【精華】三年級作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
練習武術不僅能強身健體，還能防身，有小偷爬進你家屋里時，你可以用武術把他打跑，或者遇上了土匪強盜，也可以抵擋一會兒，讓你身邊的人打110報警。
武術其實還能預防一些慢性疾病，對心理健康有很大的幫助，很多有著慢性疾病的人堅持練習武術，疾病完全好了，我爺爺以前總是腰酸背痛腿抽筋，他堅持練習武術，過了一段時間后，腰也不疼了，背也不痛了，腿也不抽筋了，我爺爺的病完全好了。記得有一次，我準備放學回家，突然來了兩小孩，和我長的差不多大，只見他們走向一個女孩，，二話不說就開始欺負她，并把她推倒在地上，我看到這一幕，連忙上前阻止，并把小女孩從地上扶起來，其中一個大男孩質問我：“關你什么事?”說完沖我使勁一拳，我快速的閃了過去，他又踢了一腳，我一個空翻躲了過去，他們發現我會武術，便有些畏懼，我對他們說：“我不想傷害你們，請你們不要欺負人，之后，我把小女孩送過了馬路才回家。”
從此，我更加明白，武術不僅能強身健體，還能伸張正義，真是一項極佳的運動!武術，我喜歡你。
三年級作文 篇2
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一句名言就是驗證了功夫不負有心人這句話。只要我們勤奮，就沒有什么做不成的事。
古人里面就有很多實例，比如普朝懸梁刺骨的孫敬，每晚他都認認真真的讀書，但是他每天熬夜，總是打瞌睡，然而他為了不打瞌睡，就用繩把自己的頭發系在梁上，以防瞌睡。最后他成為了一位有學問的學者。
然而獲得諾貝爾獎的人都是這樣不斷的努力，不斷的寫作才獲得了諾貝爾獎，比如說獲得諾貝爾獎的作家泰斯 依姆雷，他也和孫敬一樣也是不斷的努力。他小的時候很笨，所以大家就叫他“木頭”在他12歲的時候，他做了一個夢，夢到有一個國王給他頒獎，那是因為他寫的文章被諾貝爾選上了，當時，他想把他的這個夢告訴別人，當是又怕別人嘲笑他，就和他親愛的母親說了，然而他的母親說:"假若這個真的是他的夢，你就出息了!我曾經聽說過,當上帝把一個美好的夢想放在誰的心中.他是真心想幫助誰完成夢想的."她信以為真,從此他就喜歡上寫作了,直至到了20xx年,他總于獲得了諾貝爾獎。當人們讓這位名不經傳的作家談談獲獎感言的時，他說：沒有什么感受!我只知道當你說 我就喜歡做這件事，多困難我都不在乎，這時上帝就會抽出身來幫助你。"只要你像他們一樣所謂的“上帝”就會來幫助你。
功夫不負有心人就像印度的瓦魯瓦爾說的：“勤奮使人致富，懶惰使人變窮。”
三年級作文 篇3
大家一定看過《貓和老鼠》的動畫片吧。今天我們就要玩一個現實版的“貓和老鼠”。有幾個人當貓，選一個老鼠窩，剩下幾個人當老鼠，然后貓去捉老鼠。
我們來到院子里玩“貓和老鼠”。我當老鼠印象最深刻的事是，有一次我趁貓都散了，我就趕快去偷油，我頭也不回地跑到滑梯邊偷油，結果油是偷到了，卻把貓引過來了。我趁貓不注意，趕快往窩跑。突然，一只貓撲了過來，我趕快加速跑才躲過。突然，又一只貓撲了過來，我被抓了，我大喊道：“不……”，就站在老師旁邊（老師扮演籠子）。
我當貓印象最深刻的事是，我當老鼠被抓住關在籠子里，老師突然宣布，被貓抓住的都變成貓，于是我便成了貓。我從老鼠窩那里徘徊等著老鼠，數了數，發現只剩三只了。就在我不注意時，一只老鼠跑了出來。突然一只貓也沖了出來，抓住了那只老鼠，現在只剩兩只了。這時，老師宣布，再不出洞的老鼠就餓死了。我們在老鼠窩邊等了一會兒，還真有一只老鼠出來了，但被捉住了，只剩下一只。老師開始倒數，59、58、57……但是那只老鼠遲遲不肯出洞，最后被餓死了。
這個游戲大家玩的都很開心，就是我受了點傷。在滑梯那里，一不小心，咚一聲，我撞了上去，頭上起了一個大包。
三年級作文 篇4
心在舟曲，于愛同行！風雨同舟，心脈相連！
聽說瞬間凝結的生命可以用擁抱釋懷。今天我雙臂張開，守護在你遠行的路上。
從汶川走來，從玉樹走來，從舟曲走來，愛讓生命延續，愛讓廢墟飄起裊裊炊煙，愛讓民族挺起不彎之脊。生命至上，人民至上，已成為一個古老的國家在艱難中走向強大，在困苦中走向成熟，在浴火中重生的精神刻度。
今天，是我們第三次以國家的名義，以公共的儀式向在自然災難中隕滅的生命致哀，向在甘肅舟曲特大山洪泥石流中遇難的同胞哀悼。
今天，你可以不去傾聽，但那狂暴間凋落的生命花瓣，猶在耳畔殷殷呼喚。
今天，你可以停止思想，但那黑暗中尋找光明的手臂，還在心中苦苦掙扎。 今天，你可以閉上眼睛，但那傾軋中碾過的斷壁殘垣，仍在眼前盤旋不去。
