小學三年級作文精選15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級作文1
翻開日歷，我高興得差點幾跳起來。原來我一眼看到日歷下面的小字清清楚楚地寫著：“今天月全食，在我國可以看到。”
晚上，我早早地吃過飯，就站在院子里等待著。月亮出來了，圓圓的，低低的，像個大銀盤似地掛在天空。它把柔和的銀光灑向廣闊的大地。
月亮好像被什么東西咬了一小口，不像以前那樣圓了。可是，月亮上那個豁子的邊沿一點也不整齊。這里多一點，那里又少一點，看起來很不顧眼。同院的一個小女孩笑著說：“吃月亮的人一定是個沒牙的老頭。不信，你瞧，咬得多不齊。”小女孩的話惹得大家哈哈大笑，我也“撲哧”一聲笑了。
慢慢地，不知不覺地，月亮已經變成一個彎彎的大月牙。看著，覺得月亮旁邊似乎有一個由紅，黃、藍、綠四種顏色組成的圓圓的投影。這大概是眼睛的幻覺吧！這時，奶奶一邊仰頭看著天空的月亮，一邊回昧著說：“我小的時候，人家把月食說成‘天狗吃月亮’。許多人拿著銅鑼、破臉盆一些東西，滿院跑著敲，直敲到‘天狗’把‘月奶奶’吐出來為止，說是響聲把天狗嚇跑了。”過了一會兒，奶奶又說：“有時月亮只被‘天狗’吞掉一半就開始吐了。說是天狗嘴大喉嚨小，想吃咽不了，再被響聲一嚇，就馬上把月亮吐了出來。”奶奶的一番話把大家說笑了。我連忙糾正說：“老師講過，在無窮無盡的宇宙中間，是地球圍著太陽轉，當地球轉到了太陽與月亮之間，成一條直線的時候，地球就把太陽遮住了，太陽光照到地球上，地球的影子照到月亮上，就形成月食。奶奶聽了，連連點頭，表示懂了。
漸漸的，月亮像一只被人劃著的小船，像割草用的鐮刀，像彎彎的細細的眉毛，越來越細了，天越來越暗。終于，月亮被吞沒了，只留下一個圓圓的要仔細看才能看到的黑影。
大約過了半個多小時，月亮終于從黑暗中掙脫出來了，像細眉，像鐮刀，像小船。天也越來越亮。慢慢地，月亮復原了。圓圓的，高高的，像個大銀盤似地掛在天空，把柔和的銀光重新灑向大地。
這次看了月食，我才深知：大自然的奧妙是無窮無盡的。就等著我們去揭開、去探索它的秘密。
小學三年級作文2
在我們的世界里，會看見許多的建筑，可能會看見高樓大廈，也可能看見超市，或者是那紅紅的肯德基招牌，又或者是必勝客……而我想說，給我們最大便捷的還是那小小的便利店，便利店雖然小而不起眼，但便利店帶給人們的東西卻是許多地方沒有的。
這次疫情，許多地方的和超市，或者商場都關了門，導致許多人們都無法買到生活必需品，從而在家里只能每天吃上半碗飯，甚至只有一小碗飯，有的疫情嚴重的地區，甚至連飯也沒有吃，只能吃家里僅剩下來的一點胡蘿卜，遠在湖北的舅舅發來了微信視頻電話與我聊天，他對我說，家中儲備的糧食已經全部吃完了，舅舅一家每天只能吃已經腐爛一些的水果，以保證自己每天還能生活下去。跟舅舅視頻電話后，我忍不住哭了：如果這些超市和商場都開了門，那人們就能吃到新鮮的蔬菜和水果，可是，也不能怪超市和商場，畢竟是這次疫情導致的，當然不能開門了，但是，可能還有一個小而不起眼的地方開著門，而且還能給人們提供必須的生活用品，那就是——便利店。
便利店雖然小而不起眼，但是他卻能提供給人們生活必須的柴鹽油醋，以及蔬菜和水果，雖然說不上新鮮，但畢竟都是綠色的，都是能吃的，不至于吃那些已經開始腐爛的水果和蔬菜，而且還能買到生存至關重要的東西——水。因為如果城市水被污染了，那人們接的自來水中都含有病毒，那這時候，罐裝的純凈水就能發揮至關重要的作用了，人們肯定會爭先恐后地去搶水，一時間，水可能就會變成賣價很高的物品。而那些超市和商場都關了門，只有便利店還依然挺立在這荒無人煙的小區之中，雖然方圓1公里都沒有人走，但便利店依然開著門，因為便利店知道：總有人會來買東西的，所以便利店必須開著門。如果便利店一旦也關門的話，那真的人們就吃不到蔬菜和水果了，所以，有的便利店商家不是為了賺錢而開著門，是為了給人們生活能帶來必需品而依然毅然決然地開著門。你們說，這些商家們難道不是偉大的嗎？他們難道不是無私奉獻的嗎？我想，這個問題應該每個人都知道吧。
有些東西雖然小而不起眼，但是他帶給人們的幫助卻是非常大的，所以，我們生活中，不要總是小瞧一些不起眼的東西，說不定，它就會在我們生活中給我們起到很大的作用。
小學三年級作文3
前不久，美國的火星探測器在火星的土壤深處發現了水。一時間，在全球范圍內引起了振奮：找到了水，就意味著火星有生命的存在。水，意味著生命！
