有關(guān)三年級玩的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級玩的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級玩的作文 篇1
今天我和姑姑、妹妹、姑父去碧沙岡公園游玩。
公園里游人真多啊，我們先去看牡丹，有粉的、紫的、白的牡丹花，還有含苞欲放的花骨朵，好漂亮，我們在花圃里照了很多照片。接著我們又去看月季花，五顏六色的月季花爭奇斗艷，有人爭著在里面拍照，我和妹妹也罷了各式各樣的姿態(tài)，讓姑姑給我倆個留影。我和妹妹瘋累了，又有點餓，姑姑建議去隔壁的超市買點吃的'，買完東西后，我們坐在公園的椅子上邊吃邊看游人。
在吃東西的時候，妹妹忽然看到旁邊有人釣魚，就纏著姑姑要釣魚。姑姑同意了，并建議分組比賽，妹妹挑了和姑父一組，那我就和姑姑一組。比賽時間為20分鐘，看誰釣的魚最多，釣魚是需要有耐心的，我的運氣真好，不到一分鐘就釣到一條魚，我興奮極了，姑父和妹妹也不示弱，不一會兒也釣到一條魚；我和姑姑輪換著釣，不一會兒就你一條我一條釣到很多魚，此時，約定的時間到了，數(shù)數(shù)我們的戰(zhàn)利品，我和姑姑釣到10條魚，姑父和妹妹也釣到9條魚，真是大獲全勝呀。
今天我太高興了，這真是的開心難忘的日子。
三年級玩的作文 篇2
“潮流，總能帶動很多人”，最近就出了一部動畫片，叫做【火力少年王】，講的是玩悠悠球的技巧、絕招。結(jié)果沒出多久，全校大部分同學(xué)都買了悠悠球，使悠悠球的名氣大升!我看了這部動畫片后，也學(xué)會了一些技巧。
我一開始也不會玩，連發(fā)球和收球都不會，幸虧有同學(xué)指點、教我，我自己也看電視中的人物怎么做，終于學(xué)會了。然后我就開始學(xué)絕招，我還記得我以前玩的時候會一招，叫做“嬰兒搖籃”，然后我就回想那招，終于想了出來。我一做，結(jié)果搞的搖籃進去的口太小，小面太大，悠悠球根本就進不去。然后我就看別人做，慢慢的學(xué)，至今還沒學(xué)會。我覺得那招對我這個新手來說有點難度。我就先學(xué)基本招，我學(xué)會了“周游世界”“藍(lán)心彎月”……功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會了很多招了。我有開始學(xué)一招高難度的招，叫做“天外銀龍”要學(xué)會這招，首先要會“彈跳”這一招，我有時候才能搞出彈跳，但收不回來。
悠悠球原來這么好玩，我一直沒注意到!我的悠悠球還換了雙磚線的，不容易爛、卡。我以后也要成為潮流的領(lǐng)導(dǎo)者！
三年級玩的作文 篇3
這幾天特流行悠悠球，媽媽不得以也給我買了一個悠悠球，我非常高興。
我聽朋友說：“電視上正在播放《火力少年王》。”我三步并作兩步跑回了家，打開電視，搜索到了我要找的節(jié)目，就開始學(xué)了起來。哇！太好了，正好播放的是1、2集，從基本動作“睡眠”開始學(xué)起。可別小瞧這“睡眠”，“睡眠”分死睡眠和活睡眠。如果把悠悠球拋出去，悠悠球在繩子的牽引下空轉(zhuǎn)十幾秒后，會自動收線，回到手中，這是活眠悠悠球。死眠和活眠的情況基本一樣，不同的地方就是死眠不會自動回到手中。當(dāng)然也可以讓它上來，那就是在它停止轉(zhuǎn)動之前，把球繩猛地向上提起，這樣球就會上來。
看著看著，我也動手了。我照著電視上做的方法做著，把球向下拋去，要等上幾秒……但因為我是初學(xué)，所以每次都會被悠悠球砸到手，簡直疼死我了，可我并沒有放棄，因為我知道“失敗乃成功之母”。我就這樣一點一點地學(xué)，經(jīng)過了幾天的反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會了“睡眠”。另外我還學(xué)會了幾個花樣動作：閃快打、魔術(shù)球和天外飛射。
現(xiàn)在我玩悠悠球的技術(shù)也算有名氣了，還在學(xué)校組織的一次悠悠球大賽上獲得了第二名呢！你說我厲害吧。
我以前學(xué)一個基本動作“睡眠”都那么的不容易，現(xiàn)在可體會到“臺上三分鐘，臺下十年功。”的真正含義了。每個人想學(xué)會一種本領(lǐng)都得需要自己付出辛勤的汗水和時間的。
三年級玩的作文 篇4
今天上午，我和我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小游戲，雖然這只是一個小小的游戲，但是我從中悟出了一些道理。
首先我拿來了一本小探索者，把它卷成圓筒的形狀，接著就用兩只手用力的握著卷好的圓筒。然后讓媽媽幫我握著，我和爸爸開始往圓筒上放書，一本接著一本的往上放，直到放到圓筒上面的書快要傾斜下來的時候才停了下來，就不敢往上放了，測驗結(jié)束。我數(shù)了數(shù)，小圓筒的上面一共放了36本書。雖然，比我在學(xué)校和同學(xué)們一起做實驗的時候放的少一些，那是因為我們用的是兩個小圓筒，在學(xué)校的時候老師給我們講了小圓筒它為什么可以承受那么重的東西……可是我還是不太理解，所以再次問媽媽小圓筒它為什么可以承受這么多的書呀？還沒等媽媽回答爸爸就強著說：“因為它不但是立體圓柱形的而且上面還是平面，但是最重要的還是在做這個 試驗的時候要掌握它的平衡力和穩(wěn)定性。”經(jīng)過爸爸的演示和詳細(xì)的解說，我終于理解了這個小圓筒之所以能承受那么多東西的原因。
這個試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小，也管它是任何形狀，它都有一定的承受力和所能承受的高度。
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