實用的三年級對話作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的三年級對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級對話作文 篇1
主人家有兩個魚缸 ，一個魚缸里住著一條漂亮無比的紅金魚，另一個魚缸里住著一條丑陋無比的黑金魚。它們每天都會相互對視，但從未說過一句話。
有一天，主人嫌兩個魚缸太占地方，就把黑金魚放進(jìn)了紅金魚的魚缸里。紅金魚看見黑金魚被主人放進(jìn)了自己的魚缸里，連忙對黑金魚說：“黑金魚，你實在是太難看了，你的全身都是黑色的，而且，黑色是水彩筆中最難看的，你看看我我的顏色是多么漂亮、耀眼啊！”黑金玉說：“你不要太自以為是了，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，正是自己的缺點，你看，我也是有優(yōu)點的，全身黑黑的，就像一塊石頭。”說完，它們誰也不理地游走了。
過了幾天 ，主人買來了一只小貓，小貓很機靈，一進(jìn)門就聞到了金魚的味道，它跑到魚缸前，正好抓住了紅金魚，一口把它吃了，因為黑金魚全身都是黑色的，所以黑金魚躲在了一塊石頭后面。而紅金魚全身都是紅色的，沒地方躲，就被小貓捉住了，黑金魚就永遠(yuǎn)在魚缸里過著幸福快樂的日子。
三年級對話作文 篇2
在一個清風(fēng)徐徐的晚上，小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
可是，小主人的手指還在竊竊私語，它們在說什么？趕快來聽聽吧！
在一個夜深人靜的晚上，五個手指開始了它們的對話。
首先發(fā)言的是一家之主————-大拇指。它快樂地說：“小主人經(jīng)常表揚我，說是在關(guān)鍵時刻需要我。”（比如小主人夸獎別人的時候要用到我）
食指抖了抖精神，說：“你還快樂呢！我和你恰恰相反！”它頓了頓，又說：“小主人忘帶橡皮了，別人也不借她，小主人就用我擦作業(yè)本！不但把我擦得黑不溜秋的，還疼著呢！還說這招很妙。”
接下來，中指發(fā)言了。“唉！”中指嘆氣道，“小主人握筆姿勢也不對，本來我是應(yīng)該在筆桿下面的，這樣，寫出來的字才有力，可是她卻把我放在筆桿上面，寫也來的字歪歪扭扭，難看死了！”可能太氣憤了，中指一連串說了好多話。
無名指難過地說：“小主人也太不愛惜我了。在炎熱的夏季，她硬要把我包起來，向爸爸媽媽撒嬌，說是在削鉛筆的時候，被鉛筆刀劃了一個口子，還在流血呢！她根本不想一想，在炎熱的夏天，我被包起來多難受。”說著無名指就流下了眼淚。
終于輪到小指了，它說：“小主人用我彈石頭，我都骨折了。”
天快亮了，它們還在竊竊私語……
三年級對話作文 篇3
我盼望已久的機器人課終于開課了。放學(xué)回家的路上，我迫不及待地考起了媽媽。
“媽媽，你知道機器人是怎么運行的嗎？”我神秘地問道。
“難道你知道？”媽媽瞪大了眼睛，一臉的不相信。
我得意洋洋地說道：“我當(dāng)然知道，機器人是靠代碼運行的。這可是今天下午機器人課上張老師告訴我們的。”接著，我狡黠一笑，對媽媽說：“媽媽，你覺得做一個足球機器人難不難？”
媽媽一邊走路，一邊思索，慢悠悠地說：“以現(xiàn)在的科技水平，做一個足球機器人應(yīng)該很難吧。”我哈哈大笑，對媽媽說：“其實一點都不難，你只需要在它的頭上裝上特別多的傳感器，這樣它感測到有人在做踢足球的動作，就會執(zhí)行我們給它編寫的代碼。”
“你的想法是不錯的，”媽媽拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“讓機器人檢測到多人的動作，并且執(zhí)行代碼是一件特別復(fù)雜的事情，你需要學(xué)習(xí)更多的知識才能達(dá)到那種程度。”
我和媽媽邊走邊聊，不知不覺中就到家門口。進(jìn)了家門，媽媽去忙家務(wù)了。我細(xì)細(xì)品味著媽媽說的話，暗暗立志一定要好好學(xué)習(xí)，早日創(chuàng)造出一臺屬于我自己的機器人。
三年級對話作文 篇4
