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三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?/h1>
時(shí)間:2022-09-12 16:54:12 三年級(jí) 我要投稿

精選三年級(jí)烏龜?shù)淖魑暮霞?篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選三年級(jí)烏龜?shù)淖魑暮霞?篇

三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇1

  今天,一上課,張老師就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō),“今天,我們來(lái)觀察觀察可愛(ài)的小烏龜吧!”張老師的話音剛落,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已,連我都高興得又蹦又跳。

  這烏龜長(zhǎng)得非常可愛(ài),它的頭就好像蛇一樣,而且,可以隨時(shí)自由自在的伸縮。烏龜?shù)难劬A圓的、黑黑的,像一個(gè)小小的芝麻,還像紐扣。它的鼻子特別小,就好像針孔一樣。它的嘴巴一會(huì)兒張開(kāi),一會(huì)兒合攏,有趣極了。你可別小看它背上背著重重的殼,只要小烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它就會(huì)把頭和腳縮到殼里去。

  這烏龜可真調(diào)皮,有時(shí),它會(huì)在魚(yú)缸的邊往上爬,可魚(yú)缸的邊太滑了,怎么用勁爬也爬不上去,但是它可不在乎,繼續(xù)往上爬。有時(shí),它累得氣喘吁吁的了,就喘了幾口氣,繼續(xù)往上爬,看起來(lái)它還挺想出去呢!張老師把它放在窗臺(tái),它就一直慢慢地爬呀爬呀,張老師用棍子打它,它就把頭、腳和尾巴伸出來(lái),東瞧瞧西看看,看看有沒(méi)有動(dòng)靜,接著又會(huì)在窗臺(tái)上爬來(lái)爬去。哈哈,這小烏龜可真是逗人呀!

  我真高興,不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——烏龜,而且還觀察了烏龜呢!

三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇2

  背著一個(gè)頭圓形厚重的大殼,深深淺淺的紋路在上面交錯(cuò)成勾勒成一幅凌亂的畫(huà),短短的四肢緩緩的踏出每一步—這就是烏龜,一個(gè)努力爬行,努力生長(zhǎng)的動(dòng)物。

  在沒(méi)養(yǎng)烏龜?shù)囊郧,我認(rèn)為它是一個(gè)即笨拙又貪婪的家伙,外表與眾不同[注:跟大家不一樣。],性格也十分穩(wěn)重?僧(dāng)我十分用心喂養(yǎng)它們的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了他們的另一面,它們團(tuán)結(jié),美麗的那一面。

  陽(yáng)光溫暖明媚的直射在了魚(yú)缸透明的玻璃上,兩只小烏龜懶洋洋的伸長(zhǎng)了四肢,把原本水汪汪的大眼睛瞇成了一條細(xì)縫,一動(dòng)不動(dòng),仿佛在享受午后的`休閑與安穩(wěn)。可這樣的平靜沒(méi)持續(xù)多久“暴風(fēng)雨”就來(lái)了。一只小烏龜像觸電了一般,前肢不停地向前劃,后職業(yè)在奮力撥水,弄得魚(yú)缸里的石沙上上下下漂浮不定,它的眼睛里頓時(shí)放射出一種從未有過(guò)的光芒。我半知半解的看了看,把一個(gè)手指頭放進(jìn)去動(dòng)了動(dòng)它的頭,它竟毫不畏懼,反而伸長(zhǎng)了脖子。原來(lái),浴缸的另一頭角落里靜靜遺落了一塊快要融化的龜,我當(dāng)時(shí)心里暗笑:這個(gè)小饞鬼,一看見(jiàn)食物就六神無(wú)主[注:六神:道家認(rèn)為人的心、肺、肝、腎、脾、膽各有神靈主宰,稱為六神。形容驚慌著急,沒(méi)了主意,不知如何才好。]。而令我十分震驚的是,它跑過(guò)去并沒(méi)有

  不管三七二十一[注:不顧一切,不問(wèn)是非情由。]一口就吞掉,而是用頭一點(diǎn)一點(diǎn)把食物抵過(guò)去,最后抵到了另一只龜?shù)拿媲埃袘┣蟮哪抗饪粗,仿佛在說(shuō):快吃吧,快吃吧!我頓時(shí)覺(jué)得可笑,心想這個(gè)小東西還懂得“讓人三分”,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),另一只烏龜受傷了,它的前掌的內(nèi)掌被石粒刮去了一小塊皮。

  雖然沒(méi)有驚艷的外表,但是有一顆善良的心,這就是我喜歡的小動(dòng)物。

三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇3

  我家有兩只小烏龜,非?蓯(ài)。它們一只大一只小,頭的兩側(cè)各長(zhǎng)有兩個(gè)紅色的橢圓形紅點(diǎn)兒,好像是兩個(gè)紅臉蛋兒。它們捕魚(yú)時(shí)最可愛(ài)了。有一次,小的烏龜咬住了一條魚(yú),大的看見(jiàn)了,就急忙跑過(guò)來(lái),一口就把小魚(yú)搶了過(guò)來(lái),吞了進(jìn)去?蓱z的小烏龜還得重新捕魚(yú)。

  因?yàn)槲移綍r(shí)總是拿黃色的小魚(yú)網(wǎng)喂魚(yú),所以,日子久了,每當(dāng)我拿起魚(yú)網(wǎng)要給它們撈魚(yú)時(shí),還沒(méi)等撈著,它們就急忙跑過(guò)來(lái),一口咬住魚(yú)網(wǎng)。唉,真是拿它們沒(méi)辦法。而且,它們還認(rèn)識(shí)人了。有一次,我放學(xué)回家,想看看它們。剛走近陽(yáng)臺(tái),它們就急忙朝我游過(guò)來(lái),瞪大雙眼盯著我,兩只前爪不停地向前扒,仿佛在對(duì)我說(shuō):“我餓了,我餓了,快給我魚(yú)吃吧!”

