【熱門】三年級神奇的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級神奇的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級神奇的作文 篇1
一天午后，我正在做作業，倦意陣陣襲來。突然，我呼吸急促，而且鼻子越來越長。一個小身子長了這么大的一根鼻子，嚇得我尖叫著哭起來。這時，天空中傳來一陣巨響刮起了怪風，源源不斷的力量輸入我的體內，很快我能自如地掌控這條笨重的大鼻子了。
我拖著羞于見人的鼻子，整天用浴巾把鼻子包裹得嚴嚴實實，像圍巾一樣繞在脖子上。白天我不敢出門，眼巴巴地望著來來往往的小伙伴背著書包上學放學，眼淚禁不住一滴滴落下來。
一天晚上，我漫無目的地逛著。在一個十字路口旁邊，羨慕地看著兩個小孩在追逐玩耍。我想要不是這討厭的鼻子，我也能跟同學們一起上課，做游戲呢！就在這時一輛小汽車像失控了一樣飛馳而來，眼看孩子就要被撞了，我情急之下，甩出長鼻子往小孩腰上一攬，往后一拉。“唰”一下車子已擦身而過。好險哪！目睹事情經過的小孩父母，對我連說謝謝！還夸我的鼻子太可愛了！我不好意思地拖著我的長鼻子回家。
又是一個陽光明媚的午后，我正看書，倦意又陣陣襲來，我的呼吸又變得十分急促，隨后我的鼻子漸漸縮短。與此同時，天空中傳來一陣巨響刮起了怪風，我身上巨大的力量也隨之消失。我摸了一下鼻子，嘿，它又變回了原樣！
這真是一次神奇的經歷啊！
三年級神奇的作文 篇2
一次班會上老師問我們，誰知道“贈人玫瑰，手有余香”是什么意思？同學們紛紛搖頭，沒有一個人舉手，最后還是老師幫我們解開了謎團。這句成語就是幫助別人，快樂自己。同學們都似懂非懂地點了點頭，我的心里也是不太明白。
終于有一天，爸爸用行動給我上了生動的一課。
周末我和爸爸準備去超市。在超市門口看到一個大約四十多的阿姨，頭發短短的，還帶著三個孩子，坐在一輛電動三輪車上，那三個孩子用可憐巴巴的眼神看著我們。三輪車可能壞了，她都急哭了。路人見了紛紛躲開，我說：“爸爸，我們走吧，趕緊去買東西吧？”但爸爸生氣地搖了搖頭說：“不，我們應該幫助她，要買東西以后有的是時間！”說罷他就朝那個阿姨那里走去。和藹地問她：“您有什么需要幫忙的嗎？”許久，那個阿姨才抽抽噎噎地說：“我的電動三輪車壞了，家還很遠……”沒說完，她又哭了起來。爸爸邊勸她別哭，邊檢查三輪車的狀況，然后到對面修車鋪子借了些工具，二話不說就修起車來。半個多小時過去了，車終于修好，阿姨眼里閃著感激地淚花不斷地說著感謝的話，臨走還沒忘了和爸爸說：“再見”，嘴里一直念叨著“世上還是好人多啊！”人們都向爸爸投來敬佩的目光，我心里也感到暖洋洋的。雖然爸爸還是那個爸爸，但我卻感到在爸爸身上閃爍著不一樣的光芒。
回家的路上，我快樂地奔跑著，體會到了幫助別人的快樂，也終于知道了“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義——互幫互助乃是快樂之本，這才是這句話的真正含義。
三年級神奇的作文 篇3
一天晚上，我正看著一本講述未來世界的小說，不知不覺中，意識變得模糊起來……
“哇!這是哪?好漂亮呀!”我下意識的自言自語。
“我叫小A，是你的機器人。我可以幫你做各種各樣的事。這是你家呀！你已經穿越到20xx年了，我們該上學了。”我一看，只見一個紫色的機器人正在說話。
于是，我快速吃完早餐，準備去上學。我坐上了由小A介紹的飛翼車，是會飛的車，5分鐘我們就到學校了，我驚訝不已：“哇！學校好漂亮呀！”看到我這么興奮，小A一邊走一邊向我介紹。“教室的墻壁安裝了自動調色系統，墻壁會隨著溫度的變化，變幻出不同的圖案，早上是森林，中午是大海，下午是花的世界。而且，圖案還可以自由調換。”小A仔細地向我介紹到。
學校里有各種各樣的教室，有烘焙室、圖書館、舞蹈室、賽馬場等等，而且每一個地方都是全自動的。比如舞蹈室，如果你覺得地板太涼，只要踩一下腳下紅色的按鈕，地板就會變出毛絨絨的地毯；比如圖書館，你想要的圖書搜索完畢后，會自動找出，并送到你的座位上……。
來到教室里面，我正準備拿課本，課桌上卻彈出了一個類似平板的儀器，老師告訴我們這個儀器不僅有我們要學習的知識，還可以課外互動，好神奇呀！不過，最吸引我的還是書桌和椅來到教室里面，我正準備拿課本，課桌上卻彈出了一個類似平板的儀器，老師告訴我們這個儀器不僅有我們要學習的知識，還可以課外互動，好神奇呀！不過，最吸引我的還是書桌和椅子，下課以后，只要按下綠色按鈕，書本就會被自動整理后，裝進椅子的靠背里，再也不用為整理書本發愁了。