一天，紙袋鼻青臉腫的走進(jìn)了山區(qū)，遇到了自己的好伙伴布袋。
布袋見到自己的好伙伴被傷成這樣，便心疼地問：“朋友，你怎么了？”紙袋傷心地說：“我來到了城市，里面到處是汽車，汽車排放的尾氣把我嗆倒了，一陣風(fēng)把我吹到了馬路上。汽車把我撞得東倒西歪，過了好一會兒，我才爬起來逃到這里。”
“不會吧！你沒騙我吧？”布袋驚訝地說。“我真的沒騙你……”紙袋還想說些什么，他們聽到了一陣哭聲。
他們聞聲趕去，只見塑料袋自己一個人在哭泣。布袋關(guān)心地問：“塑料袋兄弟，你怎么了？”塑料袋難過地回答：“原來我們過的好好的……，突然有……有一天我看見樹……樹上到處是我的朋友，我……害怕也是這樣的下場，所……所以我就逃……到這里了。”他們聽后安慰了塑料袋一會兒，就離開了。
路上，另一個布袋找到了他們，興奮地說：“太好了！人們開始保護(hù)環(huán)境了，要用環(huán)保的袋子，還我做展示了呢，快回城市吧！”他們一聽，高興得一蹦三尺高，跟風(fēng)一樣地跑到城市。
剛進(jìn)城市，就被人們封為“環(huán)保袋”的榮譽稱號。他倆異口同聲地說：“人類真的注意保護(hù)環(huán)境了！”
三年級對話作文 篇5
一個車間工具箱里，放著兩把尺，一把是鐵的，一把是塑料的。傲慢的鐵尺依仗自己堅固，常常看不起塑料尺，常常奚落它。
“你敢摔嗎？”鐵尺問。
“不敢，鐵尺。”素倆尺說。
“你果然不敢！”鐵尺說著，更看不起塑料尺了。
“我是不敢摔，但不是你想的那樣。”塑料尺爭辯說，“我們本來就是測量用的，要是比賽量物體，我不比你差的……”
“住嘴！”鐵尺生氣地了，“你怎么敢和我爭辯！你等著吧。幾天之后你就會破成兩半，我卻可以永遠(yuǎn)待在這里。”
“何必這樣說呢？我們跟以前那樣和睦相處多好。”塑料尺說完后不再搭理鐵尺了。
幾年后，它們的主人換了工作，把這些東西扔到了垃圾堆里。
又過了幾年，來了幾個回收廢物的，他們看到了塑料尺，水沖洗一下就變得非常新了。已經(jīng)銹得不成樣子了。
三年級對話作文 篇6
一天，老師帶著我們上了一節(jié)科學(xué)課。我好奇地問：“老師，蝸牛有眼睛嗎？”“有呀！它的眼睛長在觸角上。”老師笑著說。
“老師，蝸牛有牙齒嗎？”楊海洋特別愛刨根問底。
老師說：“有啊！它還是世界上牙齒最多的哺乳動物呢！”
我和楊海洋一起問：“老師，蝸牛有足嗎？”
老師耐心地說：“有呀！只不過它的足名叫腹足。”
我又問：“老師，蝸牛的殼是向左旋還是向右旋的？”
老師說：“兩種都有，只不過向右旋的多一些。”
啊！科學(xué)課里的學(xué)問還真不少呢！
我真喜歡上科學(xué)課啊！
三年級對話作文 篇7
書是人類進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們?nèi)ジ惺埽ヮI(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評語。
書讓老師每天都愛不釋手，有了書就像有了她的一半生命。我也看書，但我從不做讀書筆記，老師看書都堅持做讀書筆記。
老師常說：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習(xí)慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生。”
老師很喜歡書，如果不是讀那么多書，我想她也不會寫出那么好的文章。
書和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書給了老師知識，給了老師力量。書和老師不能分離，書跟老師相依為命，老師覺得書是她生命的一部分。
老師每次讀書都非常認(rèn)真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強，而是書有魅力，這種魅力一直吸引著她，讓她選擇了與書相伴一生！
三年級對話作文 篇8
星期六早晨吃早飯時，我和爸爸討論了一個話題：張飛有多高?
我皺著眉頭問：“爸爸，我聽說《三國演義》里的張飛有八尺高，是不是真的呀?”