舟曲時間，凍結了那曾經一張張鮮活的笑臉；舟曲數字，粉碎了那曾經一段段美麗的歲月。這份痛，讓寰宇同悲；這行淚，讓大地同擔；這份情，讓生死同心。
向死而生，哪怕天不遂人愿，但它寄寓的人間真情在精神的疆界中奔騰如源。
向死而生，哪怕生命終被覆蓋，但它所迸射的人性光輝在歷史的天空中溫暖如初。
向死而生，哪怕山崩地陷，但它所負載的浩然之氣在浮躁的俗世中純凈如洗。
在救援中每一分的努力都可能創造出更多的生命奇跡，直到贏得救災的最后勝利。期待更多的“奇跡”能夠照亮舟曲的“生命之舟”。
曾經的災難用生命擦亮了科學的眼睛，用血淚鋪就了生的通道。讓我們一起努力，有智慧遠離災難，有信心熱愛生活，有勇氣擁抱像今天一樣冉冉升起的朝陽！
三年級作文 篇5
今天我和媽媽去門前的奧體中心玩，那里的風景非常美，就像公園一樣，如果你到了哪兒肯定不忍離開。
我和媽媽來到“公園”里，走在彎彎曲曲的小道上，兩旁種植著各種各樣的花草樹木，美麗極了。火紅的美人蕉張開長長的葉子，在秋風中搖曳，好像在張開雙臂歡迎我們。長長的小路向遠方伸展，沿著它一直往前走，來到一條小溪旁。我坐在小溪旁，一陣秋風吹來，水波蕩漾。看著這清澈的小溪，我覺得心曠神怡。
這條小溪不僅吸引了我們倆，還有一位4、5歲的小女孩由爺爺奶奶帶著也來到了小溪邊。他們折了一個紙船放在小溪里，紙船在水里飄來飄去。一陣風吹過，船像箭一般飄向遠方，我和小姑娘都歡呼起來。船一點一點的被損壞，直到船不能游了為止，我們才回家。
在公園里，我不僅觀賞到了美麗的風景，而且結識了一位小朋友。今天過的真愉快呀。
三年級作文 篇6
今天我們學校三年級舉行了一次課外實踐活動——參觀農科院。
我們大家一同坐上了大巴車,準備到農科院參觀。到了那里，我們首先去了植物、昆蟲標本室，那里有許多昆蟲被泡在了防腐液體里，我們還看到了被處理過 的栩栩如生的的蝴蝶標本，還有一些植病標本，比如稻瘟病水稻標本、水稻線蟲病標本、稻惡苗病標本等等。參觀過了植物昆蟲標本室，我們又來到了美麗的桃園。
一進門，就飄來了一陣清香，原來是桃花的香味，我迫不及待地想趕緊去看桃花，但老師還要整隊呢！整完隊，我就很快地往盛開的桃花那里跑去。雖然桃花 還沒有完全開放，但這香味怎么濃濃的呢！我輕輕地摘了一朵，“哇！好美麗啊！”我不由得叫了起來。桃園旁邊是一座雄偉的大樓，如果再加上旁邊桃花的點綴， 那雄偉的大樓就會變得更加壯麗。突然我聽見我們班集合號的聲音，我只好依依不舍地離開了！接著，我們又去了水稻田，水稻田里的農民伯伯正迎著烈日種莊稼 呢！真是辛苦極了！一路上，我們看到了一大片油菜花，真是美麗極了！在油菜花的旁邊，就是一大片小草，綠油油的，就像鋪了一層綠地毯似的。
我們路過了這樣美麗的景色，不一會兒就走到了下一個景點－－紫金生態園。那里面好熱啊！里面有許多綠色的植物和美麗的桃花，還有小池塘，雖然水有點兒淺，但小朋友們還是小心翼翼地走在池塘旁。我們在里面的時間并不長，但我們大家還是長了許多有趣的知識。
我們玩了這么多地方，很累了，老師帶我們來到體育公園休息，聽著陳老師的指揮，我們三五成群地坐了下來，我們吃著自己帶的和學校老師發的食品，真開 心呀！有的同學一到休息的時間，就開始活動了起來，大家你追我，我追你，玩得熱火朝天。我吃完東西，也和伙伴們玩了起來，一同踢毽子。玩了一會兒，回學校 的時間到了，我們趕緊整理背包，排好隊伍，準備回校，同學們都有一種依依不舍的感覺呢！可是，別的班都上大巴了，就是我們班的車子還沒有到。我們只好在這 里等待了！烈日曬得我們滿頭大汗，還把我們的臉都曬紅了，像一個個通紅通紅的大蘋果，就這樣一分鐘、二分鐘、三分鐘……這大巴終于來了，我們一個個總算放 心了，我們坐上了大巴回到了學校，這次的實踐活動結束了！
三年級作文 篇7
我們不要只看到黑暗，要看到黑暗過后是光明。彩虹總在風雨后。換一個角度看是一片光明，把煩惱為喜樂，我們要樂觀。
這個星期，我們要進行數學考試，數學考試我考得都挺好的，我一聽到數學考試，并不很緊張，而其它同學十分的緊張。到了考試那一天，我很輕松地做完了試卷，但是，并沒有檢查，而是提早交了上去。老師讓我們站在上面，看下面的同學，有沒有人在做弊，下課了，我坐在座位上，猜想自己能考幾分。
到了最后一堂課，數學試卷發了下來，我的心怦怦直跳，怕自己沒考好，我拿來那試卷，看了看上面的成績，“八十八點五”我叫了起來，同桌聽到了，對我說：“不要沮喪，下次，一定能考好的，不要傷心，明天還要去秋游呢。”我從沮喪中恢復到了自信之中，“對啊！這次沒考好，下次一定能考好，只要我努力學習，可是，這次考好，只要我努力學習，可是，這次考差了，媽媽會不會打我？我心里一直想著。同桌又說了一句，“你要高興一點。”我要高興一點，也要樂觀一點。
