮，經(jīng)過(guò)我與方靜嫻的`仔細(xì)檢查，才發(fā)現(xiàn)電珠下部沒(méi)碰到電珠座，于是，我把電路修改了一下，小電珠便亮了。小電珠的亮使我和方靜嫻高興不已。
做實(shí)驗(yàn)真有趣！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
“噴了，噴了，火山終于噴了!”這邊圍著一群人，他們到底在干什么?我們一起去湊個(gè)熱鬧，原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”。
回家以后，我也想做一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，于是準(zhǔn)備了白醋，小蘇打，杯子，紅顏料，鏟子等實(shí)驗(yàn)工具，來(lái)到小區(qū)的沙坑邊，我先用鏟子鏟出了一大堆泥巴、河沙、堆成一個(gè)火山的形狀，再拿出塑料杯子將它插入泥土中間作為火山口。接著往杯子里倒了半杯白醋，又?jǐn)D了一些紅顏料進(jìn)去，然后用木混攪拌，這時(shí)杯子里面的.鮮紅鮮紅的，真的像巖漿一樣。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我慢慢把小蘇打往杯里倒，凝神靜氣，眼睛死死地盯著火山口，“撲哧撲哧”快看紅色的泡沫迅速的，“噴出來(lái)了，噴出來(lái)了，噴出來(lái)了”，“成功了，成功了，”我和小伙伴們?cè)谂赃厷g呼起來(lái)，后來(lái)我們又陸續(xù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。
“火山”為什么會(huì)噴發(fā)呢?我百思不得其解，帶著這個(gè)疑問(wèn)，我上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)白醋和小蘇打碰到一起，立刻會(huì)產(chǎn)生很多的氣泡，然后快速的膨脹，在向外涌，這就是我們看到的“火山爆發(fā)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。也讓我覺(jué)得生活中有許多科學(xué)知識(shí)，平常我們要多看一看，多想一想，多動(dòng)手做一做。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)老師先把桌上的溫水端起來(lái)，小心翼翼地倒進(jìn)小瓶里，又很快地把瓶里的水倒進(jìn)一個(gè)大盆里，接著就立刻把瓶蓋蓋上去了。老師拿著蓋好蓋的瓶子神秘地問(wèn)：“這個(gè)圓圓的瓶子，會(huì)變成別的樣子嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)“會(huì)！”有的說(shuō)：“不會(huì)！”教室里一下變得很熱鬧，我覺(jué)得一定會(huì)變成其它的樣子，但是我沒(méi)把握，所以心里很緊張。
等了一會(huì)兒，瓶子真的變形了，原來(lái)圓鼓鼓的瓶子居然變成了三角形的瓶子！同學(xué)們嘴巴張得大大的，大叫起來(lái)：“好厲害啊！”“好神奇啊！”
這時(shí)，老師問(wèn)：“有沒(méi)有同學(xué)要做實(shí)驗(yàn)啊？”大家都很興奮，有六個(gè)同學(xué)喊著：“我來(lái)我來(lái)！”后來(lái)我們就用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)做實(shí)驗(yàn)。小達(dá)同學(xué)勝出，他把水倒進(jìn)了瓶里，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，大家又緊張又高興。小達(dá)把水倒了，把蓋子蓋上去，等了一會(huì)兒，瓶子又變成三角形的。同學(xué)們都高興起來(lái)，好神奇！
老師問(wèn)：“為什么會(huì)這樣呢？”沒(méi)有人可以回答出來(lái)，老師說(shuō)：“裝進(jìn)去的`是溫開(kāi)水，把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子里的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩啊！我回家還要繼續(xù)玩！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
我在一本書(shū)看見(jiàn)有一個(gè)魔性水杯實(shí)驗(yàn)很有趣，于是今天我打算要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我首先準(zhǔn)備好一杯水，一張A4紙和一支白板筆。我先用白板筆到紙上寫(xiě)一些記號(hào)，然后把一杯水拿過(guò)來(lái)，放在A4紙的前面。接著我透過(guò)水杯觀察A4紙里的記號(hào)，看看有沒(méi)有變化。很失望，記號(hào)就像一個(gè)固定器，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我不知道哪里出了問(wèn)題。于是我仔細(xì)把書(shū)再看一次。
實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，這次我們用一支黑筆來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，還是跟剛才一樣，先寫(xiě)寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字，還是拿一個(gè)杯子。這次我往杯子里倒?jié)M水，水的'高度沒(méi)過(guò)了記號(hào)的高度。然后往杯子里看一下，奇跡發(fā)生了。透過(guò)玻璃杯，觀察紙上的記號(hào)，都變成反的啦！我太高興了，一直拍手：我成功了！