爸爸點點頭，說：“是的。”
我托著腮，問：“張飛有八尺高，那么八尺換成我們現(xiàn)在的米呢?”
“如果按我們現(xiàn)代來說，張飛大概2.6米左右，那么說比姚明還高呢，是不可能的!”爸爸說道。
我緊追不舍：“古代一尺有多高呢?”
爸爸朝天花板望了望：“不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那么得查閱很多資料，還要去探索。”
“噢，”我說，“那么《三國志》里面記載了張飛的身高了嗎?”
“沒有。”
我恍然大悟：“我明白了，古代的尺和我們現(xiàn)在的不同的呀!要想知道，還得去研究，查閱資料啊!”
三年級對話作文 篇9
星期天，我約了幾個好朋友一起在校園里騎單車。
當(dāng)我們騎到大操場時，看到了一個熟悉的身影。我定睛一看，原來是那位經(jīng)常在操場上放風(fēng)箏的老爺爺。我連忙跑過去，喊道：“老爺爺，您又回來了?”老爺爺笑呵呵地說：“是啊，我回來了。”
“爺爺，您這次又帶什么風(fēng)箏回來了?”
老爺爺用手指著天空說：“你看那里。”
我順著老爺爺手指的方向看去，看到了一條紅色的長條，我問：“那個是什么?”
“是一條龍。”
“哇，好漂亮，是什么做的呢?”
“是用竹片做成龍的骨架，在上面糊一層絹，在龍頭部位綁條細(xì)線，就可以了。”
“那怎么可以飛得那么高啊?”
“趁著風(fēng)勢就可以飛得那么高。”老爺爺說，“如果明天天氣好，我還會來，還會帶一只小鳥的風(fēng)箏回來放，也是這個時間。“
線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏把蔚藍(lán)的天空裝點得像美麗的萬花筒。
三年級對話作文 篇10
天黑了，勞累一天的人們都回家了。一輛黑色的轎車駛進(jìn)了住宅小區(qū)，停在一輛自行車旁。從車?yán)镒叱鲆晃环逝值哪腥耍现＞氲纳碥|走進(jìn)了家門。
夜深了，小區(qū)里格外寂靜。自行車對身旁的汽車說：“哥們兒，你樣子真氣派，真讓人羨慕。”汽車不好意思地說：“兄弟，快別這樣說。我的這些優(yōu)點有些時候就成了致命的缺點！一遇上堵車，我就是想快也快不了啦。只能一步一步地向前挪動。哪兒能像兄弟你呀！身輕如燕、敏捷靈活地穿梭在擁擠的車流中。”自行車臉紅了，客氣地說：“哪里！哪里！不過老兄，我最近發(fā)現(xiàn)你的主人又胖了一圈，走起路來像企鵝似的，而且臉色也不太好。”汽車點點頭，頗有同感地說：“他由于缺乏鍛煉，身體比原來差多了。”
自行車建議道：“你可以勸勸你的主人，上下班不要開車，改為步行或騎車吧！這樣可以鍛煉身體。”“對呀！這樣既低碳環(huán)保，又能給我放放假了！”汽車哈哈大笑起來。
三年級對話作文 篇11
有一天，小動物們被森林之王--老虎，聚集起來議論紛紛。老虎走出來，喊了一聲"停"，這兒立刻沉寂下來。老虎對它們說:"你們有什么意見，或者建議，通通說出來。"
先是蛇說:"人類把一些瓶子紙團(tuán)通通往地上亂丟，已經(jīng)把我的弟弟妹妹都傷的很重;還有些很浪費的人，喝了一半的汽水就怕它丟了又傷到了我的同伴呢。"
接直又是小兔說:"要類把一些腐爛了的東西都往森林里丟，有幾塊東西至今還在我家呢。我又拿不動，難聞死了!"
"好了。"老虎說，"現(xiàn)在小兔和蛇都已經(jīng)發(fā)了言，只好以后你們自己看到垃圾要自覺撿起來，我相信人類會改好的!"
散會后，小動物們都按照老虎大王的話去做。過了一段時間，人類果真被感動了，不亂丟垃圾了。森林漸漸變得越來越美了!
