【精選】三年級(jí)學(xué)生作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
星期二，我們又進(jìn)行了一次秋游。早上8：20我們帶著期待的心情出發(fā)了。
一路上，我們看見(jiàn)了一座座連綿起伏的山巒一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅優(yōu)美的山水畫(huà)！迎面吹來(lái)了一陣涼爽的清風(fēng)，真是金風(fēng)送爽啊！金黃的稻子好像笑了，把腰都給笑彎了，在清風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，濺起了滾滾的波濤，一層又一層。一座座白墻黑瓦的房屋，蓋在金色的海洋里，使新農(nóng)村顯得更加生機(jī)勃勃。還有兩尊(zūn)雄偉壯麗的佛像真讓人驚嘆。哇！這么高，這么大，古人是怎么把它雕塑(sù)起來(lái)的？想著想著，不知不覺(jué)地我們就到了。首先去踩龍頭。我們對(duì)傳說(shuō)中的龍頭充滿了好奇。為了去踩龍頭，我們興致勃勃而且不辭辛苦；走了兩千多米終于走到了龍頭。同學(xué)們站在龍頭上放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)太湖在陽(yáng)光的照耀下顯得閃閃發(fā)光，像“天上人間”撒下一片片金子。一群群海鷗掠過(guò)湖面，在湖上轉(zhuǎn)圈圈。那景色真是美極了！中午我們興高采烈地來(lái)到一望無(wú)邊的草地上聚餐。那郁郁蔥蔥的草地在明媚的陽(yáng)光下顯得格外碧綠。同學(xué)們互相分享著每個(gè)人帶來(lái)的美味佳肴，草地上頓時(shí)就沸騰起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，又到了一天的下午了。我們又乘著車(chē)來(lái)到了桔園採(cǎi)桔子。桔園里果實(shí)累累，一個(gè)個(gè)紅通通的桔子娃娃漲紅了臉，急切地扒開(kāi)綠黃色葉子，朝外張望，向我們報(bào)告著成熟的喜訊。又像一個(gè)個(gè)火紅火紅小燈籠，在秋風(fēng)中顯得更加誘人，讓我饞得直流口水。開(kāi)始採(cǎi)桔子了，同學(xué)們有的在找黃中帶紅的桔子，有的像機(jī)靈的小猴子一樣爬上了樹(shù)，去摘最大最柔軟的桔子，有的已經(jīng)在品嘗著桔子的美味了，而且吃了一個(gè)又一個(gè)。撥開(kāi)坑坑洼洼的桔子皮，一股清香撲鼻而來(lái)，咬上一口嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，一直甜到我心里，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
最后，我們依依不舍得離開(kāi)了桔園上了車(chē)，回家了。這一次秋游真是收獲多多，讓我終生難忘。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
積淀了兩千五百年的歷史文化，煥發(fā)出二十一世紀(jì)的現(xiàn)代文明。哦，揚(yáng)州——你從吳王夫差開(kāi)挖的邗溝中向世人款款走來(lái)，攜帶著運(yùn)河歷史的變遷烙印，展示著長(zhǎng)江時(shí)代的萬(wàn)種風(fēng)情。
是的，隋煬帝陵是你因一代帝王開(kāi)挖運(yùn)河而留下的、功過(guò)一體的人文景點(diǎn)，唐城遺址是你遭戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅無(wú)法再現(xiàn)而曾經(jīng)的、繁華昌盛的歷史縮影；是的，宋朝詞人姜夔的《揚(yáng)州慢》唱出過(guò)你因飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)煙而流露“猶厭言兵”的悲戚心境，唐代詩(shī)人徐凝的《七絕詩(shī)》唱響了你因揚(yáng)一益二的地位而具有“二分無(wú)賴”的`歷史美名……呵，揚(yáng)州，歷史上，是運(yùn)河的興盛讓你揚(yáng)名——你一度繁榮成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心；歷史上，又是運(yùn)河的衰敗讓你變遷——你一度蕭條幾乎沉淪無(wú)人問(wèn)津……
