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未來三年級作文

時間:2022-09-09 09:37:27 三年級 我要投稿

【必備】未來三年級作文合集7篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的未來三年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】未來三年級作文合集7篇

未來三年級作文 篇1

  轉眼間20年過去了,我乘汽艇車回到我的母校——雙語小學,看望我的老師。到了母校門前,我一按鍵,汽艇車縮小到玩具車大小。校門呈一個SY形狀,就是雙語的意思,上面還有一個大屏幕。我站在門前,門上出現了一個立體虛擬小人,問我:“您好,請問您找誰?”我回答:“我來看望老師的。”它說:“請進。”大門就自動打開了。

  哇!校園的變化可真大呀。

  原來只有一棟教學樓,現在變成了幾十棟。這可怎么找到謝老師呢?“需要幫助嗎?”路邊傳出來的聲音。我定睛一看,原來路邊有電子指路牌,我按照提示輸入了謝老師的名字,電子屏幕上就顯示謝老師在7號樓777號房間。我來到了7號樓777號房間,門上寫著校長室,原來現在的校長是謝老師啊。門開了,出來一個人,我一眼就認出了謝老師,謝老師也說出了我的名字。師生互相寒暄之后,謝老師知道我的來意,非常高興,并表示帶我參觀一下現在的雙語學校。我們首先來到教室,黑板變成了一塊大顯示器,每張課桌上都有電腦。我忽然發現學生都沒有書包,這是怎么回事?謝老師告訴我課本上的內容都存在電腦里了。老師講課不用粉筆了,學生也不用鋼筆、鉛筆等文具了,點點鼠標就行了。現在的學生太幸福了,他們不會有課業負擔了。然后謝老師帶我參觀了學生食堂、圖書室、電子閱覽室,每到一處,除了新奇,我都不會用別的語言表達了。

  我喜歡未來的雙語學校!

未來三年級作文 篇2

  在未來,我們現在已經是高科技,現在科技發達,人們足不出戶,也能與世界對話。

  現在科技發達了,人們現在的電視全部都換了,以前的液晶電視都變成了智能電視,沒事可以在電視上打打乒乓球或打打籃球什么的。

  現在,家家戶戶都有了車,為了不造成交通擁擠,有的汽車還安裝了噴氣式,可以在天空中飛,汽車上有一個按鈕,只要按一下,超音速就開啟了,人們不用操控方向盤,汽車也是自己飛行,如果前面有一輛汽車,這輛汽車會及時閃躲,你可以在汽車里盡情聽歌開電視直到到了終點站。

  人們現在還可以購買智能機器人,它可以幫人們拿果汁,拿書本,還可以教你算題,幫人們干房子等。

  再說說學校吧,現在,學校周圍都按有隔音板,學生可以盡情在里面學習,不受外界的干擾。教室里還圖有漆,這種漆冬暖夏涼,讓學生能舒適的學習。

  我們現在科技不夠的發達,希望在以后的日子里,科技能夠更發達,讓生活更美好。

未來三年級作文 篇3

  地球,本是我們人類美好的家園,是我們的祖先利用雙手開辟出的天地。而500年后的地球,卻變得……

  隨著時光穿梭機,我們來到了500年后的地球。

  來到這兒,我們先去了一個科技發達的城市。剛踏進城市,一棟棟形狀各異的樓房便呈現在我的眼前:樓房新奇獨特,別有一番異域風味;有的樓房則堅固無比,可與金剛石相媲美。一低頭,我又發現了一個有趣的東西,這個東西是用鉆石打磨而成,在路燈的照耀下閃閃發光。真奢侈!我正想著,猛然發現地下竟流動著五彩寶石。每隔一段時間,它便會發出輕柔緩慢的聲音。我帶上智能分析眼鏡,仔細研究這寶石,驚奇地發現這是由人們的生活垃圾組成的。人們專門設計了一個大型處理器,把垃圾收集起來,通過管道運輸送到里面,經過幾道復雜的工序,變成了這樣的寶石。我抬頭看了看天空,無數座大大小小的房子連在一起,形成了一座“懸浮島”浮在天上,幾所學校也連在了一起,人們穿的不是普通的鞋子,而是穿的飛天鞋,只要用力一跳,便可浮在空中,自由的穿梭。汽車等交通工具和生活用具就更不用說了。