  還有一次,爸爸剛買(mǎi)回來(lái)小魚(yú),還沒(méi)等把小魚(yú)倒進(jìn)魚(yú)缸,兩只烏龜就盯著裝小魚(yú)的塑料袋,隔著魚(yú)缸張開(kāi)了大嘴。它們那迫不及待的樣子真可愛(ài)!

  我家的小烏龜可愛(ài)極了。它們已經(jīng)成了我的好伙伴。

三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇4

  一天早上,媽媽從外面拿來(lái)了一個(gè)小箱子,我看到里面有兩只小烏龜,高興得又蹦又跳。

  我把小烏龜放在陽(yáng)臺(tái)的地上,仔細(xì)地觀察。小烏龜有著圓溜溜的小腦袋,短短的四肢和一身堅(jiān)硬的“盔甲”,它們用那比黑豆還小的眼睛打量著我,好像在說(shuō):“你就是我們的主人了嗎?你可要對(duì)我們好哦!”我真是打心眼里喜歡它們。而且我把一只喜歡活動(dòng)的烏龜叫小靈,把另一只喜歡喜歡懶洋洋地趴在地上的烏龜叫做小靜。

  小靜和小靈來(lái)我家沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,我就從它們的吃相和活動(dòng)中感受到了它們的可愛(ài)。

  這兩個(gè)小家伙吃東西的時(shí)候可真是讓人忍俊不禁。每次我喂它們飼料時(shí),小靈就用它那短短的四肢慢悠悠地游過(guò)來(lái),再用前肢小心翼翼地碰一下飼料,然后以迅雷不及掩耳的速度把頭縮進(jìn)硬殼里,接著又把頭慢慢地伸出來(lái),再碰一下飼料。就這樣反復(fù)做了好幾次后,小靈才狼吞虎咽地吃起來(lái)。而小靜卻在一旁一動(dòng)不動(dòng)地待著,等到小靈吃完后才去品嘗小靈吃剩下的食物。

  有一次我讓小靈和小靜一起比賽跑步,可這兩只小烏龜卻不肯動(dòng)。于是,我在終點(diǎn)撒了一點(diǎn)飼料,用飼料引誘兩只小烏龜。比賽一開(kāi)始,小靈就用最快的速度爬過(guò)去。我又看了一下小靜,哈!這家伙也使出渾身解數(shù)想要爬進(jìn)箱子里游泳,它先把一只前肢搭在箱子的邊上,再把另一只前肢也搭在箱子的邊上,最后才爬了進(jìn)去。我再看了看小靈,它的樣子可真讓人笑掉大牙:小靈四腳朝天,四肢還不停地亂動(dòng),就好像是一個(gè)人不小心掉進(jìn)了沼澤,在向人求救。我一邊大笑著,一邊用手把它翻過(guò)來(lái)。最后,小靈終于吃到了它的“美味佳肴”。

  現(xiàn)在,小靈和小靜已經(jīng)成為我的好朋友,我喜愛(ài)小烏龜,因?yàn)樗鼈冏屛殷w驗(yàn)到了有好朋友的快樂(lè)。

三年級(jí)烏龜?shù)淖魑?篇5

  我家水池里養(yǎng)了一只小烏龜,聽(tīng)媽媽說(shuō)這只小烏龜已經(jīng)在我們家呆了十幾年了,我很喜歡它。

  小烏龜?shù)谋呈怯灿驳募,上面?塊花紋。前面長(zhǎng)著一個(gè)三角形的頭,頭上鑲嵌著黑寶石般的兩只小眼睛。四只爪子如同鴨子的扁腳,后面拖著一條又細(xì)又短的尾巴。小烏龜最愛(ài)吃肉,我把肉塊切成小小的碎片,放在水池里。小烏龜立刻爬過(guò)來(lái)頭一伸一縮,一會(huì)就吃完了所有的肉片。有趣的是有的肉片大了,它一時(shí)吃不掉,就伸出兩只前爪把肉撕爛,然后才知道。它的爪子真是靈巧極了,有時(shí)它吃完之后,圓溜溜的眼睛直瞅著我,好像在說(shuō):“謝謝你,小主人!”

  有一次,我把小烏龜翻了個(gè)身,讓它四腳朝天,看它怎么辦。沒(méi)想到它竟會(huì)用頭和爪子頂著地面,輕松地翻了過(guò)來(lái)。更有趣的是每次放學(xué)回家,我一走到水池邊,小烏龜就激動(dòng)的來(lái)回爬動(dòng),頭一伸一縮的,好像在說(shuō):“小主人,你終于回來(lái)了。”

  我的小烏龜可愛(ài)吧!

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