哦，揚(yáng)州，你的家園有著多少人文自然風(fēng)景？且莫說(shuō)個(gè)園、何園、萬(wàn)花園……單那瘦西湖熙春臺(tái)的古箏、平山堂棲靈塔的風(fēng)鈴，合奏的永不消逝的天籟之音，鼓噪的煙花三月的旅游風(fēng)情，就讓世人向往憧憬；你的熱土留下多少名人生平足印？且莫說(shuō)李白、杜牧、朱自請(qǐng)……僅那大明寺鑒真和尚東渡傳經(jīng)、廣陵城史公將軍不屈抗清，流傳的動(dòng)人故事，弘揚(yáng)的正氣豪情，就讓世人肅然起敬。
哦，今天的揚(yáng)州，二十四橋的美麗傳說(shuō)與二分明月的古老詩(shī)句仍在歌吹你的最繁華的歷史——隋、唐、宋、元、明、清；但你不再留戀鹽商文化，不再流連運(yùn)河風(fēng)情！
是的，你早已從落日輝煌中走出，唱著新時(shí)代《茉莉花》的市歌，拉響火車(chē)汽笛，奔向燦爛的黎明；你早已從運(yùn)河時(shí)代里走出，戴著聯(lián)合國(guó)“人居獎(jiǎng)”的桂冠，挺直大橋的身軀，碰撞長(zhǎng)江的激情……
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
每天早晨，當(dāng)你躺在暖和的被窩時(shí)，每天晚上，當(dāng)你坐在沙發(fā)上專心的看著電視熒屏上的精彩節(jié)目時(shí)，你可否想起過(guò)大街上還有一些清潔工正在默默無(wú)聞地掃著我們的城市？也許有很多人已經(jīng)遺忘了這些“城市的美容師”，又有幾個(gè)人能夠透徹的了解他們以及從事的工作呢？
記得20xx年冬天的一個(gè)早晨，我和爸媽起來(lái)的很早，天剛蒙蒙亮，我們就一起到外面散步。剛走出大門(mén)，就看見(jiàn)幾個(gè)穿橘黃色工作服的清潔工正在冒著刺骨的寒風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)致地打掃著衛(wèi)生，一邊掃，一邊撿起塑料袋扔進(jìn)垃圾桶里，還不時(shí)的打著寒戰(zhàn)。我問(wèn)媽媽：“他們不怕冷嗎？”媽媽回答說(shuō)：“他們怕冷，但是他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，每天不管是嚴(yán)寒酷暑，還是大雪紛飛，他們總是在五點(diǎn)多，街上的人很稀少時(shí)，無(wú)私地清掃著大地媽媽的臉！”聽(tīng)后，我對(duì)他們肅然起敬。
啊！敬業(yè)的清潔工啊，你們是當(dāng)之無(wú)愧的“城市的美容師”，是真正的無(wú)名英雄！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
最近暑假里我拜讀了兒童作家楊紅櫻的《非常事件》系列。這套書(shū)里有8本。每一本都有不同的收獲。而我最喜歡的是《非常女生》。在書(shū)里我看到很多熟悉的老師，同學(xué)，家人。在這里我們可以看到幸福在我們身邊縈繞。
記得書(shū)中莫欣兒說(shuō)的最多的一句話就是：“啊”！我好幸福呀！其實(shí)我們每個(gè)人的身邊都充滿了幸福。不同的人對(duì)幸福有不同的理解。對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)幸福就是超越對(duì)手；對(duì)演員來(lái)說(shuō)幸福就是得到觀眾的掌聲；對(duì)老師來(lái)說(shuō)幸福就是孩子一張張懂事可愛(ài)的笑臉……
我不禁問(wèn)自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)幸福是什么呢？能坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)就是幸福；有一群親密無(wú)間的好伙伴就是幸福；有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師父母就是幸福……
原來(lái)只要有一顆懂得感恩的心，只需要你用心去感受，你就會(huì)覺(jué)得幸福就伴隨在我們的左右。
