有關(guān)三年級的收獲作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的三年級的收獲作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的收獲作文 篇1
有一個東西，只要誰擁有了它，那么那個人就會很有學(xué)問，那個東西就是書。
書像一條魚，帶我們在知識的海洋里探究；書像一名知識豐富的老師，一把手一把手的教我們一個字，一個詞；書像一盞燈，為我指明前方的道路；書像……
當(dāng)我第一次打開一本書時，好像我的一個“貼心的朋友”，當(dāng)我第二次打開那本書時，仿佛我和朋友再一次重逢了。
讀的書越多，知識就越多。每當(dāng)看見別的同學(xué)那樣流利的回答問題，我都會羨慕不已，所以我發(fā)憤讀書，終于，我也能在課堂上用我的妙詞佳句來表達我的感受，那時候，我特別有成就感。
同學(xué)們，書籍是全世界的營養(yǎng)品，如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識無盡，書海無涯，就讓我們熱情地在深邃文學(xué)天地里徜徉，快樂地享受如春日陽 光般的溫暖吧！
三年級的收獲作文 篇2
這學(xué)期在歡聲笑語中愉快地結(jié)束了，我們都在學(xué)習(xí)中得到了快樂！
首先，在張老師的精心教育下，我學(xué)會了700多個生字，讀了好多課外書，從書中學(xué)會了勤奮學(xué)習(xí)和取人之長，補己之短的道理，我漸漸地愛上看書了。
在寫字考核上取得了優(yōu)加五角星，我要繼續(xù)保持。
在數(shù)學(xué)上我學(xué)會了一百以內(nèi)加法和減法，認識了人民幣，我就可以自己付錢了，太棒了！
音樂課我學(xué)會了打擊樂器，還會唱《放牛歌》、《可愛的小象》、《拍皮球》……我愛上音樂課了！
這個學(xué)期我得到了滿滿的收獲，真開心！
三年級的收獲作文 篇3
我喜歡讀課外書'童話;寓言"兒童文學(xué)都是我喜歡的。讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲： 記得我剛上一年級的時候'一次考試中要求給;陰/寫反義詞，這是我們課文中沒有學(xué)的/我很快就想起了在課外讀物中的一句詩;月有陰晴圓缺”，所以這個題目沒有難住我。
三年級有一次考試中‘要求我們寫歇后語”同學(xué)們大都是丈二的和尚--摸不著頭腦‘但對于愛讀書的我來說簡直易于反掌，我一口氣寫了三個/
我的成績在班級里名列前茅/這和我平時愛讀書分不開的多讀些課外書籍吧，它將會給你帶來意外的收獲�。�
三年級的收獲作文 篇4
在生活中我是一個愛動、愛思考、愛動手的男孩。星期天我突然想到如果在一個燃燒的蠟燭上蓋上一個罐子會怎樣？因此我做了一個小實驗。
首先，我準備了一只蠟燭和一個透明的罐子。我把固定在桌子上的蠟燭蠟燭點燃，讓蠟燭在室內(nèi)充分燃燒。在空氣中燃燒的火苗上部呈金黃色，下部是藍色，火苗燃燒的很旺。然后，我把準備好的空罐子拿好，小心翼翼的罩在蠟燭上面，使蠟燭與空氣隔開。我離開的很遠，生怕這個罐子會爆裂。這時我發(fā)現(xiàn)，罐子不但沒有爆裂，而是火苗卻在逐漸的變小，一直到最后火苗熄滅了。這是為什么呢？于是，我到電腦上搜索了一下，后來終于明白了。原來，物體在燃燒時，需要充分的氧氣。由于我把罐子籠罩在蠟燭時，使罐子里沒有了氧氣，這樣蠟燭的火苗就慢慢熄滅。
通過這個實驗，我明白了世界萬物都需要氧氣，如果沒有氧氣生命就將不再存在。
三年級的收獲作文 篇5
這學(xué)期就要結(jié)束了，我馬上要升入三年級了，通過我的努力這學(xué)期的收獲還是蠻多的，一件件收拾起來，有滿滿一籮筐呢�，F(xiàn)在我就把收獲說給你聽吧!
