一只小鳥三年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的一只小鳥三年級作文,希望能夠幫助到大家。
一只小鳥三年級作文1
蝸牛和鳥是鄰居。鳥兒每天都帶蟲子來喂孩子。蝸牛羨慕鳥兒飛翔。
有一天,鳥正要出去撿蟲子,蝸牛叫道:“鳥哥哥,你能教我飛嗎?”小鳥說:“不行。你在地上爬行。況且你身上有殼,不適合飛行!蔽伵O耄航裉觳恍。我明天會包裝它。我會再包一遍,直到小鳥同意。這樣,如果小鳥每天都不肯答應(yīng),明天蝸牛就會纏住,讓小鳥坐立不安。
有一天,蝸牛像往常一樣纏著小鳥。蝸牛還沒說完,小鳥就答應(yīng)了。
隨著時(shí)間的推移,這只鳥說:“我已經(jīng)把我所有的技能都給了你!蔽伵Uf:“以后不糾纏你了!
蝸牛想試試自己怎么飛。它們在懸崖上飛,但一直在墜落。結(jié)果,他們斷了一條腿。
一只小鳥三年級作文2
今天,孩子們想用實(shí)際行動來彌補(bǔ)他們的過錯(cuò),于是,就拿著做鳥窩的材料來到了樹下。
他們有的做鳥窩的底座,把鳥窩固定到樹上后,他們才想起來鳥食還沒裝在鳥窩。于是,他們又爬到樹上,把小米放到鳥窩里。他們偷偷地看著鳥兒,看呀,看呀。嗯!有兩只鳥來吃食了。他們最大的心愿是每只鳥都在窩里吃到香濃濃的米!他們知道鳥兒們原諒了他們,就堅(jiān)持每天來給可愛活潑的鳥兒喂食,每當(dāng)下雨天還來給鳥兒做新窩呢。
鳥兒歌唱著,孩子們歡笑著……有的做鳥窩的四壁,有的做鳥窩的頂子,大約過了30分鐘,它們終于做成了一個(gè)像小閣樓似的鳥窩,既漂亮又結(jié)實(shí)。他們興高采烈地說:“我們終于成功了!”
一只小鳥三年級作文3
我是一只討厭人類的小鳥,藍(lán)天和溪流是我的第二個(gè)母親,我常常在藍(lán)天的胸懷下遨游,喝著小溪甘甜的喝水。
可討厭的人類把我的母親們污染了。他們把一些紙和布料燒成灰,排出的煙飛向天空,散布在每一個(gè)角落,弄得天空烏煙瘴氣地。人類又把一些垃圾丟進(jìn)河里,染黑了河水,連塑料也跳進(jìn)了河?jì)寢尩膽牙,猛刺媽媽的心,搞得小溪媽媽又臭又臟。人類真是太討厭了,可人類卻不知道這樣會害了他們,無論怎樣,我還是想讓人類改過自新。
一只小鳥三年級作文4
每天早晨,那兩只可憐的'老鳥都在巢里傷心地鳴叫,好像在說:“寶貝,寶貝,什么時(shí)候才能再聽見你那美妙的歌聲呢?”那群孩子也每天來到樹下,他們感覺非常地羞愧:“我們真是太自私了,只想把小鳥養(yǎng)在家里,讓它每天給我們唱歌。只顧著自己,不顧著別人!彼麄冋嫦雽W(xué)會鳥語,跟老鳥道歉!
于是,孩子們找來一座漂亮的小房子,小心翼翼地掛在樹梢上。孩子們每天都來給房子放米。他們還在大樹下立了一塊小木板,上面寫著:“不要傷害鳥類,它們會哭的!”
春天到了,一只毛茸茸的小鳥又在巢里啁啾了。孩子們每天都來用望遠(yuǎn)鏡仰望著它,期待著它的羽毛早點(diǎn)豐滿,飛上樹梢,快樂地歌唱。終于有一天,樹枝上又傳來了那清脆的歌聲。
一只小鳥三年級作文5
孩子們再也聽不到那柔美的歌聲,他們后悔了。他們想:去哪里能找到那柔美的歌聲?什么時(shí)候才能重新聽見那柔美的歌唱?
他們?nèi)サ焦珗@、田地、鄉(xiāng)間……很多很多地方,都沒有找著。他們?nèi)フ埥檀髽錉敔敚骸按髽錉敔,請問您知道小鳥去哪兒了嗎?我們知道錯(cuò)了!贝髽錉敔敾卮,在一座山上的大樹枝葉上!爸x謝您樹爺爺”他們說。
他們?nèi)サ侥亲,果然看見了小鳥們。他們跟小鳥道歉后,請求和小鳥們做朋友。他們又重新聽到了那柔美的歌聲,從此他們和小鳥們更加友好啦!
一只小鳥三年級作文6
從前,在一片茂密的森林里住著許多小動物。他們在森林里快樂地生活著。鳥兒在空中自由飛翔,為大家唱著快樂的歌。兔子在草地上跳舞。
有一天,懶惰的狐貍有幾天沒有肉吃了,于是他走出洞去找狼先生。當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)狼時(shí),他和狼討論如何吃兔子。這些話碰巧被鳥兒聽到了。我想:我們生活在同一個(gè)森林里,應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。但是狐貍想欺負(fù)兔子怎么辦?想了想,小鳥邀請了很多小動物,也邀請了老虎。讓我們給狐貍一個(gè)教訓(xùn)。狐貍不改正,大家都不會放過。
從此,狐貍和動物和平共處。
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