原來(lái)幸福真的很簡(jiǎn)單！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
一個(gè)晴朗的日子，貓醫(yī)生辦公室的電話鈴又響了。他拿起電話一聽(tīng)，是小馬媽媽打來(lái)的，原來(lái)是小馬得了急病。
貓醫(yī)生拿起藥箱，飛快地向小馬家跑去。跑著，跑著，一條小河擋住了貓醫(yī)生的去路。貓醫(yī)生又不會(huì)游泳，河邊又沒(méi)有船，也沒(méi)看見(jiàn)有橋，怎么辦呢？真急死人了．．．．．．
正好，一只小松鼠來(lái)到河邊找小魚(yú)玩，看見(jiàn)貓醫(yī)生在河邊著急地走來(lái)走去，就奇怪地問(wèn)：“貓醫(yī)生，您在這兒干什么呀？”“小馬得了急病，我得馬上去給小馬治病，可我面前又有一條河，過(guò)不去，怎么辦呢？”貓醫(yī)生著急地回答。“原來(lái)是這樣啊”小松鼠明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我和您一起想辦法吧。”于是，小松鼠和貓醫(yī)生一塊兒想起辦法來(lái)。
兔媽媽叫她的兩個(gè)孩子去挑水，兔姐姐和兔妹妹拿著桶和扁擔(dān)來(lái)到小河邊。她們看見(jiàn)貓醫(yī)生和小松鼠呆呆地站在河邊，就急忙跑到貓醫(yī)生面前，放下桶和扁擔(dān)，關(guān)切地問(wèn)：“貓醫(yī)生，小松鼠，你們站在這里干嗎？”小松鼠連忙回答：“貓醫(yī)生要去給小馬治病，可前面這條小河，貓醫(yī)生過(guò)不去，我和貓醫(yī)生正在這兒想辦法呢。”兔妹妹靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)不錯(cuò)的辦法。只見(jiàn)她拿起水桶，把它放在河面上，然后請(qǐng)貓醫(yī)生坐進(jìn)桶里，再把扁擔(dān)交到貓醫(yī)生手上。貓醫(yī)生明白了，他接過(guò)扁擔(dān)，左一下右一下的劃著。桶仿佛是船，扁擔(dān)仿佛是槳，載著貓醫(yī)生飛快地向?qū)Π秳澣ァ?/p>
貓醫(yī)生終于順利到達(dá)了河對(duì)岸。小馬得救了。小馬和媽媽都非常感激聰明的兔妹妹。
小朋友，只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋，奇跡和希望就會(huì)發(fā)生！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
狼圖騰這部電影是由姜戎寫(xiě)的狼圖騰這本書(shū)改編的，講述了狼的本性。
在草原上，有一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，他們養(yǎng)馬和羊。一次，領(lǐng)導(dǎo)給他們一批軍馬養(yǎng)。結(jié)果在一次“白毛雨”中，被狼群趕入結(jié)了一層冰的河中，全部軍馬都葬身冰河中，慘不忍睹。那些狼知道，冰凍的河是死路，他們還知道，自己可能會(huì)被馬踩死、踢死，但他們就是要這樣，就算要死也要奮勇直前去捕食！因此，他們贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
這件事發(fā)生后，陳陣去掏狼崽。第一次掏了兩只狼崽，被人誤以為要?jiǎng)兝瞧ぃ员蝗耍褍芍恍±轻袒钌乃に懒恕ｊ愱嚳戳耸中耐矗麤](méi)有把摔死的狼崽拿回家，而是鉆進(jìn)洞里在，又掏了一只狼仔抱回家。回家后，他讓自己的小狼去喝母狗的奶。陳陣就這么一口一口的養(yǎng)大了這只小狼，小狼會(huì)刨土了，自己刨了一個(gè)洞住著，陳陣天天給他送肉吃。等小狼夠壯了以后，他們要搬到另一塊草原上。陳陣把它系在車(chē)尾，小狼死活不肯走。我覺(jué)得他不肯走有三種可能:一，他想自己走去新的草原，二，他不想再被人養(yǎng)著，想自食其力。三，他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這里的狼叫聲，認(rèn)為這里才是他的家。
我覺(jué)得狼更愿意自己捕食，而不是被喂養(yǎng)。因?yàn)樗莾疵汀⒙斆鳌㈩B強(qiáng)的草原狼！
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