【熱門】三年級神奇的作文八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級神奇的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級神奇的作文 篇1
你們知道什么是萬花筒嗎！就讓我來介紹一下吧，它的樣子是由兩個小圓柱組成的。它的外衣是五彩繽紛的，有喜羊羊于灰太狼的圖象，叮咚貓的圖象，真是美麗無比，你知道它里面是怎么樣的嗎？就讓我來介紹一下吧！
你往里面一看有多彩多姿的小球在里面滾動，在里面你能看到有一模一樣，姹紫嫣紅的圖畫，你要是一直轉它，它就會變化莫測，無限變化，讓你看得眼花繚亂。你知道為什么會產生如此妙橫橫生的景物呢？原來，萬花筒里有三面鏡子，通過折射底部的小碎片，才使我們看到這美麗的景象。
生活中它讓我進入了繁華似錦，美妙無比的世界。
萬花筒是最好的朋友。
三年級神奇的作文 篇2
有一天，李老師拿來了一把干枯的樹枝給插到了一瓶水里。我想：李老師真奇怪，干枯的樹枝和人一樣，死了就不能再活過來了，難道李老師不懂嗎？不過我又想起，上一次老師把葉子種進土里就能發芽。這樣的話，我覺得李老師沒有什么事情不成功的。所以我只能管住自己這張小嘴了。
第二天，我發現那干枯枝上長了許多嫩綠的小葉子，一片一片長在干枯枝上。這干枯枝不是枯萎了，怎么就長葉子了呢？難道這是科學問題？聽老師說：〞它剛泡進水里時，它那個時候其實也有葉子，只是它們水量不足，卷起來了。現在水量足了，所以它們的葉子就展開了。〞
接著，又過了一周，正好就是今天。星期一早上我來到了教室，眼前一亮，我發現枯樹枝開花了！它的花非常引人注意，因為它的花顏色是粉紅色的，在教室里格外鮮艷。真沒想到一棵普通的枯樹枝居然能開出這么漂亮的花，簡直是奇跡！
我發現，在生活中還有更多的奧秘，我們要動手親自試一試才能找到答案。
三年級神奇的作文 篇3
聽說紫甘藍汁可以讓不同的液體變換不同的顏色？今天，半信半疑的我就來一探究竟了。
首先，我把紫甘藍放到榨汁機里，榨成汁，機器里發出了“嗡嗡”的聲音。其次，準備七個杯子，分別倒入鹽水，檸檬汁，溫水，洗衣粉水，蘇打水，米醋，二鍋頭。最后，再把紫甘藍汁慢慢倒進去……
見證奇跡的時候到了！被紫甘藍汁澆過的杯子里，轉瞬間變成了不同的'顏色：鹽水“穿”上了藍色的裙子；檸檬汁“穿”上了玫紅色的衣服；溫水“披”上了藍色的披風；洗衣粉水變成了綠色；米醋“戴”上了棕色的圍巾；蘇打水變成了海洋的顏色；二鍋頭“戴”上了紫色的墨鏡。不同的液體變換成不同的顏色，真是太不可思議了！
實驗過后，我陷入了沉思——神奇的紫甘藍汁，為什么擁有這么大的魔力呢？原來，紫甘藍汁是一種指示劑，可以顯示出加入其中的液體是酸性還是堿性，使瓶里的液體產生化學反應，改變了原本的顏色。
這就是神奇的紫甘藍汁，你也趕快試一試吧！
三年級神奇的作文 篇4
今天我家有客人來訪了，是我一個在美國留學的表姐。她給我講了很多有趣的奇聞趣事。比如美國有全世界最著名的賭城——拉斯維加斯，肯德基在美國是“窮人”的快餐廳，當然還特別介紹了有趣的神奇小屋。