每個人都需要樂觀，只有擁有樂觀才可以面對一切，俗話說的好，彩虹總在風雨后。只有下完雨，才可以出現一條五顏六色的彩虹。
三年級作文 篇8
大家好，我是小草兒，我是大地的綠色棉被，是春姑娘到來的信號，是許多農作物播種的.季節，是秋天豐收的希望。
大自然空氣清新離不開我，城市綠化更是離不開我。
過去，大家都以為我是鏟不光、踐踏不完的。由于日益加重的砍樹和毫無控制地濫用土地，造成洪水泛濫，大量優質土地流失，使小草兒失去生長的家園，綠色面積越來越少高樓大廈和廠房越來越多，兩者比例嚴重失調，沙塵爆取代湛藍的天空，人類的生存環境十分惡劣，拯救小草兒和花木的生命迫在眉捷，愛護生存環境從小做起，從我做起。
三年級作文 篇9
今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣里，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。
夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。
7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中萬象和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區采用場景復原、文物陳列、圖文展示、視頻演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中萬象展區采用參與互動的方式，讓我們盡情遨游水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好愿景。
這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收獲了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的小事做起，珍惜水資源，保護環境。
下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社區。負責相關工作的湯老師，在社區會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社區每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關于治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨后，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理干凈，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社區的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心里都是樂滋滋的。
7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示范基地，特色校友林節水示范基地，負責項目的黃教授聲情并茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目了然了解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用于實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！
7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這么神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。
上述實踐活動結束后，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社區樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。
在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛煉。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！
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