三年級(jí)科技的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)科技的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
三年級(jí)科技的小學(xué)作文1
技術(shù)和創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的變化。
我上幼兒園的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到每個(gè)家庭。我們可以通過(guò)家里的臺(tái)式電腦連接到互聯(lián)網(wǎng)。在家里，你可以用電腦搜索信息，而不是像爸爸媽媽一樣閱讀。到時(shí)候你需要去圖書館或者查字典。你也可以用互聯(lián)網(wǎng)在你的電腦上學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我上小學(xué)了，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。只要手機(jī)有信號(hào)，隨時(shí)隨地都可以查資料，學(xué)習(xí)。
記得我上幼兒園的時(shí)候，在南瓜英語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。下課后，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把我的學(xué)習(xí)信息發(fā)給爸爸媽媽。但是我不能把我的英語(yǔ)閱讀發(fā)音發(fā)給我的老師。所以老師不知道我在家學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在瑞斯英語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。reith英語(yǔ)老師不僅可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送我的學(xué)習(xí)信息，還可以將我在家讀英語(yǔ)的發(fā)音發(fā)送給老師。老師能及時(shí)糾正我不規(guī)范的發(fā)音，我也能隨時(shí)隨地和老師互動(dòng)。
小時(shí)候總會(huì)問為什么，有時(shí)候連爸爸媽媽都答不上來(lái)。我媽經(jīng)常跟我說(shuō)：“我們?nèi)ル娔X上查一下。”但是有時(shí)候，當(dāng)我們?cè)趹敉猓瑳]有電腦連接到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我們不能及時(shí)找到信息。但是現(xiàn)在有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更及時(shí)地了解知識(shí)。2015年元旦，父母帶我去都江堰旅游。每個(gè)景點(diǎn)都有二維碼。用手機(jī)掃描二維碼就可以及時(shí)了解景區(qū)的歷史文化背景和工程原理。就算想了解景點(diǎn)的其他方面，也可以用手機(jī)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上查詢。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓我們的學(xué)習(xí)更加方便。
三年級(jí)科技的小學(xué)作文2
大家都知道現(xiàn)在的社會(huì)治安不盡人意，這里，有一位絕頂聰明的人，他，就是我！為了加強(qiáng)社會(huì)治安管理，我發(fā)明了保安機(jī)器人和警察機(jī)器人。今天，我就向大家介紹一下我這兩種機(jī)器人吧！
先介紹我的保安機(jī)器人。它有極高的視力、聽力、嗅覺、判斷能力，等等。它走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息，如果壞人發(fā)現(xiàn)它，它還會(huì)自動(dòng)隱形。它的眼睛除了能看東西，還能當(dāng)照明用。如果某一家公司下班后，它便自動(dòng)地去各個(gè)角落巡視。它身上裝有很多感應(yīng)器，能發(fā)現(xiàn)煙幕、漏水、異味等情況，而且能迅速向控制中心報(bào)告。如果遇到陌生人，它會(huì)毫不遲疑地進(jìn)行錄像、拍照、跟蹤。這一工作將要持續(xù)到第二天公司上班為止。
接著，我向大家介紹我的警察機(jī)器人。警察機(jī)器人和保安機(jī)器人比較相似，不同之處是，警察機(jī)器人的肩膀上有兩把槍，一把是嚇唬圍觀人群用的，一把是打擊嫌疑人用的，可那打擊嫌疑人用的子彈只會(huì)把皮刺破，不會(huì)奪人性命。
我相信，我的機(jī)器人面世后，社會(huì)會(huì)變得更加安全穩(wěn)定。
三年級(jí)科技的小學(xué)作文3