從此，森林里沒有一點垃圾了。
三年級對話作文 篇12
一天晚上，小明被一陣對話吵醒了，是誰呢？原來是文具盒中的鉛筆和橡皮，對話是這樣的：
鉛筆說：“橡皮，你說我們的功勞誰最大。”橡皮說：“我覺得我的功勞最大。”鉛筆說：“我覺得我的功勞比你大。”橡皮說：“為什么，是你不是我，我的功勞最最大小主人寫錯字都是我用身體來擦的，憑什么是你？”鉛筆說：“那是因為，我寫字可以讓小主人滿分，再說了我如果不用我的頭寫字，有你不是跟不存在一樣么。“橡皮不服氣的說：”那看誰的本領(lǐng)大。“說著便把小明畫的畫全擦了。然后，鉛筆為了爭功，就在紙上寫了“小主人我愛你”這幾個字，橡皮一見就飛奔而去，一跳，鉛筆一閃正好砸住小明的臉上，小明啊的一聲，醒了。
小明說：真奇怪，是誰砸了我。就這樣，這場風(fēng)波就木有了。
三年級對話作文 篇13
我和媽媽進(jìn)入電梯，媽媽按了樓層號碼，又按關(guān)門鍵。
我注視著屏幕，“怎么沒有顯示樓層？”媽媽不解地問：“怎么了？”邊問邊看屏幕。“現(xiàn)在我們不知道在第幾層了。”我回答道。媽媽瞟了我一眼，“先靜一靜，感受下電梯在不在上下移動。”我大聲地喊：“救命啊！我們困在電梯里出不去了！”“我說靜一靜，好嗎？”媽媽對我喝道。“救命啊！救命啊！”我還是對電梯門大吼。
“靜一靜，好吧？”媽媽邊說邊捂住我的嘴巴，我只好不喊，慢慢感受電梯有沒有在移動。媽媽松開了手，慢慢的，我感受到此時電梯在上升。“它在動，我們有救，我們還有救！”這時門終于開了，我和媽媽安全地走出電梯，媽媽大大松了一口氣，“這也太恐怖了吧！”還好不是我一人坐電梯，我暗自慶幸。
三年級對話作文 篇14
晚上，我和媽媽聊天。
我翻著白眼，“今天真是倒霉到家啦！”
“怎么了？”媽媽好奇地問。
我說：“今天下午接力賽。第一棒是林思彤。比賽都開始了，她還在自言自語，‘棒子在誰手上？'同學(xué)們喊，‘棒子在你自己手上呀！'她才跑起來。天哪，她跑得比我走路還慢！終于到第二棒了，是徐晨琳，她狂跑起來，交棒的時候卻遞錯了人！”
“啊！”媽媽聽傻了眼。
“對哪！”我接著說，“輪到我了，我就飛快地擺臂，使出吃奶的勁兒，使勁地往前沖。”
“嗯！”媽媽張大眼睛，緊張地問：“然后呢？”
我哼哼道：“好不容易趕上了一點兒。輪到陳依辰了，她跑到對面時，還在裝做假跑，又突然沖進(jìn)隊伍里，結(jié)果棒子被掉在了地上！”
“這樣啊！”媽媽又問：“那你有什么收獲嗎？”
“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友！”我嚷嚷道。
三年級對話作文 篇15
在森林里，發(fā)生了一件很奇怪的事。動物們在一起討論狐貍這老奸巨猾的家伙，討論原因是狐貍總是欺騙別的人。
談?wù)搫傞_始，性子急的老虎大聲吼道：“這個不知好歹的死東西，竟然敢欺騙，騙我也罷了，竟然還敢利用我耍威風(fēng)。獅子大哥，要是你在場就好了。”獅子聽了，點點頭說：“恩，我知道了！”
耐不住氣的熊也向獅子傾訴道：“唉！我是個老實人，被狐貍欺騙的很正常。記得他上一次偷吃我的蜂蜜，還騙我，讓我以為是自己吃的。要不白兔弟弟告訴我，我就真上當(dāng)了。”獅子默不作聲，心想：這個死狐貍太不要臉了，真應(yīng)該好好教訓(xùn)一下。虎和狼異口同聲地說：“這個狐貍，太自私了，為了自己可以從枯井鉆上來，把無辜的我騙了下去，自己上去說什么要救我，其實是騙人的。”