從太空看地球，那是個藍色的星球，因為地球表面的75％是水。地球上的生命無論是動物還是植物，無論是細菌還是真菌都離不開水。生命從水中誕生，從水中成長，又在水的滋潤下占領了整個星球。可以想象，如果沒了水，我們的星球恐怕比火星還要單調，還要沉寂。
早在火星上發現水之前，就有探測器發現，火星上的一些峽谷有大水沖刷的痕跡。這說明火星上本來是有水的，也一定曾有著某些生命的存在。我們可以設想，當火星洪水泛濫的時候，太空中的它是否也如地球般的藍色？為什么會它變成了紅色？原因很簡單，星球表面的水沒了。那水為什么沒了？
我們不妨把視線放到地球上的撒哈拉沙漠，放到塔里木河曾經滋潤的樓蘭、羅布泊，放到溝壑遍地的黃土高坡……由于人類活動的影響，大量植被遭到破壞，導致原本郁郁蔥蔥的林地、草原和綠洲變成了沙漠、戈壁，進而對氣候也產生了局部不可抗拒的的影響。就在現在，我國沙漠化的進程越來越快，每年北京及西部一些城市的沙塵暴對人們的威脅也越來越大。與此相伴隨，水資源的缺乏日益嚴重，直接影響了中國北方的絕大多數地區，給當地國民經濟的發展和人民生活帶來了很大影響。
有人說，未來世界的戰爭是水的戰爭。其實，不僅是將來，即使是現在，在中東的一些國家就已經在為水的占有而在爭斗，甚至不惜流血。對于我們這個水資源不很豐富且分布很不均勻的國家來說，水何嘗不是在各級政府重點考慮的問題！別的不說，黃河水的分配上，每年甘肅、寧夏、陜西、山西之間就紛爭不斷。水就是生產力，水就是民心！
即使是這樣，我們仍不難發現，在日常生活中，在工業生產中，浪費水、污染水的現象時有發生。去年，我國著名的太糊就因污染而造成多次藍藻的爆發，而淮河、滇池等重要河流湖泊也被大面積地污染。以前小說里所描寫的青山綠水已經越來越少見。人們以犧牲環境為代價而獲得的發展已經給人類自身帶來日益嚴重的災害。
保護環境，保護水資源就是保護生命，就是保護我們人類自身。記得一個公益廣告上說；別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水！是啊，為了我們的明天，為了我們的子孫，為了我們永遠藍色的星球，愛護環境，珍惜每一滴水吧！
小學三年級作文4
我小申可是學術界的一大名人，玉樹臨風，風流倜儻。我惜日的同學——劉裕涵硬是要在家鄉開個同學會，還說我不懂時尚，不是現代QQ人，我雖然反對他這個活動，但我還是開著我那進口的名牌轎車——勞斯萊斯匆匆踏上了回鄉之路。
我回到了故鄉。故鄉的變化可大了，路上的男男女女都很時髦，我抬頭從車子的返光鏡中看到自己那花白的頭發，為了不落俗套，我決定先到旁邊的美發廳去染個發。一腳踏進美發廳，一為保養得極好的老太太把我迎進了大廳。哇！原來她是我的小學同學——楊宵，難怪我感到她是那么面熟，現在她竟然當上了這個美發廳的老板，一拉家常，我才知道她在全國各地開有好多家美發連鎖店。她耐心向我介紹各種各樣的神奇染發劑。綠色染發劑——可以讓人隨時感到空氣清新；黃色染發劑——可以把頭發變成金子；紅色染發劑——能讓人永遠快樂，忘掉煩惱。在楊宵的苦口婆心的勸說下，我染了一頭紅色的頭發，足足花了我。
從理發店出來，我大搖大擺地走在街上，街上的行人都向我投來羨慕的目光。我信步來到一家裝簧考究的麥當勞快餐廳，遠遠就看見李白。杜甫和白居易在那而飲酒作樂，怎么啦？難道他們穿過時間遂道來到了我們的世界？當我站在那百思不解時，這三個大詩人卻一起朝我奔跑過來，大聲叫著：“老同學，歡迎你回來。”我盯著他們，迷惑不解。“哈哈哈，你沒認出我們吧？我們是李飛。杜賓。白軍呀，也難怪你認不出我們，我們去整容了。”哦，我想起來了，當時他們三個在我們班上都因寫詩而出名，老師經常把他們的詩當念給其他同學聽。可我萬萬沒想到，他們崇拜古代詩人到這種癡迷的地步，竟然去整容了。啊，當今的整容術也太先進了，讓人看不出一點破綻。
我們一起回到快餐廳，點了一大桌酒菜，開開心心地拉起家常來。我迫不及待地向他們打聽其他老同學的近況，原來，我們班的班長——向冰靈現在是詩仙太白酒集團的董事長，聽說太白集團的規模可大了，那大樓比美國的世貿大廈還高，一共有9999層，員工3萬多人，專門制作太白酒，生意十分興隆。惜日那個比較文靜的歐陽同學，現在也開了一家汽車公司經營的全是高擋轎車，諸如寶馬、奧迪、奔馳……
不知不覺中，時間已是下午，老同學聚會的時間到了，我們各自開著自己那漂亮的愛車朝聚會地點奔去。
小學三年級作文5