表姐一邊給我看照片，一邊介紹著。“這座的神奇小木屋坐落在一個峽谷的斜坡上，雖然它外表看起來平淡無奇，簡單而又破舊，然而一旦置身其中，你就會發現這里的一切都十分神奇：人的身體不能直立，水由低處流向高處，椅子僅依靠兩條腿便能站穩……小屋中懸掛的任何物品都無法與地面形成直角。不僅屋里的物品都傾斜著，人也如此。人們一踏進小屋，身子就像被無形的繩索拽著，不由自主地朝一個方向傾斜。我們能坐在用兩條后腿就能站穩的椅子上；水和地上擺的小球會莫名其妙地沿著斜面從低處向高處運動。”我驚奇的跳起來，“哇噢！這簡直太酷了！但是，表姐，小屋為什么會這么神奇呢？”我滿臉疑惑。表姐說：“這個我也不知道呢，這種現象科學家也無法解釋呢。我想可能因為是重力或地球磁場導致的現象吧。”
小朋友，你們覺得神奇嗎？我如果去美國旅游一定要去神奇小屋看看，親自感受一下。那一定很好玩。
三年級神奇的作文 篇5
我想：“如果我是一名神奇的醫生，那該有多好啊！”
迷糊著，迷糊著，我真的成了一名神奇的醫生，飄到了醫院，飄進了急診室，停了下來。
里面有一個病人。
那個病人一看見我就沖我打著手勢。他的意思是：“我腦袋里有個腫瘤，整天沒頭沒腦地哭，還把自己哭聾啞了，您快救救我吧！”我因為沒有學習過手語，所以只能和他進行書面交談。
我從書面交談中了解到，他家很窮，只是上次回家免費檢查身體，才查出腦袋里有一個腫瘤，又付不起醫療費，才哭的。我站定后又重新給他做了檢查，確認他得了腦瘤。我打算給他做手術，而且，不收他一分錢。
我把他帶到手術室，發現護士不見了。我到護士的住所找到了護士，回醫院親自給那個病人打了麻藥。
護士托著盤子（盤子里放著手術刀），快速走到我面前。
我迅速拿起手術刀，以最快速度把病人的頭切開，輕輕地把腫瘤拿出來（一般都是拿刀切開的，而我是輕輕拿起來的），順便把一個剛發芽的腫瘤連根拔起。
縫針也由我親自出馬。我一針一針地、仔細地縫。
縫完后我又檢查了一遍又一遍，直到看準了，才放心。
他醒后，我對他說（在紙上說）：“吃了藥后你會聽得見一點點聲音，只能天天吃藥，等你能清清楚楚地聽到別人給你說的悄悄話時，就開始領第二種藥，是治聾的。”（這兩種藥都是我發明的喲！）
過了幾天，那個病人的病被治好了，對我感激不盡。
我忽然飄回了原來的地方。
三年級神奇的作文 篇6
最近我們班上的同學們都喜歡編各種各樣的手鏈。這種手鏈是用五顏六色的橡皮筋編制而成的。它有很多種編法，每種編出來的手鏈都很漂亮。看著同伴們手上戴著的美麗手鏈，我羨慕不已，第二天就讓媽媽從網上買來了彩虹編織機。
收到包裹后，我迫不及待地打開盒子，發現里面有五顏六色的橡皮筋，有像魚鉤一樣的鉤針，有像S形的扣子，還有一個神奇的編織機。我興奮地拿出編織機想趕快編出一條美麗的手鏈來。可是不會啊，我只好請能干的電腦老師來幫忙了！我先選擇自己喜歡的橡皮筋，按照說明有規律地交叉套在編織機上的一根根“小柱子”上，從頭到尾。再拿出神奇的鉤針像釣魚一樣，從編織機的頭開始分別伸進左右兩根“小柱子”，把勾出來的橡皮筋套進中間的“小柱子”上，接著從中間“小柱子”上勾出橡皮筋，分別套在左右的“小柱子”上。這樣一直重復進行著。