這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，真是太開(kāi)心了！可是為什么會(huì)有這樣的變化呢？我又查閱了一些資料，原來(lái)：玻璃杯倒?jié)M水后，圓柱形的水柱相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。
我想我以后一定要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，因?yàn)橹灰覀冋J(rèn)真觀察就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
星期四上午第-節(jié)課，單老師右手拿著杯子，左手拿著兩個(gè)空杯子和兩盒回形針，笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘神奇的水’。”單老師把水慢慢倒?jié)M，讓同學(xué)們猜一猜，回形針?lè)胚M(jìn)去，水會(huì)溢出來(lái)嗎？大部分同學(xué)都覺(jué)得會(huì)溢出來(lái)。
單老師讓方俊陽(yáng)上來(lái)檢查一下水倒?jié)M了沒(méi)有，方俊陽(yáng)小心翼翼地走上來(lái)，左看右看，輕聲說(shuō)：“還沒(méi)滿。”于是，方俊陽(yáng)又倒了一點(diǎn)水進(jìn)去，這次左看看右看看是真滿了。單老師開(kāi)始放回形針了，第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……放到第二十個(gè)回形針時(shí)，單老師突然停了下來(lái)，讓同學(xué)猜一猜，繼續(xù)放水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。方俊陽(yáng)說(shuō)：“放到第二十一個(gè)可能就要溢出來(lái)了。”單老師繼續(xù)放回形針，同學(xué)們又開(kāi)始數(shù)，一直數(shù)到五十個(gè)，同學(xué)們的`嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開(kāi)始放回形針?lè)诺揭话賯�(gè)，水面有點(diǎn)鼓了，像一個(gè)小面包。大家猜第一百零一個(gè)，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。單老師再次放回形針，放到第一百六十八個(gè)回形針，水終于溢出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，單老師告訴我們，這是因?yàn)樗袕埩ΑＩ钪刑幪幱锌茖W(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地四，里面有一個(gè)習(xí)作練習(xí)，要求寫(xiě)一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，到底做什么實(shí)驗(yàn)好呢？這時(shí)候，老師說(shuō)如果把杯子裝滿水，蓋上紙片后倒過(guò)來(lái)會(huì)有什么現(xiàn)象呢？“哈哈，老師真逗，那當(dāng)然是水流出來(lái)紙被弄濕啦！”我想。“不過(guò)，老師怎么會(huì)讓我們做這么幼稚的實(shí)驗(yàn)？”
帶著疑問(wèn)回到家后，我就迫不及待地拿出杯子、紙片，先擰開(kāi)水籠頭將水慢慢地注滿杯子，輕輕地蓋上紙片，然后用手掌按住紙，迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)，再小心翼翼地把手拿開(kāi)。哇！神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生了，水沒(méi)有流下來(lái)，紙也沒(méi)有掉下去，我想是不是因?yàn)樗疂M的原因呢？那就把水倒出1/4，再做一遍，水仍然沒(méi)有流出，紙片緊緊的貼合在水杯上，即使我緩緩的搖動(dòng)水杯。同樣的方法，我又倒出一部分，讓水剩余原來(lái)的'1/2，然后再倒出一部分，只余了原來(lái)水的1/4，試過(guò)之后發(fā)現(xiàn)水都沒(méi)有流出來(lái)，紙也沒(méi)有掉下來(lái)。
這是為什么呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)烈的激起了我的好奇心，我央求媽媽和我一起探討尋找答案，原來(lái)是大氣壓的原因，雖然我還不太了解它，但相信隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累， 我一定會(huì)揭開(kāi)它神秘的面紗。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
在平時(shí)的時(shí)候，我們?cè)谟昧Υ禆|西，它們大都會(huì)順著吹出的氣流跑出去。現(xiàn)在，我們就來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們吹出的氣體，不但不會(huì)使它們遠(yuǎn)離，而且還會(huì)互相吸引呢!
