兔子小學(xué)三年級(jí)作文匯編七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的兔子小學(xué)三年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
一天，在一個(gè)天氣明朗，陽光明媚的一個(gè)春天，鳥語花香一只雪白雪白的小兔子蹦蹦跳跳的來到一片綠油油的草地上，開開心心、高高興興、快快樂樂的找蘑菇，忽然，一個(gè)氣勢(shì)磅礴、兇巴巴的老怪物走出來說：“你敢來我的地盤來摘蘑菇，你不怕我嗎？”小兔子嚇的冷汗直冒、面如土色。
小兔子說：“我是聽說這里有一個(gè)英俊瀟灑的帥哥，專門來拜訪它的，我想就是你了。”老怪物聽了心里美滋滋的。
小兔子記下了這的蘑菇在哪，以后來到這里摘蘑菇，一定要又快樂又好不被老怪物發(fā)現(xiàn)。小兔子由開始的驚慌失措到后來的靈機(jī)一動(dòng)為以后可以在來到老怪物的領(lǐng)地，埋下了腹壁，小兔子真是太聰明了！
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
在40年前，烏龜和兔子因?yàn)槟谴钨惻埽呀?jīng)不友好了。
一天，小兔子悠閑地在路邊玩耍，正在它玩得很開心的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草叢邊有個(gè)像石頭樣的東西在挪動(dòng)，它很好奇，急忙沖過去，定眼一看，原來是冤家小烏龜。
小兔子說：“小烏龜，這么多年都沒有見面，你們一家可好呀！”
小烏龜說：“很好呀！”
這時(shí)，小兔子的激情來了，何不將一下，和小烏龜一比高低，這樣，也可以為家族光宗耀祖呀。于是，小兔子很友好地對(duì)小烏龜說：“當(dāng)年，我老爸與你爸爸比賽，輸了一局，我想，就讓我們晚輩再來比一次吧！小烏龜，你覺得怎么樣？”
小烏龜不加思索地說：“沒有問題呀！只是你要告訴我比賽的地點(diǎn)和時(shí)間。”小兔子胸有成竹地說：“這次就讓你先選吧。”小烏龜說：“那我就選了，就從河的這邊跑到河的對(duì)面去吧！怎么樣？”
小兔子想都沒想，就拍拍胸脯說：“好的。”它們互相約定，不見不散。
小兔子回家后，可慌神了，打著自己的嘴巴說：“我怎么又說錯(cuò)了呢？”小河那么寬又那么長，我怎么能游過去呢？兔爸爸也嘆了口氣說：“孩子，你怎么讓它選呢？”
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間到了，動(dòng)物們都站在了大樹下等待著，小猴子當(dāng)裁判，賽場(chǎng)擠滿了人，攝影師芙蓉鳥和比目魚也來了，場(chǎng)面真是熱鬧非凡！
開始比賽了，小兔子一溜煙地跑到了小河旁邊，河水很急，怎么過呢？焦頭爛額的小兔子急得眼淚都快要流出來了，眼看小烏龜都要下水了，小兔子猶豫一下，還是跳下水里了。可不熟水性的小兔子怎能行呢？一下子被滔滔的河水卷了進(jìn)去。小烏龜看到這悲慘的一幕，便加快了步伐，來到小河邊，很利索地跳下了水，將奄奄一息的小兔子馱在背上，迎著風(fēng)浪，游到了對(duì)岸，直奔動(dòng)物醫(yī)療站。
經(jīng)過醫(yī)生的治療，小兔子脫離了危險(xiǎn)，小兔子感激萬分地小烏龜說：“烏龜老兄我服了你，你贏了！同時(shí)，我們?cè)僖膊槐荣惲耍脝幔俊?/p>
小烏龜說：“好！我們永遠(yuǎn)做好朋友。”它們互相握手，兔爸爸說：“謝謝您，孩子！今天歡迎你到我們家去做客。”動(dòng)物們看著別具一格的場(chǎng)面，激動(dòng)得高呼：“友誼萬歲！”
攝影師芙蓉鳥和比目魚拍下了這難忘的一幕。
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我有一只小兔子——白莎莎，它的毛很白，在黑暗的地方可以發(fā)光，因此它有了這個(gè)名字。
它的眼睛圓圓的，耳朵長長的，尾巴短短的，四只腳扁扁的，很可愛。我很喜歡它，因此，它的籠子就有六個(gè)，其中兩個(gè)是專門給它放置食物的。
白莎莎是一只純白的母兔子，它對(duì)主人的忠誠度很高，有一次我們一家出遠(yuǎn)門，把它就放在籠子里。我的一個(gè)朋友把它抱走，放在一個(gè)空房子里面，走的時(shí)候忘了關(guān)門，可是兔子沒有跑出這個(gè)房子，而是跑到了角落里，乖乖地呆著。我到了那里，還沒走到兔子跟前，它卻先到了我的跟前。我把籠子提出來，想把兔子抱進(jìn)去，還沒等我動(dòng)手，他卻自己鉆進(jìn)了籠子里。
還有一次，我們一家人去走親戚，我的兔子從籠子里跑了出來，它沒有跑出大門，而是在七樓的拐角。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它也看見了我，就自動(dòng)跑上樓梯，跑到了自己的籠子里。
還有一次，我要回到另外一個(gè)家了，我下電梯時(shí)，小兔子白莎莎跑到了電梯口目送我們上電梯，它對(duì)我依依不舍，好像在對(duì)我說：“主人，再見了，你可要回來看我。”
這就是我的兔子——白莎莎。
