【精華】三年級的聲音的作文九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級的聲音的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的聲音的作文 篇1
有人喜歡遼闊的大海，有人喜歡平靜的泉水，但我喜歡清澈的河水。
春天冰已融化，形成一個個不周正的圓形水滴。河水嘩嘩好像在健身。河邊的柳樹才張出的嫩枝垂到水面上，像柳樹姑娘的長發，一陣微風拂過，柳條在風中搖擺，沙沙的聲音好像柳樹姑娘在梳頭發。柳條微微垂到水里，啪啪的響聲好像柳樹姑娘在洗頭：“啊！好舒服呀！”
岸邊的小草是碧綠的，河水打到小草上，小草上就有著幾滴像寶石一樣的露珠。小草似乎不堪重負，壓彎了腰，露珠啪的滴到水里，好像在說：“啊！我回到家了！”岸邊那紅紅的小花一片片的好像火焰，散發著濃濃的香氣，引來了采蜜的蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地說：“這里的蜜好甜呀！我喜歡喝。”頭頂的觸角像兩根小天線，向同伴發射信號，不一會這里就成了采蜜場。
河水流到果園里，抽水機“突突，突突”把水抽到了農田里，農民伯伯看到高興極了，哈哈的笑聲在農田上空回蕩。農田里的植物大口大口的喝著水，咕咚咕咚，好像在說：“水真好喝。”植物喝足了水，耷拉的葉子立馬挺直了腰桿，隨著春風搖擺身軀，好像在跟遠去的河水告別。
河水慢慢地流著，聲音低緩，似乎在唱催眠曲。漸漸的流到了懸崖邊。河水飛快地流下發出嘩啦的聲音，好像在說：“好刺激好好玩呀！”
河水不停地奔流，流過了安靜的山谷，穿過結滿水果的果園，奔向茂盛的森林，去往更多美麗奇妙的地方。
三年級的聲音的作文 篇2
清晨，只要你一走進樹林，便會聽到“嘰嘰喳喳”、“布谷、布谷”……群鳥齊唱，非常動聽。還會聽到花草樹木呼吸的聲音，樹葉上那晶瑩透明的雨珠“嘀嘀嗒嗒”的落了下來。
下過雨后，還會出現一道彩虹，土地里還長出了一個個小蘑菇。微風吹來，樹木就發出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說：“你好，你好！”小溪“嘩啦啦”地一邊唱歌，一邊向遠方奔去，好像在說：“快跑，快跑，我們到大海玩去。”青蛙從小溪對岸游了過來，“呱”的一聲跳到了岸上，“呱呱呱……”叫了起來：“今天天氣真好，走了，捉害蟲了！保護莊稼，讓農民伯伯今年有個好收成。”一陣朗朗讀書聲傳來，原來是附近學校里的同學們正在認真地讀書，他們正在努力地學習知識，長大以后好建設我們的國家，讓我們的祖國更加美麗，更加強大。
啊，這真是一首動聽的交響樂。
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“下春雨了！”一聽見這句話，我就想到充滿希望的春天，想到春雨那美妙的聲音。
春雨打在房頂上，發出啪啪聲；打在樹葉上，發出沙沙聲；滑落屋檐，嘀嘀嗒嗒；匯成小流，嘩嘩啦啦……于是，春雨的聲音就有了高低不同的音符。因為春雨有時下的大，有時下的小，有時下的快，有時下的慢，有時下的密，有時下的疏，所以就有了強弱和快慢，滴滴答答、叮叮咚咚，合起來就成了一首首完美無缺的樂曲。
我常常聽這些樂曲，走在路上聽，站在窗前聽，望著雨景聽，閉上眼睛聽，聽著聽著我就陶醉在這美妙的音樂中了。