準(zhǔn)備材料很簡(jiǎn)單：兩張白紙。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩張紙并不會(huì)向各自相反的地方離去，反而會(huì)互相接近。
這樣的現(xiàn)象，到底是什么原理造成的呢?這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是跟據(jù)伯努利定理進(jìn)行的`。空氣流速快的地方，氣壓變小。向兩張紙中間用力吹氣，會(huì)使這個(gè)地方的氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側(cè)的大氣壓力的作用下，兩張紙就會(huì)互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個(gè)不同的部分吹氣，你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)略有不同呢!)
不只是紙張，蘋(píng)果也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果換成蘋(píng)果，兩個(gè)蘋(píng)果之間的距離要縮短2~3厘米。當(dāng)然，要分別在兩個(gè)蘋(píng)果上系一根長(zhǎng)線。如果直接捏著蘋(píng)果把兒做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，兩個(gè)蘋(píng)果會(huì)因?yàn)樘O(píng)果把兒太短而無(wú)法靠近哦!
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天第二節(jié)課進(jìn)行了物理“實(shí)驗(yàn)”，雖不是自己實(shí)驗(yàn)吧，但還是繼上次以來(lái)一堂有意思的課了，讓我慢慢道來(lái)。
還未上課，一個(gè)個(gè)都還沉浸在課間10分鐘的活動(dòng)中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學(xué)，有的拿鐵架臺(tái)的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢(shì)，別有一番物理課獨(dú)有的樣子！一個(gè)鐵架臺(tái)放在講臺(tái)上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的.討論著，不是老師叫停，能?chē)F架臺(tái)說(shuō)一節(jié)課。
今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會(huì)兒后，就開(kāi)始在講臺(tái)上展示了，我們?cè)谙旅嬗^察，只見(jiàn)老師劃燃一根火柴，把酒精燈點(diǎn)燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識(shí)點(diǎn)后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計(jì)上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計(jì)持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學(xué)的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
學(xué)習(xí)在于實(shí)踐，實(shí)踐獲得新知，相比較我更喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理，獲得知識(shí)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)做之前，他問(wèn)我們蘇打粉和白醋混合后會(huì)怎么樣，只有孔鈺鵬答了出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家圍在老師旁邊，心撲通撲通跳，都十分想知道結(jié)果。老師把白醋倒入一個(gè)透明的玻璃杯里，又倒入了三分之一的小蘇打粉末。剛開(kāi)始沒(méi)有變化，老師又倒入了一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打粉。突然，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)玻璃杯里的`蘇打粉像膨脹的氣球一樣，體積越來(lái)越大。老師說(shuō)蘇打粉和白醋混合在一起，就可以產(chǎn)生一種氣體，這種氣體叫做二氧化碳，可以使火焰熄滅。
大家半信半疑，老師用火柴點(diǎn)燃了一根細(xì)而長(zhǎng)的木棒，一點(diǎn)點(diǎn)往瓶里放。放到離白色泡泡一厘米左右時(shí)，木棒上的火熄滅了。老師又一次將木棒點(diǎn)燃，一邊給我們講原理，一邊把木棒往里放。細(xì)木棒上的火焰像碰上了天敵似的，嚇得直往回縮，最后還是被天敵消滅了。大家想再看得清楚一點(diǎn)，請(qǐng)老師再做一次。老師再一次點(diǎn)燃細(xì)木棒，這時(shí)的火焰就像一頭獅子，張牙舞爪 ，火焰靠近瓶口，就變得像一只膽小的小老鼠，越往里他便越弱，終于它還是熄滅了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天，我在回到家換鞋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鞋子特別的臟，突然，我想到了那一天在書(shū)上看到的一篇文章——用過(guò)期的酸奶擦臟臟的鞋子，會(huì)馬上變得干凈起來(lái)。于是我便想試試看。