在語文課上，我學(xué)到了各種知識。在第22課《要是你在野外迷了路》中，我得到了一些在特殊環(huán)境中辨別方向的知識，比如碰到陰雨天，大樹也會來幫忙，枝葉稠密的一面是南方，枝葉稀疏的.一面是北方。 學(xué)過33課《數(shù)星星的孩子》，讓我知道了天文學(xué)家張衡的故事，了解了地動儀這個古老的儀器的由來。并學(xué)到了一些天文知識。我一直以為恐龍都是龐大的動物，可是在第35課《恐龍的滅絕》中，我知道了恐龍中也有小不點，而且了解到原來恐龍滅絕的原因有種種說法，有人說是因為小行星撞擊地球;也有人說是全球氣溫變化，植物死亡，食草恐龍沒有食物餓死了，食肉恐龍也吃不到食物而滅絕了，關(guān)于恐龍滅絕的原因還有很多種，至于真正的原因到目前還不確定，這正是科學(xué)家們研究的問題，所以恐龍怎么滅絕的謎至今還沒有真正解開。
在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會了兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)，還學(xué)到了中間、末尾有零的乘法。通過大量的習(xí)題訓(xùn)練，以前計算不太好的我，現(xiàn)在都可以不出或少出錯誤了，而且我還學(xué)會了分類、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)在的我更愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
再說說寫作文吧!上一年級的時候，老師讓我寫作文，可是我不怎么會寫，寫的很短，像記流水賬似的，還不會加標點符號，更不會分段，考試時的作文也時常被老師減分。后來通過上課時仔細聽老師講解寫作技巧，我知道了寫作時要抓住事物或人物的特點。我平時閱讀了大量的課外讀物，看書時多關(guān)注好詞好句，并抄在本子上，因為老師說過，要積累好詞好句，這樣寫作文時就可以用上了，不會再像茶壺煮餃子，有口倒不出。現(xiàn)在寫作文果然就變的簡單多了，作文水平也提高了不少。
看，這就是我的收獲!
三年級的收獲作文 篇6
秋天的一個周末，媽媽說要帶我和哥哥去野外尋找向日葵花。
我們來到零陵羊公灘，我和媽媽、哥哥下車去尋找向日葵花，可是到處看遍了都沒有看到向日葵的影子，于是媽媽去附近一戶人家去打聽。我和哥哥無聊地蹲著去看地上的螞蟻。
農(nóng)村地上螞蟻很多，一會兒，我們就看到一個螞蟻小分隊。我們立刻高興地把手上拿著的好麗友蛋糕捏了一點點渣子放在它們的前面。誰知道它們毫無反應(yīng)，很快就從蛋糕渣面前過去了。我猜想：難道是剛剛那里的野草根擋住了它們的路？我立刻又撒下一些大一點的渣子放在它們的前面。這次最前面的一只“偵察兵”螞蟻發(fā)現(xiàn)了蛋糕渣，只見它碰了一下蛋糕，似乎咬了一點點，然后它轉(zhuǎn)過身來，好像對其余的小螞蟻說：“這個東西真好吃！蟻王一定喜歡吃！快別干活了！把這些好吃的搬回去給蟻王，它一定很高興的！”只見小螞蟻一只只靠近蛋糕渣，一個一個搬了一小塊，很快蛋糕小山變成了很小的蛋糕屑，用前面的足夾著，排成整齊的隊伍，慢慢地慢慢地運走了。我們跟著螞蟻走了十幾米，看著它們一個個爬進了一個小洞，這一定就是蟻穴了。
就在這時候，媽媽過來告訴我們這里沒有向日葵，得回家了。我聽了有點失望，心里想，真是白來一趟了！不過，我觀察了螞蟻搬食物，這是不是意外的收獲呢？
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