精選三年級童話作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的三年級童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級童話作文 篇1
設計理念：
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作欲望。教學目標：
1、知道童話特點，能夠以多種形式創編童話。
2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。
教學重點：
了解童話的特點，學會寫童話。
教學難點：
展開豐富的想象。
課前準備：
多媒體課件
教學流程：
課前游戲：
老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？
比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。
一、激情導入
1、童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。《小豌豆》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??
（1）師：請同學們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
（2）過渡：同學們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節課我們的學習任務就是學寫童話故事。
二、掌握特點、提出任務：
學寫文章，我們首先要掌握它的特點。
1、課件展示文章《丑小鴨》，學生自由讀，思考：這篇文章有什么特點？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。
丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續流浪。秋風瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
冬天到了,湖面上結了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農民救走了。
第二年春天,丑小鴨離開了農民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關切的看著他。“連你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！
周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠方發出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。
這時,鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,
他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的'丑小鴨。
2、指名發言，歸納要求：童話的特點
①把動物、植物當作人來寫，
②體現作者的真情實感。
③想象豐富、真實、神奇、合理。
3、小結：
（1）找出這段話中描寫丑小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。
（2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
（3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學們寫一個試試怎么樣？
三、學寫童話、總結方法。
1、出示課件：貓小老鼠
師：同學們，你們看它們是誰？
2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點嗎？（指名讓學生多說一說）
貓-----身體較大，本領強，會捉老鼠
小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鉆洞
3、現在我們有了主人公，（板書：主人公）
我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？
（板書：時間、地點、事情）
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發生什么事呢？同學們可以開動腦筋，大膽設想一下。
設想：
（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它
（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
（3）兩者比賽，看誰的本領大
5、老師小結：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯系到了一塊兒，很自然地創設了故事的起因。（板書：起因）
我們要編寫童話故事，就是需要發揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會更加有趣。
6、那么，接下來我們應該如何設計一場有趣、驚險故事環節呢？結果又如何呢？大家接著往下說說吧！（板書：經過結果）
7、指名回答。
8、老師與學生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個回合。
設想對話：
生：貓會伸出手抓小老鼠