正好，我家有一瓶過(guò)期的`酸奶，我正準(zhǔn)備去拿，媽媽叫住我：“鞋子早該刷了，讓我來(lái)把你的鞋刷刷吧。”我還是想試試行不行，我想了一個(gè)辦法：“媽媽?zhuān)覀円蝗艘恢恍凑l(shuí)先刷干凈，好么？”媽媽毫不猶豫的同意了，好像很有把握似的。
我拿出了一瓶酸奶，媽媽也迅速拿起刷子和我比了起來(lái)……
我敏捷的拿起紙巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼的把紙巾放在鞋上，慢慢的把周?chē)K的地方都擦一遍。哇！好干凈啊！我的心里暗暗得意：這回我贏定了，我要做的快一點(diǎn)，不然一會(huì)被媽媽趕上了。
我又拿了一個(gè)紙巾，蘸了蘸清水，把鞋整個(gè)擦了一遍。我的鞋馬上變得漂亮、干凈了，我的心里比吃了蜜還甜！
“媽媽?zhuān)宜⒑昧耍隳兀 眿寢尩谋砬樽兊暮ε缕饋?lái)，“哈哈，我就知道你贏不了！”“我認(rèn)輸了！”媽媽說(shuō)道。
我心里好高興：我戰(zhàn)勝了媽媽?zhuān)椅疫�把這次實(shí)驗(yàn)做成功了！又懂了一個(gè)小知識(shí)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
寒假里的一天，我和爸爸一起做了一個(gè)叫“熔巖燈”的小實(shí)驗(yàn)。
之所以叫它“熔巖燈”，是因?yàn)橹谱鞒晒σ院髸?huì)不斷冒出泡泡，像熔巖要噴發(fā)一樣。顧名思義就叫它“熔巖燈”。
“熔巖燈”需要的材料有水、顏料、食用油和泡騰片。然后，我就和爸爸開(kāi)始制作了。我先把水和紅色的`顏料按照比例倒進(jìn)玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并加入泡騰片。這個(gè)過(guò)程爸爸一向在旁邊觀看。看完之后，他悄悄地說(shuō)：“寶貝，你的比例好像不太對(duì)。油倒得太少了。”。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并沒(méi)有預(yù)期中的效果。因?yàn)闆](méi)有冒氣泡。哎，又要重做了，我深深地嘆了口氣。爸爸看到我悲痛的表情，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們重新來(lái)。”
“嗯！我們?cè)賮?lái)一次。”
這次，我吸取了教訓(xùn)，拿了個(gè)大點(diǎn)兒的杯子，然后水和顏料混在一起，弄到1／3，最終把食用油調(diào)到2／3，還把一片泡騰片放進(jìn)去……沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，泡騰片就發(fā)生了反應(yīng)，“嘟嘟”地冒氣泡，因?yàn)樗扔椭兀杂推谏项^。從上頭看，就像熔巖要噴出來(lái)一樣，過(guò)了一會(huì)兒，最終成功了。
這次，我明白了一個(gè)道理，就是做事不要輕易放棄，才能離成功越來(lái)越近。
這次實(shí)驗(yàn)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還做了實(shí)驗(yàn)，真開(kāi)心！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，書(shū)上說(shuō)白醋可以讓雞蛋金蟬脫殼。我仔細(xì)看了看書(shū)上寫(xiě)的全過(guò)程，便開(kāi)始試著做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我走到廚房，倒了一大杯白醋，拿了兩個(gè)玻璃杯、兩個(gè)雞蛋，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)玻璃杯里，再把白醋倒進(jìn)去，不一會(huì)兒雞蛋的外殼上長(zhǎng)出了好多小泡泡。第二天一大早，我穿好衣服就去看實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)雞蛋的外殼上全是泡泡，像是穿上了一件既美麗又奇特的珍珠裙子。
第三天，雞蛋外殼上的泡泡更多了。雞蛋好像變大了，也柔軟了許多。更有趣的是，雞蛋上有一層白色的泡沫。
第四天，雞蛋的外殼神奇地消失了。我拿著透明的雞蛋正仔細(xì)端詳，突然調(diào)皮的弟弟把它撞在了地上。它竟然像彈力球一樣跳了起來(lái)！我頓時(shí)目瞪口呆，不知所措。后來(lái)，我才明白了其中的道理：因?yàn)榈皻さ腵主要成分是碳酸鈣，白醋的主要成分是醋酸，二者見(jiàn)面會(huì)起化學(xué)反應(yīng)。
原來(lái)一個(gè)普通的雞蛋，竟有這么大的秘密，可見(jiàn)科學(xué)無(wú)處不在，只要我認(rèn)真觀察、細(xì)細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天我在電視上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫豆子與車(chē)輪。我覺(jué)得很有趣，就自己動(dòng)手做起來(lái)。