春雨聲喚醒了春天，萬物復蘇，所有的土地都懷抱著種子要呵護它們發芽生長，所有的花兒都要開放，所有的鳥兒都要鳴叫起來了。
我愛春天，我愛大自然，我更愛喚醒它們的春雨和春雨的聲音。
三年級的聲音的作文 篇3
我記憶中最動聽的聲音，不是各種各樣樂器的聲音，不是老師表揚我的聲音，而是同學們的聲音。
晨讀時，同學們的朗朗讀書聲，中間夾雜著的翻閱書本的聲音，對我來說是最動聽的聲音，這聲音猶如早起的鳥兒在嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽。
上課了，同學們的答題聲清脆而洪亮，仿佛一首動聽的樂曲。從中，我又感覺聽到了一絲不安的吞吞吐吐的聲音，可能是害怕自己打錯，得不到老師的表揚吧。
課后，隨著下課鈴的響起，同學們爭先恐后地涌出了教室，男生在外面跑來跑去，時不時發出“嘿嘿”、“哈哈”的聲音，這聲音就像比賽贏得了獎牌后喜悅而激動的笑聲。再看看女生，她們有的在門外跳繩。“一、二、三……”隨著這個節奏，他們跳得越來越來勁兒。還有的女孩子在教室里像小老鼠一樣嘰嘰喳喳，竊竊私語，互相說著自己的小心事。
放學了，同學們一邊收拾著書包，一邊聊著一天里在學校里的趣事，歡笑聲久久地回蕩在校園里……
這就是我記憶中最動聽的聲音——同學的聲音。
三年級的聲音的作文 篇4
秋天，有許多自然的音韻，等待著我去聆聽。
聽———是誰在唱歌？那優美的旋律中，帶著一絲惆悵，又有一些歡悅。這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來的訊息，可是它將告別這里，飛向遠方…
清晨，帶著滿懷的好心情，撥開輕紗般的晨霧開始了聆聽。”沙沙————沙”，是誰在歌唱，歌聲輕盈又歡快。哦，原來是樹葉弟弟們在為自己長大了而興奮。有些小樹葉已迫不及待，調皮地在風婆婆的愛撫中翩翩起舞，有些小樹葉卻舍不得樹媽媽，依偎在媽媽的懷中，難舍難分。樹媽媽對孩子們說：”去吧，到其它地方去闖一闖！”
正午，太陽高照，驕陽似火，農民伯伯們在田里興高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢著笑容，心里甜甜的，也許是風婆婆體諒農民伯伯們，送來一絲涼意，帶領莊稼們唱起了贊歌，那歌聲悠揚而樸實，由遠而近，仿佛是在感謝對自己的照料。”嘩嘩嘩—嘩”，此時，農民伯伯笑得更開心了……
傍晚，皎潔的月光伴隨著我，開始了聆聽，”沙啦，沙啦！”聽————是什么聲音？那聲音干脆而柔美，拌著一種淡雅的香氣。喔，那是桂花姐姐的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什么聲音？原來是秋雨小姐姍姍來遲，為桂花姐姐譜曲。秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂。
這就是秋聲，我愿帶著你，細細聆聽。
三年級的聲音的作文 篇5
愛的聲音，無所不在，不管是老師的諄諄教誨、同學們的加油打氣，或是父母親無怨無悔的付出，都是因為有愛，才使生活更加順利而美滿。有一次，同學犯了一個小錯誤，在課堂上，老師嚴肅的說：“做任何一件事，都必須經過一連串的思考，才能將事情圓滿達成。”
