三年級樹的作文十篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級樹的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級樹的作文 篇1
我的老家住在一個遙遠的小山村里，小小的院子里種著一棵大槐樹，這棵槐樹長的又高又壯，估計兩個我才能把它抱住，他像一名戰士時刻守衛著這個小院子。
春天來了，大槐樹慢慢地吐出了嫩黃的小芽，過了幾天，你會發現，有一串串小花苞從枝條上鉆出來，不久就開放了，滿樹的槐花白花花的一片，整個院子都彌漫在香甜的槐花氣味之中，引來了成群的蜜蜂，嗡嗡地忙個不停。這個時候我的肚子也該好好地享受一頓了，奶奶給我做的槐花包子，槐花炒雞蛋……那叫一個香啊！
夏天到了，槐樹正在茂盛的時期，好像把它的整個生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點縫隙。一大清早起來，就聽見小鳥們在上面練嗓子，有斑鳩，黑卷尾，灰喜鵲，布谷鳥……好不熱鬧，簡直就是“鳥的天堂”。
秋天來了，大槐樹的葉子慢慢變黃了，秋風吹過，金色的葉子紛紛揚揚地落下來了，像是在下一場“黃金雨”，美不勝收啊！
冬天到了，槐樹上積滿了厚厚的雪，有時站在樹下，忽然覺得脖子一涼，原來是只小松鼠在上面上躥下跳，彈得雪花四處飛濺……
啊！我愛小院的大槐樹，我愛我的家鄉！
三年級樹的作文 篇2
有人說我喜歡鳥語花香的春天，有人說我喜歡烈日當空的夏天，也有人說我喜歡冰天雪地的冬天但我想對他們說：“我喜歡果園飄香的秋天。”
炎熱的夏天過去了，迎來了清新涼爽的秋天。這時，農民伯伯最忙碌的日子到了。你瞧，果園里的蘋果姑娘羞紅了臉，梨子笑彎了腰農民伯伯心里樂開了花，笑臉使他們像年輕了十歲一般。這時，菜園里更是忙的不可開交，可不!院子里的白菜、蘿卜、花菜都成熟了。家鄉的山不多，但一到秋天，山不多才怪，不信的話你看：谷堆成一座座金燦燦的山，我們小孩子最喜歡這些“山”了，我們要是玩捉迷藏，就會躲在谷堆后面。我要是藏起來，誰也找不到，因為我喜歡躲在谷堆上面。秋天所以成了我最喜歡的季節。
我太喜歡秋天了。
三年級樹的作文 篇3
我們村有一棵老樟樹，它默默地為我們的村民奉獻著。去年它被砍了，我覺得很難過。
樟樹被砍以后，我偎依在爺爺懷里，悄悄地問：“爺爺，你說樟樹死得值嗎？”爺爺一本正經地說：“死得值呀，值呀！”我又追問：“為什么說老樟樹死得值？”爺爺又說：“春天我們在樹下玩游戲；夏天我們又在樹下乘涼。有一次，村子受到了洪水的沖擊，房子被沖毀了，有些人全靠爬到樟樹上，才逃過了這場災難。”接著，爺爺又說：“人們把老樟樹砍了后，就修了現在的環市新公路，使我們有了便利的交通。讓我們走向了致富的道路。”雖然爺爺講得很有道理，但我還是對老樟樹念念不忘。
后來，我和村子里的小朋友們決定在今年植樹節，在路旁邊種一棵小樟樹作紀念。老樟樹，小樟樹是你的后代，我們會好好照顧它的，你放心吧！
6校園里的樟樹
我們校園里有一棵樟樹我非常的喜歡它，它不像花兒那樣芬芳，也不像桃樹那樣碩果累累令人著迷，但那一年四季的綠，給人以四季如春的享受。
它的枝干筆直筆直的就像一個守衛校園的士兵，也像一把沖向藍天的利劍，它的表皮就像干旱的土地和飽經滄桑的臉，看上去是那樣的粗糙，枝干端上有多得數不清的橢圓型的葉子，我伸手摘了一片樹葉聞了一下，發現樟葉有一種清香的氣味。
樟樹的功效可多了，用樟樹做出來的衣柜可防蟲的，也可以用來做樟腦丸呢!