首先準(zhǔn)備好豆子少許，厚書(shū)一本，小籃子一個(gè)，繩子一根，撿起一些石頭當(dāng)重物還有一張小桌子。
先把豆子撒在平整的桌面上，然后用繩子系住小籃子，在籃子的另一端系上厚書(shū)，再輕輕地把書(shū)放在豆子上。接著又往籃子里一點(diǎn)一點(diǎn)地加放小石子。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)厚書(shū)放在撒上豆子的桌面上后，籃子里就用不著放很多石子，桌子上的厚書(shū)就會(huì)被牽動(dòng)。把書(shū)放在豆子上，為什么會(huì)移動(dòng)呢？假如下面不放豆子又會(huì)發(fā)生什么嘞？
于是，我又拿走所有的.豆子，將厚書(shū)直接放在桌面上，再做了一次實(shí)驗(yàn)。驚奇的是，我差不多把手中所有的石頭放完后，書(shū)才移動(dòng)了一丟丟。為什么放豆子會(huì)移動(dòng)而不放豆子就差不多沒(méi)有移動(dòng)呢？我在網(wǎng)上查了才知道答案。當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。
厚書(shū)直接放在桌面上，書(shū)和桌子間摩擦力阻礙了書(shū)的運(yùn)動(dòng)，使書(shū)不容易被牽動(dòng)，當(dāng)把書(shū)放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí)，產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦力，比書(shū)直接放在桌面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減小。所以書(shū)很容易被牽動(dòng)了。
做實(shí)驗(yàn)真是有趣，不僅能玩，還能學(xué)到許多的新知識(shí)呢。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
“叮零零，叮零零”閱讀時(shí)間到了，可是教室里人聲鼎沸，好像菜市場(chǎng)，因?yàn)橐_(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
只見(jiàn)王鎧和尹益堅(jiān)不慌不忙，胸有成竹地走上了講臺(tái)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。他們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“過(guò)山車(chē)”，木板上有一條鐵軌。鐵軌的中間是圓形，一顆鐵丸是車(chē)。只見(jiàn)王鎧手一放，那顆鐵球“飛”一般地落下來(lái)。飛快地向前滾去，穩(wěn)穩(wěn)地滾過(guò)360°，到達(dá)了終點(diǎn)，原來(lái)好玩的過(guò)山車(chē)是這樣的，隨后便響起了雷鳴般的掌聲。
接下來(lái)。王鎧和尹益堅(jiān)又要表演第二個(gè)實(shí)驗(yàn)了“看電影”。我也十分榮幸被邀請(qǐng)了上去。只見(jiàn)尹益堅(jiān)轉(zhuǎn)動(dòng)起了有圖畫(huà)的圓圈，只見(jiàn)本來(lái)靜態(tài)的打鼓人都“活”了過(guò)來(lái)，開(kāi)始打鼓。“哇，真奇妙！’有些同學(xué)驚叫起來(lái)。我雖然沒(méi)叫，但我也打了一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)，為什么靜態(tài)的人轉(zhuǎn)起來(lái)后就變“活”了呢？最后，尹益堅(jiān)解開(kāi)了我們心中的迷團(tuán)，還告訴我們電影和電視也是這樣來(lái)的……
然后，王鎧和尹益堅(jiān)又表演了“下坡和上坡”還有“太陽(yáng)能”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有斯子來(lái)和何侏煜的“紙睡蓮開(kāi)放”。演得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，真是好極了！
通過(guò)這幾次實(shí)驗(yàn)，我知道了游戲中有科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了大道理，人們才發(fā)明了這么多東西。原來(lái)，觀察也是多么重要啊！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天下午，王老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，“咦”這節(jié)課是語(yǔ)文課呀！可王老師的手上不僅沒(méi)拿教科書(shū)，而且還拿了實(shí)驗(yàn)用的材料，這節(jié)課是要搞實(shí)驗(yàn)嗎？我們都不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