  我相信不久后人們將會研制出更先進的設備。

未來三年級作文 篇4

  現在的我才是個五年級的小毛孩,與那些有學識的人比起來,我什么都不算。如果他們與我比知識,我敢嗎?我連一碟小菜都不算!準確的說,我應該算還沒入門吧!不過想想,我連漢字都沒了解完,更別說是去學其他什么的了!說是入門?我想錯了吧!我完全是把自己說大了!以我現在的水平,我連入門都不夠!所以,我的未來會不會是多種多樣的?是!那么,我今天就來說一說我的未來是怎樣的吧。——不過,未來到底怎么樣,也要看今天的努力是否做夠了!

  第一種未來:現在的我只說不做,并且不學好,連說個什么都說不準確,每天無所事事、游手好閑,整天就想著玩,一玩起來就是無休無止的玩,這樣的我,長大后,就是準備當丘二,幫別人洗碗掃地這些吧!但你養成了游手好閑的習慣的話,那你連丘二都當不好!好一點也不過是個小小老板罷了(最多也就開個雜貨店)!吃的是米粉,離我夢想的大閘蟹差遠了!

  第二種未來:我從五年級起,漸漸喜歡上了學習,因為這次我沒考好,所以我一心想下學期一定要考好!于是,我振奮了起來,不說天天熬夜嘛,至少我是在專心學習的!因為經過我的專心學習,所以我這次是一定能考好了!后來,我像著了魔似的,瘋狂的愛上了學習!于是,這為我未來的好工作打下了好基礎!想知道我過的怎么樣嗎?讓我來仔細地給你說吧!

  我穿的衣服也未必全是名牌,當然了,也不是專門去買假名牌,反正我穿的都是舒服的衣服,幾十元的純棉衣服我也會買,為什么?因為只要穿起來暖和舒服就行了。不過,那時我一般不去買衣服,我的衣服大多數都是在睡覺,一排一排的衣服,我穿也穿不完。

  現在的我,想長大后天天吃大閘蟹,由于現在我一直在努力著,所以以后我天天吃大閘蟹不是問題!大閘蟹那個味道好好吃呀!看來以前的努力沒白費呀!現在我是深刻的理解到了先苦后甜的道理啦!

  我住的房子不說有多大嘛,至少比現在的住處大一些!房子是我夢想的別墅,墻也是我想要的粉色,天花板上有一個水晶大吊燈,房子有兩層,梯子周圍還有可愛的娃娃!

  我自己有一輛車(肯定有駕照,不然,怎么敢開車上路呀?!)每天我開車去上班,心里滿是自豪。下午我開車回家,那時已經黃昏了,我不知為什么,竟有點傷感。

  這兩種未來我會選第二種,如果你也選第二種,那就從現在起,刻苦努力吧。

  篇二:我和我的未來 在科技高速發展的未來,我有一個神奇的機器人,它叫"樂樂。它是我的私人助理。它的臉方方正正的,兩個圓圓的眼睛隨時散發出炯炯有神的光,有個橢圓形的鼻子和長方形的嘴巴,身高約1。2米。每天都會給我做飯。我不在家時,它會幫我袖家務,把家里收拾得干干凈凈的,一塵不染,是我生活中的小幫手。

  未來的我是一名服裝設計師,擁有一間小而精致的工作室。陳列著我設計的各式各樣的衣服。有適合宴會的魚尾裙,有活潑可愛的公主裙,有端裝得體的工作服,還有??