老師之所以這么說，是關心我們，希冀能養成好習慣，不要因此而影響事情的發展。老師愛的聲音出自于對我們的付出，雖然我們不能回報她什么，但是這段聲音，改變人的一生，造就許多人才。每做一件事，都必須好好思考是否正當，若不仔細想想，就有可能產生無法挽回的遺憾，這件事，或許不是想像中完美達成，但總比不 經大腦思考來的好，事先做好準備，才不會因事突如其來，而造成后悔。
老師教導我許多人生的真理，這愛的聲音時常回蕩在我心中，每當我不知如何是好時，總是想到這聲音，以婉約而慎重的口氣，叮嚀我每一個人生的轉折處，引導我走向正確的道路，這段聲音，改變了我原有的態度，回憶起老師，真該感謝她無微不至的照顧。
老師的諄諄教誨聲，如同愛的聲響，使我無法忘懷，令我印象深刻，我想這輩子除了家人外，老師是我最親的親人。
三年級的聲音的作文 篇6
聽聽，秋的聲音，青蛙在荷葉上歌唱，“呱呱”，那是和夏天告別的話音。
聽聽，秋的聲音，花兒在風中歌唱“沙沙”，花瓣隨風舞落，那是和花心道別的歌韻。
一陣秋風吹過，帶來了秋天的涼爽，一場場秋雨隨風飄落，帶來了新鮮的空氣。
聽聽，走進秋，走進這涼爽的季節，走進這豐收的季節。秋的聲音，在紅通通的火龍果里，在黃澄澄的柿子里，在金黃的稻田里，在每一顆水滴里。
聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，從遠方匆匆地去。聽聽，我們聽見了秋的聲音。
三年級的聲音的作文 篇7
一天早上，我來到了一片森林里。這里空氣清新，還能聽到鳥兒的歌聲，青蛙的鼓鼓聲。“你踩疼我了！”是誰，是誰在說話？我低下頭一看，原來是一棵小草在說話。我驚訝地問：“你怎么會說話呀？”小草說：“我是自然界的.生物，本來就是會說話的，只是你們一直沒有發現而已。”“哇，這也太神奇了吧！”我說道。小草說“我還是有名字呢，我的名字叫飛娜”。“你好飛娜，很高興認識你”我歡快地說。
我和飛娜一起玩游戲，我教她玩猜拳，她教我跳舞……。我們在一起玩的非常開心。直到太陽落山了，我和飛娜才依依不舍地告別，彼此回家了。
第二天清早，我早早起床，來找飛娜一起玩。我忽然看見飛娜正虛弱無力地躺在地上，一動不動。我立馬跑過去問她：“你怎么了？”她說：“這附近剛剛建了一個工廠，工廠排出的濃煙和行人們留下的垃圾大大的降低了我們植物們的生存環境。可人們竟然一點也沒有察覺，再這樣下去，離植物滅亡、動物滅亡、人類滅亡、地球滅亡的那一天已經不遠了。”說完飛娜就氣絕身亡而死了，我猛地意識到這是我們人類亂排放廢棄物、破壞環境的結果呀！
我一下子驚醒了，才發現這只是一個夢，但夢里的話我卻是銘記在心。
今天，我原本是要和爸爸一起上山，看他砍樹。當我看到山上那一棵棵小樹長得那么茁壯，它們就像我們一樣。它們也有爸爸媽媽呀！于是，我對爸爸說：“爸爸我們不要把小樹砍掉好不好？”“為什么呢？”爸爸問道，于是我把昨晚的夢告訴了爸爸。爸爸說：“好呀，我的寶貝女兒長大了。”
下山的路上，我發現了一堆垃圾，就把它們隨手撿了起來，扔進不遠處的垃圾池里。我心想：“雖然我撿起的只是一點垃圾，但是會讓環境更美麗。我會堅持到底，永不放棄，一直做下去的。”
美麗的大自然，需要我們人類去愛護，而不是破壞。
三年級的聲音的作文 篇8
社會時常因為一點小風小浪就興風大作，又或者因為一件事就引來網絡世界的一場場罵戰，生活在其中，其實不注意尋找美好事物的我們總會被“負能量”的烏云所籠罩著，籠罩在我們的上方，仿佛一陣暴風雨就要降臨，弄得人心惶惶。我想我們是不是需要用一種聲音來除去這片“烏云”呢?