師：我難道會這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了
生：那我發射一顆粘型導彈把你炸死
師：我可不是一只普通的老鼠，我會隱形
生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位
師：那我鉆進洞里去
生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。
9、同學們設計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態和動作融入進去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）
10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽啊？
11、課件出示“貓與小老鼠”，學生邊看，老師話外音朗讀。
12、同學們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）
13、師：同學們看完這個童話故事，你發現少了什么嗎？（少了題目）對，那我們就為這個童話故事擬個題目吧！
老師發現有的同學皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習，課件：
請認真讀讀下面的內容，然后與合適的標題連線，再回答問題。
以主人公的名字命名《小貓刮胡子》
以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續編》
以童話要表達的中心命名《知錯就改的青蛙》
以揭示童話的主要內容命名《什么是美》
在童話故事的基礎上加上“續編”二字《狼和烏龜》
你能給剛才的童話擬一個合適的題目了嗎？試著說一說。
14、聽完這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
（1）選好主人公
（2）設想主人公之間會發生什么事情
（3）講清事情的起因、經過、結果
（4）設計有趣的情節（語言、動作、表情、心里話）
（5）擬個題目
13、學生編寫童話
（1）、根據上述要求，學生自由編寫童話。
（2）、同桌相說，你要編一個什么樣的童話故事。
（3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
（4）、學生開始編寫、老師巡視
（5）、同桌之間講故事
（6）、點名讀故事，評價
(7）、修改后再讀。
四、角色扮演，切身體悟。
1、小組內演一演各自編的故事。
2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機點拔人物的語言、動作、表情。
三年級童話作文 篇2
小鉛筆，橡皮檫和卷筆刀生活在筆袋媽媽的懷抱里。
有一天早上，小鉛筆從筆袋里跳出來玩兒。他從窗口跳到了后花園的草地中，發現草稿本妹妹躺著草地上，一眼不眨地看著天空。小鉛筆走過去，偷偷地在草稿本妹妹的裙子上畫得亂七八糟。草稿本妹妹發現了，生氣地說：“小鉛筆，你快給我洗干凈我的裙子。”小鉛筆笑嘻嘻地用另一頭的橡皮擦干凈了草稿本。
小鉛筆來到了海邊，看見浪哥哥正在幫沙子弟弟洗澡。小鉛筆也想洗個澡，于是小鉛筆用筆頭扎進了沙子弟弟的.身上。“啊，好痛啊！”沙子弟弟大聲喊道。后來浪哥哥用巨浪把小鉛筆沖到了后花園的小池邊，小鉛筆掉到了大石頭旁。
小鉛筆看到石頭叔叔正在無憂無慮，自由自在地唱歌。小鉛筆用筆頭不停的扎石頭叔叔。石頭叔叔并不在乎，因為石頭叔叔并不覺得疼。不一會兒，小鉛筆的筆芯扎斷了，再也走不了路了。
小鉛筆只能等筆袋媽媽或卷筆刀叔叔來救他了。
三年級童話作文 篇3
他，是一個2B橡皮，當他出現在售貨架上時，他就知道自己注定要被買走。當同伴們被逐一買走后，自己也被一個叫東明的男孩買走了。當他展現橡皮盒里時，便引起了老橡皮的議論：“他怎么這么怪？瞧，長方形，黃中帶白，像一塊奶酪。而我們都是小人兒，還是彩色的.呢！”2B橡皮想：笑什么，你們還不是小主人精雕細刻弄出來的？待會兒，我也來個大變樣。
第二天早上，他驚訝地發現：自己竟變成了一個小人兒！昨天他還是一個“奶酪”，現在卻變成了一個戴墨鏡、扎領帶的紳士。他高興極了，立刻沖進橡皮堆里，和老橡皮們聊天、打牌。
正當他昏昏欲睡的時候，一只小老鼠跑過來：“你好！”“你好！”橡皮紳士說。“你叫什么名字”小老鼠問。“我叫……我叫……皮大叔”，皮大叔回答。他們就這么海闊天空地聊著，聊老鼠洞，聊小老鼠怎么耍家里的壞貓；他們還聊了各自對橡皮生和鼠生的看法。突然，小老鼠好像想起了什么，驚慌地說：“你快逃吧，再不逃，東明可能把你剪成牛、馬、羊、雞，甚至還會把你剪成許多橡皮屑呢！”皮大叔頓時慌了神，這可怎么辦呀！小老鼠想了想，說：“我知道壞貓休息的地方有一包建造模型，我去引開壞貓，你拿到模型就跑吧”。說完，小老鼠溜到壞貓出沒的地方……（欲知后事，請看下回）
三年級童話作文 篇4
邊牧和拉布拉多吵起來了。邊牧甩著尾巴說自己是世界上最聽話最帥的狗狗，主人最喜歡自己，而拉布拉多反駁說主人最喜歡的`是自己，他們吵得不可開交，吵醒了正在睡覺的小主人。小主人大人般的教育：“這不重要，你們都是我的好朋友，我都很喜歡，為什么要吵架呢。”兩只狗狗低下頭，臉紅了。
三年級童話作文 篇5
一年一度的圣誕節到了，森林里的動物都準備了襪子，想讓圣誕老人把禮物放在襪子里。有的還在煙囪上安裝了一個梯子，方便圣誕老人進房間。
小兔和小狗一起出去買圣誕樹，他們來到了商場。哇，商場里的`東西真多啊，五光十色，美麗極了，讓他們看得眼花繚亂。小兔看中了一棵上面有許多小星星裝飾的圣誕樹，小狗看中了一棵上面掛有肉骨頭一樣裝飾的圣誕樹。它們便爭吵了起來。“我要這棵圣誕樹!”“我要那棵圣誕樹”吵了一會兒后，它們唉聲嘆氣地說：“唉，算了，還是兩棵都買吧!”