首先是一鼓隊(duì)出場(chǎng)，鼓聲有節(jié)奏，小號(hào)清脆，聽起來(lái)非常好聽。然后，每節(jié)課用特有的指骨表演。第一個(gè)出現(xiàn)的是五班的海默軍。第一排的學(xué)生手里拿著一張船的圖片，后面的學(xué)生手里拿著一塊藍(lán)布，整體看起來(lái)像一艘真正的船。最引人注目的是二班的氣球表演。二班的每個(gè)學(xué)生手里都拿著一個(gè)漂亮的氣球。彩色氣球很漂亮！突然，所有的學(xué)生都放開了手中的氣球。一瞬間，五顏六色的氣球慢慢升到了藍(lán)天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向了美麗的氣球。很多同學(xué)說(shuō)：“好美！”我們班也不甘示弱。現(xiàn)在輪到我們班了。突然心跳加速，心想：一定要好好走！過(guò)了一會(huì)兒，我們開始走。我們每個(gè)同學(xué)手里都拿著一個(gè)地球儀，真漂亮！我們班的口號(hào)是：“關(guān)愛母親，保護(hù)地球，探索奧秘，和諧共處。”這句話的意思是像愛媽媽一樣保護(hù)我們的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)讓我們的生活更美好。
接下來(lái)是宣布徽章設(shè)計(jì)的獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｗ钭屛遗d奮的是科技小明星的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。因?yàn)檫@一次我和班里的和何被評(píng)為我校科技小明星，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為我佩戴徽章時(shí)，我自豪地為他舉行了團(tuán)隊(duì)儀式，我感到無(wú)比光榮，決心繼續(xù)努力。最后舉行了四驅(qū)賽，畫畫，猜謎語(yǔ)。
精彩有趣的校園科技節(jié)以笑聲結(jié)束。這個(gè)科技節(jié)讓我回味無(wú)窮。我希望我們的校園永遠(yuǎn)充滿對(duì)科學(xué)的熱愛、學(xué)習(xí)和利用。
三年級(jí)科技的小學(xué)作文4
廣受歡迎的“科技節(jié)”又來(lái)了！李老師告訴我們，三歲的學(xué)生可以參加制作“各種昆蟲”的活動(dòng)。我認(rèn)為：手工制作是我的強(qiáng)項(xiàng)。我必須參加。
但是怎么辦呢？在放學(xué)回家的路上，我終于有了主意。回到家，我跟爸媽說(shuō)我要當(dāng)蚊子了。他們驚訝地問我：“你為什么想當(dāng)蚊子？”我的意思是說(shuō)：“因?yàn)榍皟商毂晃米右У难劬Ρ牪婚_，所以我討厭蚊子，所以印象最深的就是蚊子。”媽媽笑著說(shuō)：“好吧，我支持你。”
我在家里翻出各種手工紙，爸爸給我詳細(xì)描述了蚊子的特征。最后我選擇了瓦楞紙。因?yàn)檫@種紙很硬，可以折疊出立體感。然后，我把紙切成四個(gè)大大小小的長(zhǎng)三角形，最大的卷進(jìn)身體，兩個(gè)小的松松地卷進(jìn)眼睛，最小的卷進(jìn)蚊子尖利的嘴里。蚊子的翅膀是什么？爸爸建議我用快遞箱里的塑料紙，上面有小氣泡，看起來(lái)比較厚。我用塑料紙剪了兩個(gè)大翅膀，準(zhǔn)備貼在蚊子身上，但是塑料紙?zhí)洆尾蛔 ０职终f(shuō)：“你可以用翅膀里面的兩根牙簽支撐你的翅膀。”我采用了父親的方法，成功了！突然想起來(lái)，老師說(shuō)蚊子是理科班的一對(duì)翅膀，六只腳。怎么把腳放上去？母親說(shuō)；“你會(huì)用回形針嗎？把它變成一只腳的形狀，插入體內(nèi)。”這是個(gè)好主意！我找到了回形針，把它彎成了一只腳的形狀，但是瓦楞紙?zhí)擦耍掖┎簧稀Ｗ詈螅诎职值膸椭拢医K于把回形針放了進(jìn)去。
一只栩栩如生的.蚊子準(zhǔn)備好了！這是我自己想出來(lái)的。星期五，我把這只蚊子帶到學(xué)校，給了李老師，李老師也表?yè)P(yáng)了我做得好。我好開心！
三年級(jí)科技的小學(xué)作文5
今天上午第二節(jié)課的時(shí)候，老師帶我們?nèi)⒂^學(xué)校的科技館。
我們懷著喜悅的心情來(lái)到了科技館，打開門一看，科技館里面寬敞明亮、干凈整潔。館里的地面上鋪著鮮艷的紅地毯。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“不許亂丟垃圾，穿上鞋套。”聽了老師的話，我們依次穿上鞋套排隊(duì)進(jìn)入科技館a室。
首先映入眼簾的是“雪浪聲波”，它是在一架琴的上面安裝了一個(gè)圓柱形的管子，管中有些像雪花的顆粒。每按一個(gè)琴鍵，它里面的雪花顆粒就往上飛舞，原來(lái)琴上的塑料圓柱管子是感受聲波的。聲波是看不見的，但我們?cè)趫A柱形管狀封閉的一端發(fā)出音頻信號(hào)，就可以清楚的觀察聲波的活動(dòng)，它是指局限于某一區(qū)域而不向外傳播的波動(dòng)現(xiàn)象。
