【必備】助人為樂三年級作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的助人為樂三年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人為樂三年級作文 篇1
有一年寒假，我們?nèi)掖罨疖嚮仄翓|鄉(xiāng)下探望阿公阿嬤。回到花蓮時(shí)，在火車站看見一位老先生正在拉手風(fēng)琴，他的身材瘦弱，衣服破舊不堪，看起來很令人傷感。
看見這位老先生辛苦拉手風(fēng)琴賺錢的模樣，讓我很舍不得，于是我請媽媽借我一百元，放進(jìn)老先生的小木盒里，我記得當(dāng)時(shí)老先生不斷向我道謝，并祝福我呢！
雖然一百元在一般人眼中只是很小的錢，不過，卻有可能是別人一、兩餐的伙食費(fèi)啊！所以盡管要預(yù)支我兩周的零用錢，我還是很樂意這么做。
經(jīng)過這件事后，我才發(fā)覺自己是多么的「身在福中不知福」，總是嫌這道菜不好吃、那件衣服不好看……等等，卻沒想到，這些被我嫌棄的東西，有時(shí)卻是別人所夢寐以求的啊！所以，我也要學(xué)習(xí)做一個(gè)不浪費(fèi)的人，并在我的能力范圍內(nèi)，盡力幫助需要幫助的人，讓他們感受得到社會的溫暖。
助人為樂三年級作文 篇2
我是一個(gè)助人為樂的小女孩。有一天，我放學(xué)回家的路上看見一位阿姨，她問我哪里是通向小門口的路。我說：“您跟著我走好了。”我就準(zhǔn)備把她領(lǐng)到小門口，走著走著，突然想起媽媽曾對我說過不要和陌生人怎樣怎樣，我就時(shí)不時(shí)看上那位阿姨幾眼，經(jīng)過多次觀察，我確定她沒有可疑動作，我就放下心來了。
走到小門口我對阿姨說：“阿姨到了。”阿姨說了聲：“謝謝小朋友。”就走了，通過這件事，我的感受是：助人為樂真是被助的人高興，幫助的'人更高興！我的警惕性也提高了。
助人為樂三年級作文 篇3
昨天，連欣爸爸帶我們一起到汀溪水庫游泳。
水可深了，望不見底。大人拿了一條繩子給我，另一條給連欣。那要干什么呢？原來是把繩子的一頭綁腰上，另一頭綁在救生圈上。可以下水了，我興奮地向水里跳去。像只小青蛙，手一撥，腿一蹬，蹦蹦跳跳地游來游去。這時(shí)候，我好像聽到有人在喊：“救命”。是連欣。我連忙游過去，問她怎么回事。
她說她想跟蹤我，結(jié)果不小心救生圈卻跑了。“沒關(guān)系，你拉著我的救生圈，我來幫你。”我奮力向前游去，終于幫她抓住了救生圈。他爸爸見了，向我豎起大拇指，夸我是個(gè)樂于助人的好孩子。我聽了，心里也美滋滋的。
助人為樂三年級作文 篇4
他曾經(jīng)是我的同桌，長得不是很高，也不是特別胖，他在班上一點(diǎn)兒也不出眾，與每一個(gè)平凡的人一樣，可他卻有不平凡的習(xí)慣，讓我記憶深刻。
據(jù)老師說，他生來就有一種什么病。所以他成天都一個(gè)人坐在教室的最后面，默默無言，不與人交往，上課也很少發(fā)言。可是有一天，他將頭發(fā)剪光了，去醫(yī)院檢查腦部后，回到教室，老師讓他與我同桌。從此，他就變得與以前大不一樣了。下課時(shí)，他不在卷縮在角落，總會在教室里來回走動，有時(shí)還會找我們玩兒。記得上信息課時(shí)，老師一直講得很快，留給我們的時(shí)間很短，我總是忘記老師所講的步驟，先干什么，再干什么，常常弄錯(cuò)。我只好經(jīng)常會問他，他每次都會耐心地為我講解，直到我聽明白為止，他在我的心中留下了深刻的印象。看來他的病冶好了，顯得那么開朗，那么愛幫助人。
還有一次體育課，我拿了一對羽毛球拍和羽毛球，找同學(xué)陪我玩，可別的同學(xué)都跑去玩自個(gè)的了，沒有人有興趣和我玩。我孤零零地站在大操場上，這時(shí)，他主動來陪我一起打羽毛球，我們一直打到了下課，并且打得十分的開心。從那以后，我們幾乎每體育節(jié)課都打羽毛球，每次我們總是會忘了時(shí)間，老師不宣布下課，我們也不會停止。我和他成了要好的朋友。
聽同學(xué)們說，有一次他回家時(shí)，路邊有一只瘦瘦的小貓餓得直叫。雖然他知道他媽媽對貓非常反感，可他還是將小貓抱回了家，給它喂食物吃。過了一段時(shí)間后，小貓長好了身體，他不得不小貓放到了原處，再者小貓也長大了，學(xué)會了自己捕捉老鼠了。將小貓安頓好后他便開開心心地跑去上學(xué)了，來到學(xué)校他就光榮地將他的故事講給了我們聽，我們都拍手說：“你可真厲害呀！你不僅幫助同學(xué)還幫助小動物。”說完他就得意地笑起來。
這就是我曾經(jīng)的同桌，也是我永遠(yuǎn)的朋友，一個(gè)助人為樂的熱心人。
助人為樂三年級作文 篇5