回到家里，小兔和小狗把圣誕樹放好。小兔做菜，小狗邀請動物們一起來吃飯。小雞、小豬、小狐貍、小熊都來了。它們做了各種美味的食物，開心地圍坐在一起吃晚飯。吃完飯，小動物們都在等待圣誕老人的到來，它們等啊等，可圣誕老人還沒來，大家都要睡著了。忽然大家聽到一點動靜，是從煙囪里冒出來的、它們興奮不已，但仔細一看，它們大吃一驚，所謂的圣誕老人原來是它們的爸爸媽媽。爸爸媽媽背著一個大布袋，里面裝滿了各種禮物。大家都分到了一個禮物：小熊分到了小熊偷蜂蜜的可愛玩具;小狐貍分到的東西不同，是一串葡萄;小雞分到了小雞啄米的玩具;小豬分到了小球;小狗分到了一根狗骨頭的玩具;小兔分到了蘿卜玩具。
今天的圣誕節，動物們過得最開心。
三年級童話作文 篇6
星期天，小兔利利正準備要去開闊的草坪上玩。突然，雷聲大作，緊接著，下起了傾盆大雨。
雨后，天氣非常晴朗。小兔看見那開闊草坪上長滿了很多很多可愛的蘑菇。
于是它興奮地問媽媽：“媽媽，我能去采蘑菇嗎?”
“當然可以啦，最好把籃子也帶出去!”小兔媽媽回答道。
聽完媽媽的話，小兔急沖沖地跑出去了。利利邊走邊想：“我一定要摘顏色鮮艷的.蘑菇。”
想著想著就到了，它看到那么多顏色鮮艷的蘑菇，抓起一把就往籃子里放，它看著那么多鮮艷的蘑菇，直流口水，它自言自語地說：“那么多蘑菇，真像一把把傘啊，要不我先嘗幾個吧!”說著它抓起蘑菇，正要往嘴塞。
突然，小鳥紅紅飛來了，急忙對利利說：“利利，不能吃啊，這蘑菇有劇毒啊!”“我不信。”“好，我示范給你看。”說完，紅紅抓一只毛毛蟲，逼它張開嘴，把蘑菇喂了進去。過了一會兒，那只吃了蘑菇的毛毛蟲，頓時倒地死了。
利利驚呆了。它連忙把籃子里的毒蘑菇倒了出來。倒完了，它感激地對紅紅說：“謝謝你紅紅，不然我就沒命啦!”說完，它就趕緊回家找媽媽去了。
三年級童話作文 篇7
一天，云和風在天上碰面了，云說：“聽說你跑得最快，要不我們比試一下？”“當然行了。”風“呼呼呼”地說，風想：這次我肯定贏定了，云一定比我跑得慢。
比賽由太陽公公來主持，天上的小鳥和大雁、地上的小樹和小草都是啦啦隊。
太陽公公宣布比賽開始了，云馬上跑到風的`頭上，風只管往前跑，它閉著眼睛往前拼命地跑，只聽到旁邊的大樹上的樹葉被吹得“沙沙沙”地響；地上的小草被吹得東倒西歪，大呼“救命”；流水被吹得“嘩嘩嘩”地響。天上的鳥兒們齊聲“啾啾啾”地為風和云加油。風以為云早就被它甩到后面去了，看到前面不遠處的終點，風得意忘形地大喊：“呼呼呼，我馬上就要到終點了，我勝利了！”忽然聽到天上一陣笑聲，云在終點線的上方等著它呢，原來云已經到終點了。
看著風一臉疑惑的表情，云笑嘻嘻的說：“其實我一直在你的上方，你呼呼地吹正好給了我動力，所以我才會比你跑得快呀。”風不好意思的低下了頭。
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