春天里，樟樹那嫩嫩的綠色給我帶來一種美的享受，在炎熱似火的夏日，當火辣的太陽噴出火焰時樟樹不像其它的花草樹木那樣沒有了活力，樟樹仍然那樣挺拔。在秋天里樟樹長出了一個個黑色的小精靈一樣的果實。在冬天里樟樹讓我享受到春天的色彩。
啊!我真的很喜歡這校園里美麗的樟樹。
7我家門前的樟樹
我們家門前有一棵樟樹，它長得很茂盛。但是不久之后不知什么原因它的葉子慢慢枯萎了，園林工人把它的枝葉砍掉了，它變成了一個真正的光桿司令。好可惜啊！每次走過它身邊的時候，我都忍不住看它幾眼。
一天，我忽然發現有一棵小小的、青青的嫩苗從它的根部長出來了，還有一些綠油油的樹葉。它一天天長大長高了，超過了原來剩下來的光桿。它的生命力可真強啊！它慢慢變成了一棵小樹，樹枝上還掛著三個小小的窩。我和媽媽討論這些應該是什么動物的窩，我說：“這可能是麻雀的窩。”媽媽說：“這么小的窩怎么可能是麻雀的窩呢，應該是蝙蝠的窩。”我從《兒童小百科——動物》里查到，蝙蝠的窩應該掛在枯死的大樹枝或巖洞的壁上，這怎么可能是蝙蝠的窩呢？媽媽頓時啞口無言。
三年級樹的作文 篇4
在我們班，人人都響應著：“人人動手，保護綠化”的號召，校長還請人在學校門口種了一排小樹，可有一點，誰來當護樹人呢?同學們議論紛紛：“可別當呀，小數要是有個萬一，那責任就大了...”
下課時，班主任問：“你們決定好了嗎?誰來當護樹人呢?”班主任說完，頓時，班里鴉雀無聲。這時鐘強站起來說：“我來當護樹人。”同學們都吃驚地看著鐘強。
自從鐘強當上護樹人，可負責了。他找來一些木板竹棍，在小樹周圍圍上了籬笆，在他的呵護下，小樹長得非常健壯。
一天下午放學后，天陰沉沉的，鐘強剛出校門，一道閃光劃天而過，接著雷聲隆隆，就下起了大雨。鐘強連忙用傘護著小樹，可護得了這顆樹護不了那棵樹。正當鐘強束手無策時，雨中閃過了兩個身影。啊!是李鵬和王紅，鐘強高興地說：“你們怎么來了?”王紅著急地說：“趕緊把雨衣罩在頭上。”李鵬說：“快點。”把雨衣罩上后，又開始排水。過了一會兒，雨停了，小樹宛然無恙。同學們也許不會注意這些，可這一幕，卻映在小樹的每一片葉子上...
同學們一定要保護小樹小草，把地球打扮更漂亮，更清秀!
三年級樹的作文 篇5
森林里的樹各種各樣，千姿百態，春姐姐、夏哥哥、秋婆婆和冬公公還會給它們穿上不同的衣服，讓它們變得五顏六色。
春天，春姐姐給森林里的樹們帶來了淺綠色的衣服。只見她一揮手，“唰”的一聲，樹們就變成綠色的了。你瞧，小河邊的幾棵柳樹就像一位位美麗的姑娘，柳條是她的一頭淡綠色的長發，風一吹，長發就隨風飄動起來，真美啊！
夏天，深綠色灑滿了整個森林，正是因為深綠色是夏哥哥最喜歡的顏色。看，山坡上有一棵楊樹，它高大挺拔，一陣風吹過，翠綠的葉子發出“沙沙沙”的響聲，好像老爺爺在“哈哈哈”地笑。
秋婆婆帶著她的小徒兒——小黃來了。小黃把滿樹的銀杏葉都穿上了黃衣服。在陽光的照射下，一片片銀杏葉就像金子一樣閃閃發光，在風中扇啊扇，扇走了炎熱的夏天，送來了涼爽的秋天。
冬公公也打著呼嚕來湊熱鬧。他東逛逛，西逛逛，把樹葉吹得直往下掉，給大地媽媽蓋上了一條厚厚的地毯，而它自己卻冷得穿上了白白的大棉襖。
三年級樹的作文 篇6
從前，有一棵小樹。人們在它旁邊散步、嬉戲。看著他們快樂地游戲，它也想學會走路了。從那天起，它總是仔細地觀察人們是怎么走路、散步。一日又一日，一年又一年，終于有一天……
瞧！有什么東西從草叢里走出來了？哈！這不就是那棵小樹嗎？它已經能像人那樣快樂地走在湛藍深遠的藍天下。它和小孩子們成了好朋友。渴了，去小溪邊和溪水；累了，懶洋洋地躺在碧綠的、柔軟的草地里；無聊了，可以和小朋友一起打鬧。就這樣過了四年，小樹長成一棵粗壯、挺拔的大樹了。
一天，它跑到小河邊與小魚一起嬉戲。一個工人看見了，感到非常驚訝，心里想：哎？這棵樹怎么會走路呀？不過它畢竟只是一棵樹呀！砍了也沒什么不行的嘛！于是他就拿來一把鋸子把它砍掉了。但是，成了木頭的它已經喪失了走路的能力，被運到了木材商店，等著被人買下來。小朋友們找不到會走路的樹了，非常難過。他們一致決定去找到它，他們找啊找，走過了許多地方，終于在木材商店的架子上看見了一塊似曾相識的木頭。小樹見了他們“嗚嗚”地哭了起來，訴說著他痛苦的經歷：“那一天，我出去玩，一個工人看見我，嗚嗚……就把我砍了！”孩子們紛紛安慰它說：“別怕，別怕，我們一定會想辦法幫你！”
木材商人聽了被他們的友誼打動，決定助他們一臂之力。于是他找了一個手藝高超的匠人把這塊木頭雕成一個個動物形狀的小木雕，而且涂上了顏色，噴上了漆，看起來栩栩如生。孩子們人手一個，他們耐心地叫這些木頭小動物走路、說話。不久之后，它們又能和小朋友們一起玩兒啦！
三年級樹的作文 篇7
【教材簡析】
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的'故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經過精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環境保護意識。
本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。