終于，獅子開口了：“這樣吧，今天晚上我們揍他一頓。”大家紛紛說好。可是偷聽的狐貍知道了就一溜煙跑了。
三年級對話作文 篇16
一個星期三的下午，我給家里買了一把刀、一支鉛筆和一塊橡皮。他們心想：小主人，快帶我們回家吧！
然而過了幾個月，橡皮擦對刀筆說：“我的小主人喜歡畫畫，但是每次我把畫擦干凈，就讓我看起來像個非洲黑人。太丑了！他還用我朋友的刀把我切成碎片，殺了我。”
鉛筆說：“小主人太粗心了。每次他用完我，就把我放在桌子邊上。小師傅一動，我就倒了，把我摔成了兩半。他還用刀弄壞了我的衣服。小主人買了一把弓。上次沒射中箭后，他拿我當(dāng)箭，射了。上次他差點打死別人，嗚嗚嗚……”
刀子說：“我的小主人經(jīng)常用我來雕刻東西，把我的頭磨平。我的小主人經(jīng)常讓我泡在水里，這讓我全身生銹。你們兩個被我這樣刻過，我也沒辦法。我也是受害者。”
偶然聽到刀子說的話，心里后悔。我下定決心改正自己的缺點。
幾天后，橡皮擦變白了，小刀變亮了，鉛筆變漂亮了。
三年級對話作文 篇17
夜深了，書包里熱鬧起來了，鉛筆、橡皮、作業(yè)本、直尺……它們七嘴八舌在爭論一個問題：誰是最有用的文具。
鉛筆首先發(fā)言：“我最有用，每次寫字，不管有多少字，我都不叫苦。”橡皮說：“鉛筆，你每次寫錯字，都是我?guī)湍悴恋模次业纳砩隙嗯K。所以我最有用。”削筆刀這時也幫腔說：“對呀，對呀，你每次筆尖斷了，都是我?guī)湍阆鞯眉饧獾模钣杏玫氖俏液拖鹌ぃ皇悄恪！?/p>
作業(yè)本驕傲地說：“有再尖的鉛筆有啥用，沒有我，你只能寫在桌上。”
鉛筆盒說：“你們都有用，不過我把大家團(tuán)結(jié)在一起，我們都有自己的用處啊！”
鉛筆、橡皮、作業(yè)本、直尺它們聽到鉛筆盒的話，都慚愧地低下了頭，覺得自己剛才說得不對，它們來到對方的面前，互相說：“對不起……我們都是主人的好幫手。”
從此，文具們都不再驕傲，大家都學(xué)會謙虛了。
三年級對話作文 篇18
大樹爺爺在睡覺，忽然被小河的哭泣聲吵醒了。大樹爺爺問：“小河弟弟，你怎么哭了呢？”小河說：“大樹爺爺，你也知道，我以前的河水是那樣的清澈見底，魚兒在我的身體里自由自在地游來游去。可是現(xiàn)在呢，唉……現(xiàn)在工業(yè)雖然很發(fā)達(dá)，到處都是工廠。但是一些工廠不斷地往我的身體亂排放污水，弄得我青一塊、紫一塊都沒法見‘人’了。我整天又黑又臭，小魚們不再歡快地游來游去了。”
“說的是呀!”小魚這時候游過來，嘆了口氣“以前的河水清澈見底，現(xiàn)在呢，到處散發(fā)著一陣陣臭氣，我游過還得捂著鼻子呢!”
這時，空氣姑姑飄過來，說：“唉，現(xiàn)在人們亂排放黑煙，讓我們都快嗆得不行了。”
大樹爺爺說：“人類真是太狠心了，都連我們大樹都不放過，他們亂砍樹，我們樹都快要瀕臨死亡了。難道他們不知道我們大樹為他們遮風(fēng)擋雨嗎？”
“唉!”他們不約而同地嘆了口氣。“你們?nèi)祟愐欢ㄒ駥Υ銈冏约阂粯訉Υ覀?