神奇的鉤針可難握了，有時候因為鉤針握得太松了，調皮的橡皮筋就像小魚兒一樣一溜煙兒地逃了出來；有時候鉤針握得太緊了，脆弱的橡皮筋“嘭”的一聲就斷了。嗨，真是太難掌握了。粗心的我只能在媽媽的指導和幫助下，小心翼翼地一步一步地慢慢操作著，我的手腕酸了，手心里還一直冒著汗，但是我一直堅持著。終于“功夫不負有心人”，一根五彩手鏈在編織機上完成了。只見媽媽拉住手鏈的一頭，小手左右搖擺，手鏈就被媽媽輕松地從編織機上拉了出來。擔心它散架的我趕緊拿來S形的扣子把兩頭橡皮筋鏈接在一起，最后掛上可愛的掛件，一串手鏈完工了。
阿姨看見了我編制的精美手鏈，讓我編幾串送給山區的孩子。經過我和媽媽雙休日的辛勤勞作，終于把手鏈送到了山區小朋友的手中。那天晚上，我做了一個美夢，夢見山區的小朋友們個個都戴著我送給他們的手鏈，我們在一起玩耍、一起嬉戲，真是好開心啊！
三年級神奇的作文 篇7
隨著科技的發展，我們不難想象，未來的教室一定是高科技、智能化、人性化的神奇的教室……
學校門口由機器人保安守護，進入學校需要錄入指紋密碼，如果是外人，指紋不匹配，就無法進入學校，如果陌生人直接闖入學校，就會被機器人保安攔截并趕出學校。
當我們來到教室，這里的墻壁里裝有感應器，可以通過感應外界的溫度來判斷春、夏、秋、冬，從而在墻壁上變幻出動人的四季美景；教室的窗戶也是多功能的，它通過探測室內外的溫度,會自動開啟到一定的角度或關閉，并且會把教室內的溫度調節到人體最舒適的程度，冬暖夏涼，就像是一個超級大空調,為我們創造最佳的學習環境。
課桌上有紅、藍、黃、綠四個按鈕，紅色按鈕是上課用的，不過給你上課的老師已經換成了隱形網絡,只要你按下紅色按鈿，抬頭一看，今天的課程就會全部展現在黑板上了；黃色按鈕是午餐按鈕，中午的時候按下它，說出你想吃的東西，學校的廚房就會安排做好給你送來；藍色按鈕是作業按鈕，遇到不會做的作業時，按下它，藍色按鈕就會把正確的方法和答案告訴你；綠色按鈕是由你聲音控制的多功能按鈕，它的更多功能由你的聲音來掌握，可以為你的學習生活提供更多的服務。
好期待這神奇的教室，別著急，隨著科技的發展，這一切都會逐漸變成現實!
三年級神奇的作文 篇8
我該上三年級了，當我走進教室里的時候，同學們已經在讀書了，我加快腳步走到我的坐位上，當我剛要坐下來的時候，凳子居然說話了：“歡迎回來，我的小主人。”我很好奇，我問：“你為什么會說話？”凳子說：“這里是未來的教室，所有的東西都會說話。”忽然上課鈴說：“要上課了，這一節課是語文課，大家趕快做好課前準備！”這時老師走進來了：“這里所有的東西同學們都有好好地愛惜。”說著老師在耳朵上戴了一個耳麥，“這一個耳麥可以聽到所有的聲音和所有細小的聲音，請大家仔細聽，這節課我們來學習一首古詩，名字叫《所見》。”老師拿起一支筆輕輕在黑板上一點，那首古詩很快就出現在黑板上，我們一起朗讀它，學習它。
下課了，我跑到課程表前面，想看下節課是什么課，可我看了看課程表一個字都沒有，當我剛要走的時候，忽然有一個聲音說“雖然我一個字都沒有，但我可以說話。”我扭頭一看，原來是課程表在說話，課程表說：“下一節課閱讀課。”上課鈴響了，同學們迅速坐在自己的坐位上，閱讀老師說：“把自己的書拿出來，放在書桌上。”同學們把自己帶的書都拿出來，放到桌子上，按一下按鈕立馬就展現在了同學們面前。
這就是我的神奇教室，你看是不是特別的神奇呢？
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