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我家有一只小白兔，它叫陶陶，因?yàn)榉浅Ｌ詺猓晕医o它取名字叫陶陶。我非常喜歡它。
它有著一身雪白雪白的外衣，就想天空中飄落的點(diǎn)點(diǎn)雪花，它兩只耳朵像一個(gè)勝利的手勢(shì)呈V字型，尾巴像一個(gè)小絨球。可愛極了。每次我看見它都抱不夠，最可愛的事它那雙明亮又靈活的眼睛，活像兩顆紅寶石。
它最喜歡吃白菜和胡蘿卜了，但是，它吃白菜的時(shí)候總是把白菜的根吃掉，而葉子扔了一地。它吃胡蘿卜的時(shí)候又偏偏把葉子吃掉，胡蘿卜丟在一旁。哎兔子也挑食。我和它說了很多次了，每次我都苦口婆心的對(duì)它耐心的說：“陶陶，乖！白菜要吃，白菜葉子也要吃啊，不然扔了多可惜，葉子也很有營養(yǎng)嘛！還有那個(gè)胡蘿卜可好吃了呢甜甜的不信你嘗嘗”可它呢！全當(dāng)時(shí)耳旁風(fēng)，一點(diǎn)都不搭理我，還故意把頭扭向一邊，好像它聽懂了似的很不耐煩的樣子。
它的脾氣很溫柔。只要你給它喜歡吃的食物，它就會(huì)把你當(dāng)做它最好的朋友，還會(huì)主動(dòng)找你玩呢，但是它睡覺的時(shí)候總是睜一只眼閉一只眼，好像在尋找什么東西似的。而且它睡覺時(shí)呼吸很均勻，如果你想趁它睡覺的時(shí)候摸摸他，它就會(huì)發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音，好像警告你：“別打擾我的美夢(mèng)，小心我咬你啊！”
還記得有一次，我在家里畫畫。陶陶就用它那雙鋒利的爪子撓著我，并目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，好像是在對(duì)我說：“主人你快跟我玩一會(huì)吧！我好無聊啊！”可是當(dāng)我合上書本，放下手中的筆，正要和它玩的時(shí)候，它又好似等的.不耐心了，早已經(jīng)老老實(shí)實(shí)的睡著了，這讓我又恨又氣。
這就是可愛的陶陶，我非常喜歡它，你們呢？
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
清晨，小兔去外婆家玩。去外婆家要穿過一片樹林，小兔哼著歌走在樹林里。小樹林真美呀!碧綠碧綠的草地上開滿了五彩繽紛的花朵。小兔開心地想：“我得快點(diǎn)走，小弟弟正等著我呢!”
忽然，“嘩嘩嘩……”，下起了大雨，小兔的心都要碎了。
小兔想：“怎么辦呢?如果我回自己家去，小弟弟會(huì)很失望的。如果淋著雨去外婆家，肯定會(huì)成落湯雞的。”這時(shí)，它眼前一亮，看見了很多大蘑菇。它興奮地自言自語：“這不就是一頂蘑菇傘嗎?”它三步并作兩步跑上前，挑了一個(gè)最大的蘑菇，摘了下來，把它戴在頭上。
就這樣，小兔戴著蘑菇傘走過樹林，穿過小河，終于看到了一座熟悉的房子。那就是它的外婆家。
今天，小兔用智慧克服了困難，你們說它棒嗎?
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
有一天，小白兔在草叢里吃草。突然有一只狐貍在它的身后冒了出來，狐貍對(duì)小白兔說：“你欠我的兩個(gè)胡蘿卜怎么還不還我？”小白兔心想我什么時(shí)候欠它的胡蘿卜呀？它一定是想找理由吃掉我。
于是小白兔說：“大哥，我的同伴在我家里，正準(zhǔn)備開party，我讓它們給您多拿一些來，您覺得怎么樣呀？”狐貍心想等它們出來我把它們?nèi)米。瓤梢猿酝米樱挚梢猿院}卜，真是兩全其美呀。于是狐貍說：“快去快回。”兔子回到洞里想：“我才使用這么點(diǎn)雕蟲小技就把它解決了，對(duì)了狐貍也能挖洞，我得快點(diǎn)逃出去。”兔子一轉(zhuǎn)眼就沒了蹤影逃之夭夭了。
這時(shí)狐貍突然想起狡兔三窟的故事，狐貍后悔也來不及了。
兔子小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
一個(gè)星期五的清晨，小兔子要去她家對(duì)岸的公園里采蘑菇。她拿上籃子就出發(fā)了，可在半路上卻被一條小河擋住了去路，小兔這下可著急得像一只熱鍋上的螞蟻，她想了半天也沒想出一個(gè)好主意來。
突然，一個(gè)“龐然大物”走了過來，小兔心里害怕得要命，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“你……你……可……可……可以幫助我嗎?請(qǐng)……請(qǐng)問你，你是誰?” 那個(gè)“龐然大物”粗聲粗氣地說：“我是大象。請(qǐng)問你有什么要幫助的呢?”小兔這下不害怕了，高興地說：“我想去河對(duì)岸，你可以把我背過去嗎?”大象二話不說就用鼻子把小兔卷到自己的背上，踏著沉重的腳步把小兔馱到了河對(duì)岸。過河后，小兔自己從大象背上輕輕地跳了下來，對(duì)大象說：“謝謝你!”大象說：“不用謝， ‘幫助別人的人，才能得到別人的幫助。’這是我應(yīng)該做的。”
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