三年級對話作文 篇19
白天，游客到動物園里去看各種動物表演。
先走進(jìn)了小猴子的樂園，有幾位游客，把花生扔進(jìn)了猴籠里，有一個小朋友想：難道他們沒有看見旁邊有：“禁止喂食”的字嗎？
后來他們又看了其它動物的精彩表演。
晚上，動物們坐在一起，猴子中的大王發(fā)話了：“哎，那些人類在我們的籠子里扔了好多的垃圾，讓我們的籠子變得臭臭的。”
獅子說：“他們還用一個東西對著我們，一按那個按鈕就閃了一下光，照的我們的眼睛到現(xiàn)在還疼呢。”
鳥中的大王斑鳩說：“那些人類的孩子追趕我們，用石頭砸我們，你看把我的翅膀打壞了，不好看了。”
別的動物說：“人類太可恨了，應(yīng)該把他們關(guān)起來，向我們一樣。”
如果我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)、關(guān)愛動物，動物就會受傷。要愛護(hù)它們啊！
三年級對話作文 篇20
當(dāng)一切變得有規(guī)劃的時候，你真的能感受到它的美好。
原來，所有的頹廢的無所事事，只是因為迷罔不知出處。
縮短了閑散的時間，把時間軸拉回了正軌，忽地發(fā)現(xiàn)了有了很大的不一樣。
你可以有足夠清醒的時間去思考，去把握，去抉擇。
而這一切，都是基于你清晰地知道你想要什么，你想做什么！
突然撥正的時間軸，空出了一個位置，你考慮到別人的時間縫隙，于是，就萌生了自己的想法。
原來可以做這個，也可以做那個，一切皆在你的掌控之中，它們都靜靜地被安排著，等待著你的垂青。
想了一會，你選擇了對話，與心靈的碰撞。
即使隱晦的讓人難懂，可似乎如今有太多人陷于這般的套路之中。
別去糾結(jié)那些不足為道的收獲，你會發(fā)現(xiàn)，如果你不去做為，就連那些不足掛齒的收獲都不會平白無獲地掉入你的囊中。
即使天下掉了餡餅 ，也要你懂得彎腰去撿，拿盆去接。
清晨，挑一個安靜的時間，讓自己與自己好好地進(jìn)行一次對話。
三年級對話作文 篇21
下午，桂花妹妹還躲在花苞里，她低頭對落葉說：“落葉哥哥，我真想脫掉那件外衣，露出我漂亮的身姿。”“我知道你很羨慕我。”落葉說，“但你要學(xué)會等待，才會實現(xiàn)自己的愿望。”秋姑娘來了，吹了口氣，幫桂花妹妹脫掉了外衣，露出黃澄澄的衣裳，桂花妹妹別提多高興了。
這時，飛過一群大雁，一只大雁說：“又要去南方了，那么長的距離，好累啊。”秋姑娘聽見了，對那只大雁說：“你要老老實實的排在隊伍里，這樣你才不會感覺累了。”
秋姑娘來到樹林里，看見小松鼠們正在忙碌的'搬運松果，為冬天收藏足夠的糧食，便送給他們豐收的喜悅。
秋姑娘飛過一片楓樹林，摘下火紅火紅的楓葉，寫下一封封信：一封寫給了桂花，讓她不要著涼；一封寫給大雁，祝他一路順風(fēng)；一封寫給小松鼠，愿他過冬愉快……
秋姑娘，謝謝你的善良，謝謝你的祝福。
三年級對話作文 篇22
冬天是個小動物冬眠的季節(jié)，但小刺猬要冬眠了，但它想看看冬天是什么樣子的，它有好多的好朋友，它去問梅花樹，梅花樹說：“你不冬眠嗎？”刺猬說：“我要冬眠的，但是我想看看冬天是什么樣子的。那你去問小狗啊，拍了好多冬天的照片。小狗拍完立即跑到熊老板的店里去，熊老板問小狗干什么？小狗說：“我要把冬天的照片洗出來。”好的，熊老板說到。熊老板的機器轟隆轟隆的。洗出來了，小狗高興的喊道！
第二年春天，小刺猬早早的來到小狗家，小狗說：“我拿照片去。”小狗跑到房間里拿照片，跑到小刺猬面前。“這就是冬天的樣子啊！”小狗很驚訝的說。小狗又拿出罐子。小刺猬打開一看，咦，怎么是水呀？他們又去問梅花樹。梅花樹對它們說：“這是家里溫度太高了，雪都融化了。”
三年級對話作文 篇23
你真的是浩大的星空吧？你的顆顆文字都是星星。