在我們期盼的目光下，王老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。”“做實(shí)驗(yàn)”，大家都喜出望外，用開(kāi)心的眼神看著王老師。
王老師拿起兩個(gè)土豆，把其中一放入了清水里，土豆馬上沉了下去，王老師又把另一個(gè)放進(jìn)了有許多小泡泡的水中，土豆竟然浮了起來(lái)，難到土豆會(huì)游泳？我們都在腦袋里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。然后，王老師又把那個(gè)有小泡泡的瓶子里面提取出一些小水滴放在一塊玻璃上，用酒精燈烤，不一會(huì)兒，隨著一縷縷青煙地升起，小水滴變成了白花花的鹽。啊！原來(lái)這是鹽水呀！
這時(shí)，王老師解釋道：“土豆能浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水密度大！”原來(lái)密度大的液體中，物體就不會(huì)沉下去，死海淹不死人也是同樣的道理。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：在大自然中，有待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的東西還有很多很多。
啊，世界真奇妙！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇52
一天中午，我放學(xué)匆匆忙忙回了家，才剛一進(jìn)門(mén)，突然感到腳下一滑,便摔了個(gè)四腳朝天。一看，原來(lái)是兩袋豆子，這時(shí)奶奶出來(lái)埋怨說(shuō):“我好不容易才分開(kāi)的你又把紅綠豆弄亂了。”
我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個(gè)，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時(shí)綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開(kāi)了。可是，為什么會(huì)這樣呢?紅豆為什么沒(méi)有滾下去?我對(duì)這一現(xiàn)象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時(shí)它們還是有秩序地分成兩隊(duì)，不亂陣腳。“會(huì)不會(huì)是茶幾太滑了，滑下去的`呢?”我這樣猜想著。
于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。
突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn):原來(lái)紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí)，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會(huì)有很多秘密。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇53
自然課上，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈！”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。
正說(shuō)著，只見(jiàn)老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類(lèi)的臟物，輕輕搖了幾下，那水就變得很臟很臟。這時(shí)，老師風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，眼睛千萬(wàn)別眨，見(jiàn)證歷史的奇跡即將發(fā)生。現(xiàn)在開(kāi)始第一步，叫做‘沉淀’。”剛說(shuō)完，老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔希覀儾桓矣薪z毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯觀察水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行兩極分化，不一會(huì)兒，中間的水便干凈了。
這時(shí)，老師又拿一張過(guò)濾紙，他把過(guò)濾紙窩成了漏斗形，插入水中，不一會(huì)兒，水便清澈無(wú)比。接著，他又把燒杯里的'水倒入另一只燒杯。
我們都驚訝不已，覺(jué)得太神奇了，這是，老師從漏斗中拿出過(guò)濾紙，原來(lái)，臟東西都被過(guò)濾紙截住了，我說(shuō)嘛，臟東西怎么會(huì)一眨眼就不見(jiàn)了呢？下面進(jìn)行第二步——“消毒”。老師說(shuō)：“現(xiàn)在的水很干凈，但不能喝，里面還有細(xì)菌，我們必須把水煮熱，達(dá)到攝氏一百度時(shí)，絕大部分的細(xì)菌殺死了，就可以喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)讓我們受益匪淺，但愿地球上的水都能干凈起來(lái)。
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