  我每天根據不同顧客,不同年齡,不同身高,不同的氣質設計衣服,滿足他們不同場合的需求,看著他(她)們穿在身上心滿意足的樣子,我心里無比自豪!

  晚上回到家,一邊吃著樂樂做的可口的飯菜,一邊享受著和爸爸媽媽其樂融融的聊天,疲勞也隨之而消失。

  這就是我理想的未來世界,我相信,通過刻苦的努力,我一定會實現它的!

未來三年級作文 篇5

  你知道未來的我是干什么的嗎,告訴你個小秘密:未來的我要開一個動物綜合俱樂部。

  我要在一個特別美麗的草坪上蓋上一個大別墅,讓沒有家的小狗呀、小貓呀、小兔子呀和我住在一起,其實我從小就喜歡小動物的,夢想有一個自己開的動物俱樂部。

  我的俱樂部里有動物的臥室、衛生間,還有玩游戲的地方……

  不僅這樣,未來的我還要學會怎樣和動物交流,和它們聊天兒,每天早晨,我要和小豬一起跑步,可以讓我鍛煉身體,也可以讓小豬減減體重;中午可是我最忙的時間了,我要給小狗、小貓它們做好幾種的美味佳肴。一些家里有的小動物的人可以交很少的錢把家里的小動物帶到我的俱樂部里給它們洗洗泡泡浴,也可以玩游樂場里的`玩具,比如:過山車、摩天輪……

  未來的我有豐富多彩的生活。

未來三年級作文 篇6

  “哈---”我打了一個哈欠,“哇、七點四十分了呀!我得趕快走了。”我迅速的洗漱完畢,坐上了飛天氣球。一秒就到達了月球上的快樂小學。

  啊,學校好美!鮮花盛開的花壇,綠意濃濃的林蔭路,莊重而肅靜的教學大樓。“叮鈴鈴......”上課了,我乘坐的“星星電梯”上樓進了教室。到達時一個機器人走了進來,它說:“請把作業都交給我。”所有的同學都依次把作業輸送進去,機器人忙說:“那對不起、你的作業不合格。”說完作業就被退了回來。這位作業寫得不認真的同學就又拿回去重做。不一會,一位老師走上講臺,以此同時每個人的課桌上升起一臺超薄的筆記本電腦,老師在講臺上邊講課一邊用控制器輸入授課內容,同學們的電腦屏幕上就出現了所有的學習內容和學習題。同學們認真的用電腦解答習題。

  “叮鈴鈴......”,下課的鈴聲迎來了我們十分鐘的課間休息,我們迫不及待的進入了“快樂的世界”。

未來三年級作文 篇7

  我想發明一種高科技教室。

  未來的教室有會變的墻。墻會根據春天、夏天、秋天、冬天這四個季節來變圖案,比如春天,墻上就會布滿小草和鮮花的圖案;如果是夏天,墻上就會出現荷葉和荷花的圖案,還有小青蛙的圖案。

  未來的教室有彈性的地板,它可以讓同學們摔了不痛,而且還可以重重的踩也不會摔倒。

  未來的教室課桌是一個電腦屏幕,黑板下崗了,講臺派上了大用場。老師只要在講臺上的小屏幕上輸入自己想要告訴同學們和解題思路,題目、問題就可以自動發送到同學們的課桌上,連近視的也不用戴眼鏡了。如果你坐姿不端正,椅子會自動搖起來,提醒你坐姿要正確。假如老師想要問某個同學一個問題,那個同學的課桌上就會出現“老師問你題目如下……”這樣的形式來問,同學們可以在課桌上輸入答案,也可以走到老師身邊告訴老師答案,然后所有同學的課桌上會出現解題思路和正確答案,而那位被提問者的課桌上除了解題思路的正確答案,還有自己是做錯了還是做對了。

  同學們,老師們,我設計的教室還不錯吧!

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