這倆天就曾經在微博中看到一條微博，大概內容也就是與最近發生國外綁架事件有關的，綁徒開出高價贖金，家屬還處于談判時期，然而有人便覺得有利可圖，于是冒充被綁的家屬，在微博上求助“捐款”，權威的新聞媒體得到消息立刻就打電話咨詢了親屬并立即辟謠，證明親屬并沒有在網絡上求助廣大網友，然而再看看冒充家屬發布的微博里面評論的話語，大家都表現出了人們的善良，紛紛表示會出錢幫助。這件事里面當我看到報道有人想賺這種錢的時候感覺社會中真是人心莫不可測，對人性的質疑，社會的動蕩更加深信，但當我看見了大家為了幫助他們都爭先擁后的感覺，便完全消失了，只感覺心中一陣溫暖，聽到一種聲音，那是一種獨特的聲音。
事實證明，雖然新聞時不時總會報導出令人心寒的新聞，但各界新聞媒體也在不斷的傳播“正能量”，也會不時報道一些觸動人心的事件，有的甚至創造了“最美”一詞來以此激發社會人們的“正能量”感，竭盡所能的將這股“烏煙瘴氣”除去。在前陣也涌現出一批又一批最美人物，不乏最美教師，最美司機，最美戰士。最美教師，在奔馳而來的轎車面前勇敢的推開了自己身邊的學生，全然不顧及自身，盡到了一個身為老師責任，奉獻出了自己寶貴的生命、最美司機，在生命最后的一分鐘將車安全的停了下來，保全了車上24名乘客的安全，最后默默的離我們而去、最美戰士，為了救一個素未謀面的跳江女孩，在湍急的河流中體力透支，最后也獻出年輕的生命，而家中年邁的父母最終只能望著孩子的遺體痛哭流涕。他們身上散發的是人性中最為善良最為寶貴的品質，他們用他們的行動，告訴著我們世界并非就是冷漠無常，在這世界中還是存在那些“最美的人，最美的事，最美的品行。還是聽到了一種聲音，那種獨特的聲音。
如果要問這是什么聲音，那便是花開的聲音，讓我們感悟了花開的美，人性的美。我們應該珍惜他們帶給我們的美，讓這種美更加完美的詮釋給社會，那么社會將會更加和諧，將會有更多花綻放在人間，那里，面朝“花洋”。
三年級的聲音的作文 篇9
春天是一個萬物復蘇的季節，小草長出了尖尖的黃綠色的小牙，花兒一天一天的長大了，慢慢地長出了花骨朵兒歌……
小河解凍了，太陽照在河面上，凍結在一起的冰，慢慢融化，變成一塊塊透明的，摸上去涼涼的冰。冰融化了，發出了滴滴的聲音，好像在說：“一個冬天都沒有活動了，這回終于可以伸伸懶腰啦！”
河邊黃綠色的小草，尖尖的像鋸齒，被風一吹發出了嘩嘩的聲音，好像在說：“風兒姐姐吹著我，感覺特別舒服。”
桃花馬上要開花了，它高興的說：“春天到了，我馬上要開放了。”河流沖上了岸邊，花朵咕咕嘟的把河水喝了。吸收了充足的營養，長得更快了。
柳樹長長的柳枝垂到了地上，好像柳樹姑娘長長的頭發，柳樹姑娘的頭上戴著許多漂亮的發卡，非常美麗。一陣風吹過，發出了嚓嚓的聲音。風兒說：“柳樹姑娘你的頭發可真美呀！”擦擦擦擦好像在回應風聲：“謝謝，謝謝！”
融化了的河面非常平靜，小河好像在睡覺。河面清澈見底，能清晰得看到河底的小石頭，
有紅色的，像一個小火球。還有白色的，像一塊翡翠。有黑色的，像一個個小豆豆。如果河面從上到下流沖擊力非常大，就會把小石子沖得翻過來，啪啪啪啪，小石子說：“太好了！我終于可以活動了！”
河水的作用有很多，比如：可以給稻田充的水分。給人們送來清涼。
我愛這迷人的小河。
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