我沒有朝塵米要你的電話，主要是擔(dān)心攪擾了你內(nèi)心的一貫狀態(tài)。寫作需要一種狀態(tài)的，孤寂、荒涼甚至封閉的狀態(tài)對寫作也許是有益的，可以更深切地釋放自己、挖掘自己。
聽到你的聲音真的好意外，好開心。你一定笑我吧？沒辦法，你讓我的確一塌糊涂！這么久了，滿腦子天天都是你，這讓我自己也意外。我喜歡你的文字，緣于她的質(zhì)樸，也源于她的靈透。我常常會反復(fù)在你的某些段落中品咂，體味。一遍遍被感染。有些描寫禁不住要人拍案叫絕。真的是享受啊。
我能很懂你，懂你寫字的快樂。真的。與其說佩服你運用文字的能力，不如說是沉醉于從你文字里獲取的感受。我甚至恨自己不是編輯，不是出版商，我想你得想辦法讓你的網(wǎng)站讓這些人瀏覽到。
三年級對話作文 篇24
在我家里有各式各樣五顏六色的玩具，其中有些玩具我比較喜歡。例如一個個栩栩如生的小士兵，一節(jié)節(jié)漂亮的和諧號車廂以及趴在鐵軌上的車頭，還有就是一輛奔馳小汽車和一架波音747客機以及一輛集裝箱大卡車。每次我玩好這些玩具總是丟三落四，不是少了一二個小兵，就是把飛機和汽車都不知“飛”“開”到哪里去了，趴在鐵軌上的火車不是少車頭就是少了車尾。
有一天晚上我做了一個夢，夢見所以的玩具都在那里竊竊私語，只聽見小火車說“主人對我真不好，每次不是把我車頭掉了就是找不到車尾”。可不是嗎？“我們也和你一樣”，飛機和汽車連忙說“主人總是把我們“飛”“開”倒陰暗的角落”。這時所以的玩具都你一句我一句地說開了。突然，我被一陣急促的電話鈴聲給驚醒了，我坐在床上，回想夢里發(fā)生的事情，忽然間心里感到十分慚愧，就連忙動手把所以的玩具都整理的干干凈凈。
三年級對話作文 篇25
一天晚上，月光透過窗子射進(jìn)來，屋里靜悄悄的。忽然，一陣吵鬧聲打破了這份寧靜，是誰在說話呢？哈！原來是文具盒里的文具在開會哩！它們要選一位老大。
鉛筆最先發(fā)言：“我要做老大，我是小主人的小幫手，如果沒有我，小主人就沒法寫字畫畫。”
“哼，我才有資格做老大，我不用削，只要筆芯就行，一按按鍵，筆芯就會出來，比你細(xì)得多呢！”自動鉛筆傲慢地說。
“你們都比不過我”橡皮爭著說，“要是沒有我，小主人寫錯字了怎么辦？還是讓我做老大吧！”
蠟筆總是裝聰明，它說：“還是讓我做老大吧！沒有我，小主人的畫就沒有色彩了。”
“讓我做老大才好呢！沒有我，小主人畫的線就變得彎彎曲曲的了。”尺子生氣地說……
文具盒爺爺聽了，笑呵呵地說：“尺有所短，寸有所長，你們各有各的長處和短處，你們誰也少不了。”聽了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆兊拖铝祟^，以后再也不敢爭吵了。
三年級對話作文 篇26
一天下午放學(xué)了，小剛走到校門口要回家了，突然想起作業(yè)本忘記帶了，就返回教室拿作業(yè)本。他走到教室門口，卻聽到了鎖著的教室里有人在講話，仔細(xì)一聽，是他的桌椅在說話呢。
桌子傷心的說：“哎呀，我的主人總在我的臉上亂畫亂涂，弄的我的臉花花的，哎喲，現(xiàn)在還疼著呢！”
椅子用哭腔說：“可不是嘛，他總是用腳踢我，踢得我身上青一塊紫一塊的。哎，現(xiàn)在還疼的不得了呢！”
其他的桌子和椅子聽了，驕傲的說：“我的主人可關(guān)心我了，每天都把我的臉擦洗的干干凈凈才回家。”小剛的桌椅非常羨幕小伙伴們，它們的主人多好啊！
小剛聽了桌椅們的對話后，心里很慚愧，心想：我以后一定要好好愛護(hù)桌椅了，不再傷害它們。
從此，小剛每天放學(xué)后都會把桌椅擦的干干凈凈的，不再用腳踢桌子。他的桌椅開心地笑了，它們還夸小剛是個關(guān)心他人的好孩子呢！
三年級對話作文 篇27
生活中有許多有趣的對話。
第一次是爺爺和奶奶吵架。
奶奶先生氣地說：“天天就知道賭、賭，還是賭，就不能干點別的事嗎？”