學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，體會路人高尚的心。
【教學重點】
體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。
【教學準備】
1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。
2、投影：課文插圖及最后一句話。
【教學課時】1課時
教學過程：
一、根握閱讀提示自學課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？
二、檢查自學效果，組織交流
1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄
橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚
2、交流思考題。
（1）交流第一個問題:課文寫了一件什么事？
（2）交流看法。
A、小組內交流。
B、全班交流。要尊重學生的想法。
引導重點交流：
出示投影片:插圖及課文景后一句話。
C、讀、齊讀這句話。
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”
D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:
第一:遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）
指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）
第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。
讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”
第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們為了保護橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。
3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習有感情地朗讀課文
四、抄寫練習（任選一題）
1、抄寫你喜歡的一段話。
2、抄寫下面詞詞。
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 贊嘆 高尚
三年級樹的作文 篇8
我的好朋友是樹，它也是全人類的好朋友。是地球的好朋友，它能給我很多幫助，我非常喜歡它。
烈日炎炎的夏天到了，它用厚厚的，密密的手掌掩蔽炎熱的陽光，在它下面行走，非常的涼爽。有時我累了，就在它下面乘涼，一陣陣涼風吹過，帶走了一天的疲憊，留給我陣陣清香。
秋天到了，樹上結滿香噴噴的果子，讓我口水直流，散步時，偶然掉下了一個大果子，我興高采烈的拾起來，很是開心，如有機會我們全家到果園去，摘很多好吃的果子，送給我同學和辛苦的老師。
一天，樹生病，我看見阿姨，叔叔們給它灑藥水……我也為它擔心，希望快點好起來，一起同我玩耍。
樹是我的好朋友，給予我很多幫助，也給人類帶來很多好處，我們都要愛護它。
三年級樹的作文 篇9
我家的很杏樹有許多輕輕的小小的“翅膀”，還有著一個可以飛翔的身體，可漂亮了，小樹好像在大自然里唱歌、跳舞呢！小樹的“保姆”就是我，我每天給小樹澆水，讓我們看看這可愛的銀杏樹吧！
春天，小樹披上了新的衣裳，陽光下，小樹在跳舞呢，春風為它伴奏，好像在開聯歡會一樣，可熱鬧了！
夏天，小樹長高了，樹葉變黃了，葉子落下來，像一把把小扇子，小樹在微風中笑，旁邊的花草也跟著它一起笑，小樹好像在跟它們玩游戲，玩得可高興了，可是，我們要給小樹澆的水實在太多，忙不過來，小樹的生命力很強，有時忘記給它澆水也沒事。
秋天，小樹的葉子變黃了，葉子也慢慢地掉下來了，這下可好了，葉子也在跳舞，小樹在看熱鬧呢！今年的果子還沒，因為很杏樹長得很慢。
冬天，雪花在人間飛舞，寒風把小樹的葉子都吹掉了，小樹只剩下一根樹桿了，它相可憐啊1這就是我的好朋友銀杏樹，它多可愛呀，我和它一起成長！
三年級樹的作文 篇10
我家有一顆石榴樹，它在我沒出生的時候就在了。十年來，它就像一位默默無聞、堅強挺拔的戰士，保衛著我的家。
春天，百花盛開，萬物復蘇，春姑娘邁著輕盈的步伐來到我家，用神奇的魔法棒一點，石榴樹就立刻抽出了綠綠的嫩芽！
夏天，太陽公公把陽光灑遍大地，強烈的陽光照得人們很不舒服。這時，石榴樹想：我要長得枝繁葉茂，為人類遮陽！有了這個理想，石榴樹便朝著這個理想努力奮斗，結果整個夏天，我家都是陰涼的，我真的要好好感謝這顆可敬的樹啊！
秋天，美麗的花仙子將香甜可口的果實送給石榴，石榴樹為了感謝花仙子，把自己的樹葉變成一只只金黃色的小蝴蝶，讓它們伴隨花仙子遠去……
冬天，光禿禿的石榴樹靜靜地站在那里，它好像在為春天的綻放積蓄力量，我相信，明年石榴樹一定會更加美麗。
這就是我家的石榴樹，平凡而美麗，樸實又無華，這樣的樹，誰會不喜歡呢？
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