天氣就像小孩子的臉，說變就變，剛剛還就是晴空萬里，忽然烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，小兔沒帶雨傘，雙手捂著頭，大步大步地往家跑。這時(shí)迎面走來了小烏龜，它看見小白兔沒帶傘，心想：雨這么大，小兔淋濕了會生病的，怎樣辦呢？小烏龜靈機(jī)一動，想出了一個(gè)好辦法，小烏龜就把自我的烏龜殼脫下來，它在樹旁撿到一根棍子，就把棍子插進(jìn)烏龜殼里，變成了一把“龜殼傘”它向小兔跑去，把龜殼傘撐在小兔頭上。小兔還以為就是雨停了，它抬頭一看原先就是小烏龜?shù)凝敋ぱ剑⌒⊥谜f：謝謝你，小烏龜”，小烏龜說；“不用謝，同學(xué)之間要互相幫忙。”然后它們就一齊高高興興地回家了。
助人為樂三年級作文 篇6
“上課了，上課了”，同學(xué)們叫喊著。這時(shí)，老師從門外走了進(jìn)來，教室里立刻安靜下來。
老師開始講課，然后讓我們討論這篇課文，忽然，耳旁傳來了大叫聲，我定睛一看，原來是張欣的出鼻血了，老師看了看，說：“誰給他……”。話沒說完，，我拿出了紙巾，接著，同學(xué)們都開始找紙了。這時(shí)，張欣的血從他的鼻子一直流到嘴唇，他的同桌立刻站了起來，拿著我們捐的紙，領(lǐng)著他去洗手間，過了一會兒，他的同桌回來了，說：“紙?zhí)倭耍l還能給幾張呢？”我看了看周圍，教室里鴉鵲無聲，于是我又翻了翻書包，找出幾張紙給他，班級里的同學(xué)也翻起了書包，把紙巾給了他，他的同桌說：“謝謝。”又不好意思地低下了頭，說：“我今天沒帶紙巾。”同學(xué)們都說：“沒關(guān)系，我們的紙夠了，你快去幫他吧。”過了幾分鐘，他們從洗手間回來了，張欣的鼻子上塞著一塊紙巾，滿懷感激地對大家說：“謝謝你們。”我們開心地笑了。
我認(rèn)為助人為樂不是大事，你看，這不是很容易做到嗎？
助人為樂三年級作文 篇7
他，腦袋扁扁的，臉蛋圓圓的，眼睛大大的，炯炯有神。一笑起來，露出兩個(gè)可愛的小酒窩。你們能猜出他是誰嗎？對了，他就是我的同桌———助人為樂的查琦。
有一次，我作業(yè)寫錯(cuò)了，準(zhǔn)備找橡皮。我在文具盒里找了個(gè)遍，也沒找到橡皮。這時(shí)，我的心怦怦直跳。我又把文具盒翻了個(gè)遍，心里不停地問自己：“咦，我的橡皮呢？我記得把橡皮放進(jìn)了文具盒里呀？怎么會不見了呢？”就在我焦急萬分的時(shí)候，查琦主動地對我說：“先用我的橡皮吧，等會我?guī)湍阏摇！闭f完，他不慌不忙地從筆袋里拿出了一塊嶄新的橡皮，對我說：“給，用好了還我嗬。”我無比激動地說：“太謝謝你了，查琦，以后你需要什么東西，我一定借給你！”
下課了，別的同學(xué)都第一時(shí)間沖出教室，到操場上去玩了。而查琦卻低頭在課桌上、抽屜里、地板上認(rèn)真仔細(xì)地幫我找著橡皮……“悠悠，我找到了！”查琦興奮地叫了起來，雙手高高舉起橡皮，像拾到寶貝似地嚷嚷起來。我望著查琦興奮的神情，激動得說不出話來。
這就是我那助人為樂的同桌———查琦，他身上的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！
助人為樂三年級作文 篇8
幫助別人，快樂的其實(shí)是自己。我很喜歡幫助別人，因?yàn)槲腋杏X幫助別人后自己也很快樂。
在我們班里，我就像是一個(gè)百寶箱，什么都有，所以，同學(xué)們總是找我借東西。我也很熱情的借給他們。
借我用一下雙面膠，我拿出來給他，不一會，有人又找我借剪子，我又遞給了她，這不，剛上完地理課，發(fā)了幾張小卷子，同學(xué)們又找我借訂書器，所有人都開始排號，一會他用，一會又她用，不可開交，最后，訂書器回來了，結(jié)果一盒釘都沒有了，我還沒有用，有人說，你怎么不訂上，我只能無奈的說，給他們用了。感覺此時(shí)的我真傻，但是，我卻很開心。
我喜歡幫助別人，看到別人臉上會心的笑，我也不由自主的開心起來。
幫助別人，我很快樂！
助人為樂三年級作文 篇9
那是一個(gè)星期天，媽媽叫我去看奶奶，我說：“好。”
我一邊吃著糖，一邊哼著歌，這時(shí)，我看到前面有輛車在慢慢移動，車上裝著很多箱子，我再走近一看，原來是王爺爺進(jìn)貨回來了。
我想：王爺爺年紀(jì)這么大了，車上又放了那么多大大小小的箱子，王爺爺怎么能吃得消呢？還是我來幫幫王爺爺吧。想到這兒，我連忙跑過去，對王爺爺說：“王爺爺，這么重的箱子，還是我來幫您推車吧。”
“噢，那謝謝你。”王爺爺說。我跑上去，扶著車杠，雙腳邁開，使出九牛二虎之力推著車。剛開始還好，后來推著推著，我感到力不從心了。王爺爺笑著說：“怎么樣，還行嗎？如果吃不消的話，就先休息休息吧。”“不累，不累，還是先幫您推到家好啦。”我說。推著推著，已經(jīng)到王爺爺家了，王爺爺叫我進(jìn)屋玩一會兒，我連忙說：“不了，不了，媽媽叫我去看奶奶呢。”“那你去吧，謝謝你啊！”王爺爺微笑著說。
走在去奶奶家的路上，我的心里有一種說不出的快樂。
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