“我不是有錢嗎？”爺爺說，“有空閑，我就玩一會兒唄！”
“你這是一會兒嗎？一連賭了五天！”奶奶吼道。
“你……一連五天又怎么樣？你又能把我怎么樣？咯咯咯……”
“你……！”
“我們先吃飯，以后再聊這事吧！”
第二次是我和姐姐。
姐姐下象棋有個古怪的毛病，就是她老愛走炮，所以我給她提了一點建議：“不要老是走炮呀，那些馬啦、車呀、兵啊，什么的，你也得走走呀！”
“這些你不要管，管好你自己的棋就行了，我出當(dāng)頭炮，該你啦！”
“好魯莽，勸不動她，最好將計就計！”俗話說“當(dāng)頭炮馬來跳”，所以我跳個馬。
她連看都沒看就上了，結(jié)果不出我所料，她輸了。
世上有許多有趣的對話，你只要留心觀察便會發(fā)現(xiàn)。
三年級對話作文 篇28
晚上，當(dāng)小主人熟睡的時候，文具們展開了一場激烈的爭吵。
鉛筆首先揚著頭說：“我可厲害啦！今天我?guī)托≈魅舜鹁碜樱菑埦碜涌墒潜辉u為優(yōu)秀卷了呢！”
鋼筆嘟著嘴，很不服氣：“我比你厲害！”鋼筆發(fā)話了：“小主人用我來練字，那幅字被貼在黑板上當(dāng)范例，大家都夸我寫出的字呢！”
“我才厲害！雖然我寫不出字來，但當(dāng)鉛筆犯錯誤時，小主人總要讓我?guī)退m正錯誤，小主人常常說還好有我?guī)兔αǎ 毕鹌ざ逯_叫道。
“哼！”尺子憤憤不平地說，“小主人畫直線時，沒有我的話，你們怎么畫都畫不直，還是我最厲害吧！”
“我才厲害！”“我厲害！”“我最棒！”“小主人更喜歡我！”“沒有我，你們怎么辦！”“你真幼稚！”“哼！”
“停停停！”鉛筆盒說，“你們都很厲害，每個都有長處和短處，你們一定要取長補短，才能取得進(jìn)步呀！”
大家聽了鉛筆盒的話，都恍然大悟。從此以后，它們努力地幫助小主人，也變得更謙虛了。
三年級對話作文 篇29
夜幕悄悄降臨，冰箱里的食物開始竊竊私語。
冰箱里有魚、蝦、雞······它們開始了對話，魚說：“我的蛋白質(zhì)多，主人明天一定煮我！”蝦輕蔑地說：“雖然你蛋白質(zhì)多，但是沒有我的蛋白質(zhì)含量高，明天主人一定煮我而不煮你！”魚不高興地說：“雖然我的蛋白質(zhì)沒你高，但是我的營養(yǎng)比你多，主人肯定要先煮我這種營養(yǎng)多的！
”蝦和魚不停的爭吵著，突然，雞走過來說：“你們不要再吵了，吵有什么用，要看主人想吃什么，是明天吃魚還是吃蝦，或者一起吃魚和蝦，它們聽了雞的勸告都不再吵了，到了第二天，主人想了個新玩意兒，把蝦和魚一起煮了，這個新玩意兒就是蝦仁烤魚。蝦和魚都安心了。
這故事告訴我們無論遇到什么事，都不要為這些小事而爭吵，要心平氣和的和別人說話。
三年級對話作文 篇30
晚上我和宇豪走在回家的路上，天雖然已經(jīng)黑了，但還可以看見路上的行人和車輛。這時馬路上迎面開來一輛小汽車——奇瑞QQ。車身很花哨地貼著米奇頭像。宇豪指著車要我看，說道：“米奇車！”
我回答道：“嗯！是的。”過了一會兒，我問他：“能不能把你剛說的加一點，比如說：是紅色的米奇車”
他又說道：“一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“我看見一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“晚上，我看見一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“晚上，在回家路上我看見一輛紅色的米奇車。”我笑了，他也笑了！我舉起大拇指夸獎他，：“
小子，真棒！”孩子剛?cè)雽W(xué)不久，我覺得像這樣貼近生活的語言練習(xí)，
很切合他的實際。
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