接著我又來(lái)到科技館b室，我被里面兩個(gè)鼓一樣的圓桶迷住了。它沒有鼓皮，但只要你用手在鼓上輕輕一拍，就會(huì)發(fā)出鼓的聲音。這面神奇的“無(wú)皮鼓”為什么會(huì)發(fā)出聲音呢？因?yàn)樗靡唤M光射與接收裝置，當(dāng)人的手伸到鼓上面作出擊鼓的動(dòng)作時(shí)，光電開關(guān)接通音響元件開關(guān)，從而發(fā)出擊鼓的聲音。真是一面神奇的鼓。
在“無(wú)皮鼓”的右邊是署名為“神奇的橢圓”，橢圓有兩個(gè)焦點(diǎn)，根據(jù)橢圓的性質(zhì)，小球從一個(gè)焦點(diǎn)彈出，經(jīng)反彈后必須經(jīng)過(guò)另一個(gè)焦點(diǎn)的原理，從而達(dá)到“百發(fā)百中”的效果。
這些神奇的科技活動(dòng)深深的吸引了我們，讓我們感受到科技的魅力。希望我們學(xué)習(xí)科技、熱愛科技，為我國(guó)未來(lái)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。
三年級(jí)科技的小學(xué)作文6
星期天，爸爸媽媽帶我去武關(guān)參觀科技館。
今天參觀的孩子很多，整個(gè)展廳都擠滿了人。展覽廳四周擺放著展品，地上放著動(dòng)物。墻壁上覆蓋著昆蟲標(biāo)本，尤其是蝴蝶標(biāo)本，因?yàn)楹亲蠲利惖睦ハx。自古以來(lái)就被人們所欣賞，廣泛用于繪畫服裝和首飾材料。蝴蝶種類繁多，分布在不同的地區(qū)，如：蝴蝶，分布在廣西`云南；玉帝鳥翅蝶、雙星箭環(huán)蝶、藍(lán)灰蝶、白斑眼蝶等分布在陜西和四川。還有一個(gè)關(guān)于蝴蝶蝴蝶蝴蝶的美麗故事。江浙人認(rèn)為蝴蝶看完昆蟲標(biāo)本，再看大型動(dòng)物標(biāo)本，比如熊貓、北極熊、獅子、老虎、豹子、棕熊等等。老虎有很多種，它們生活在不同的地區(qū)，有不同的特點(diǎn)。老虎的性格是兇猛的，它兇猛而勇敢，不達(dá)目的不罷休。權(quán)力出來(lái)時(shí)的吼聲能讓整個(gè)森林的動(dòng)物膽戰(zhàn)心驚。美洲豹喜歡晚上一個(gè)人出門，動(dòng)作神秘，奔跑快速持久，是食肉動(dòng)物中最好的。獅子是優(yōu)秀的戰(zhàn)略家，它們的捕食方法很奇妙。在捕食之前，獅子先安排好自己的捕獵隊(duì)形，根據(jù)身體的差異確定自己的位置。誰(shuí)追擊，誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)攔截，誰(shuí)進(jìn)攻，都有明確的規(guī)定，就像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍事家一樣。
通過(guò)這次展覽，我了解了許多動(dòng)物的習(xí)性和種類，如分布區(qū)、狩獵方法等。通過(guò)這次展覽，我深深體會(huì)到保護(hù)動(dòng)物的重要性！為了自然的平衡和人類的生存，我們不應(yīng)該在日常生活中傷害有益的動(dòng)物。朋友們，保護(hù)動(dòng)物，從我做起吧！
三年級(jí)科技的小學(xué)作文7
我這次去科技館不是和媽媽一起去，而是隨著補(bǔ)習(xí)班一起去游一趟，和補(bǔ)習(xí)班去我是頭一次遇到，因此我特別的興奮。
上午我們參觀了博物館，下午就去科技館。老師買好門票，大家先進(jìn)去。在科技館里最引人注目的是那間鬼屋。正當(dāng)郭老師要上二樓時(shí)，我扯了扯郭老師的衣服，激動(dòng)地說(shuō)：“一樓還沒玩完呢，怎么就上樓了!看，那邊有間鬼屋，我們?nèi)タ纯窗嫂u”“哼，鬼屋有什么好玩的!”馮宇航笑嘻嘻地說(shuō)。來(lái)到里面首先是短短的一段視頻，接著燈熄了，視頻也關(guān)了。再帶上，緊接著從耳機(jī)里傳出沉重的話，一開始我不禁想：這算什么，一點(diǎn)也不可怕。又過(guò)了幾分鐘，那人的話說(shuō)得越來(lái)越陰森，“踏踏踏”這腳步聲越來(lái)越近，也越來(lái)越響。地板也一陣一陣的，“啊”王依發(fā)出了一聲尖叫，一會(huì)兒又安靜下來(lái)。王杰也很害怕，用手電筒一照，發(fā)現(xiàn)馮宇航不見了，他大驚失色，全身打著哆嗦，我見他害怕的樣子，我不禁笑了。突然看見馮宇航，原來(lái)他怕得躲在桌子底下了,他抱著書包，手不停的顫動(dòng)著。在這間鬼屋里，我們有的抱著頭，有的拿著手電筒，不停得照著四周，還有的低著頭似乎要哭了。我們各有各的姿態(tài)，慌張到了極點(diǎn)，終于燈開了。有的人還是膽戰(zhàn)心驚地向四周望了望，這才松了口氣，來(lái)到外面，大家開始七嘴八舌，紛紛議論剛才的經(jīng)過(guò)。后來(lái)我們又玩了許多游戲才回家。
回到家里我知道了就是聽鬼故事，也要有勇氣，不能動(dòng)不動(dòng)就被嚇著。
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