“這節課真有趣！”我興奮的大喊起來。忽然，卻聽到了媽媽的聲音：“別睡了，該起床了！”原來是個夢呀！
20xx年的教室真是神奇！我相信，隨著科技的發展，這一天一定會提前到來！
三年級神奇的作文 篇4
9月17日，是沙灣鎮喜慶的日子，具有歷史悠久的民間藝術――飄色，將在這里進行巡游表演。這天一早，老師就帶領我們到南村村委會對參加沙灣飄色的小演員們進行采訪。
我們一走進村委會，就看見村干部們個個都在忙個不停。我向四周望了望，一位阿姨引起了我的注意，她用手指沾了一些粘稠的東西，然后往一些黑黑的細絲上抹。我頓時產生疑問，真是丈二的和尚――摸不著頭腦，驚訝地問：“阿姨，你為什么要把人參往膠水里浸呢？有什么作用呢？”阿姨聽了，“撲哧”一聲笑了，連忙解釋道：“這不是人參，這叫刨花，用水浸泡后可以作假發的粘貼，粵劇花旦裝飾頭臉的過程少不了它。”阿姨還告訴我，刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史，飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效！這時，站在一旁的也老師告訴我，她已經去世的奶奶一直以來都使用刨花水定發型，效果很好；更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時依然是滿頭烏發。為了試試刨花水的功效，我用手指沾了沾刨花水，只見它們粘連在一起，像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發上，沒過一會兒，頭發果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨，她像變魔術一樣，手靈活地轉了一下，一個呈葫蘆形的鬢發就出來了。片刻，原來又軟又亂的發絲變成了又硬又光亮的鬢發，真有趣！原來生活蘊涵著這么多的小科學知識，看來我以后一定要仔細觀察。
為什么刨花會有如此神奇的.功效呢？我帶著問題去問老師。“刨花經水浸泡2―5分鐘就會產生粘液。這些黏液具有潤發烏發之功效，是一種名副其實的天然綠色美發用品，像現在的生發油。古時候的人們都是用它來做‘定型發膠’的。”老師解釋道。
噢！原來我們平時看到的電影戲劇里，古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發型來，奧妙就在這里。
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，總為自己的發現而高興。看來我以后要細心觀察，做個有心人。
三年級神奇的作文 篇5
漢字—一種神奇的字體。雖然這些神奇的漢字，只是由橫豎撇捺等簡單的筆畫組成的，可他卻蘊含著豐富的內涵。
它們像一只只活潑可愛的小松鼠在紙上嬉戲，也像一幅幅美麗的圖畫供你欣賞。這些漢字可不是僵硬的，而是活躍的。每個字都有各自不同的風韻。
當你看到“朝陽”兩個字時，似乎有
一絲溫暖的陽光照耀在你的身上；當你看到“蜜”字時，心中仿佛甜甜的；當你看到“喜”字時，心中會涌起一陣喜悅之情：“藍天”這個詞一出現，你似乎置身在一片蔚藍的天地中；可當你看到“垂頭喪氣”這個詞，你仿佛看到了一張苦喪的臉。
這些用簡單筆畫組成的圖畫，是多么地美妙啊！這時，我不禁肅然起敬，為祖先的創造感到由衷地贊嘆。
你們知道嗎？漢字還有著悠久的歷史和漫長的演變過程：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。從古至今，漢字已使用了四千多年了。
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華兒女智慧的結晶，它在傳承中文化方面，有著不可替代的作用。作為新一代的中華兒女，我們一定要學好漢字，將我們的中華文化發揚光大！
我愛你，神奇的漢字！
【三年級神奇的作文】相關文章：
神奇的教室真神奇三年級作文02-03
神奇的經典三年級作文01-26
神奇的魔術三年級作文08-09
三年級作文：神奇的衣服03-10
神奇教室三年級作文03-19
神奇的墨水三年級作文12-14
神奇的筆三年級作文04-01
神奇的小白三年級作文12-02
神奇浮力三年級作文01-30
神奇課室三年級作文02-03