1.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
2.你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
3.取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡潔
4.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
5.這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執著的心。”一句承前啟后，使文章結構嚴謹。
6.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
9.本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂。”因為他不會“因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
10.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
小學三年級作文6
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”。夏夜里，一群孩子在一個大大的院子里圍成一個大圈，手拉著手在唱歌謠！這時月亮媽媽帶著她的星星孩子們在蔚藍的天宮散步，聽到了小朋友歡樂的歌聲，小星星們非常的高興，都情不自禁的站住了，個個晃動著，和著小朋友的歌聲跳起舞來。
只見小朋友這曲子完了后又是“天上的星星呀，呀兒呀兒呦……”樂得小星星們拍起了手，跺起了腳。跳的更加開心盡興了！“天上星，亮晶晶，我要把它摘下來，送給盲童當眼睛……”有幾個星星哥哥姐姐再也忍不住，“唰”的一聲跳出了天宮，化作流星去幫助需要幫助的人了。
夜深了，小朋友們都回家了，剩下空曠的院子。今晚小朋友們的星星贊歌給了小星星們無比的快樂，也深深地感動了月亮媽媽，月亮媽媽帶著她的孩子們也偷偷的來到了院子里，對她的孩子們說：“孩子們，我們可以分頭去看看剛剛在這為我們唱歌的的小朋友們，不過說好了，一個時辰在這匯合，不能吵醒小朋友哦！”小星星們眨了眨迷人的眼睛說：‘我們知道了。“嘻嘻哈哈的跑開了，月亮媽媽“噓”的一聲示意孩子們輕輕的，輕輕的……
一個時辰到了，小星星們都如期的回到了院子里，爭先恐后的圍著月亮媽媽說個沒完沒了，月亮媽媽說：“孩子們，一個一個來說，我也想聽聽你們的分享呢！你們這樣說我啥也聽不到呀！“A星星說，我在窗前看到了小胖，我用我的光照射過去，他告訴我他現在是一名籃球小童星，想當一名真正球星。
真好！“B星星接著說：我在窗前看到了小美，我用我的光照射過去，她告訴我她現在是小有名氣的小童星，她想當一名真正實力歌手。我好喜歡小美！“C星星也說小豆豆想當一名科學家。D星星說云云是小作家……大家都高興地說著自己剛剛用星星的光照射小朋友后得到的故事和夢想，大家都覺得地上的小朋友們都非常的棒，他們的故事也使自己長大了很多！
”一閃一閃小星星，遍地都是小童星……“月亮媽媽微笑地帶著小星星們一起唱著歌飛向了藍藍的天宮！
小學三年級作文7
像溪水一般流淌在我心間的是媽媽的愛，像螢火蟲一樣給我引路的是媽媽的愛。把自己的心剖成兩半，一半變成鍍滿月光的搖籃，一半化成優雅動聽的搖籃曲，讓孩子幸福地熟睡在自己的心瓣里的還是媽媽的愛。每個孩子都有媽媽，有的媽媽勤勞善良，有的媽媽溫柔美麗，有的媽媽聰慧節儉，我的媽媽賢慧大方，漂亮善良。
在珠穆朗瑪峰的上空，有一片飄飄悠悠的云彩，那是媽媽如絲一般的秀發。在祖國版圖的南端有一汪清澈明亮的湖泊，那是媽媽似黑瑪瑙般的眸子。在西方的天上，有一片輕盈如紗的紅霞，那是媽媽臉頰上淡淡的血色。世界上最富饒的原野和最神秘的海洋，那是媽媽甜美的微笑。
我的媽媽不僅長得美麗，還特別喜歡運動。記得有一天，我家開了個“乒乓球大賽”，參賽選手是我和媽媽，爸爸擔當裁判。比賽開始了，由我首發球，我調整好姿勢，向媽媽發起了“猛烈的進攻”媽媽敏捷地將身子向左一側接到了球，“漂亮”，裁判爸爸在一旁忍不住喝彩。我不服氣地加強了攻勢，你來我往幾個回合下來不分勝負，突然我靈機一動想到了一個好打法，“呵呵，這可是媽媽的弱項哦”！這時媽媽又一個犀利的扣球攻到了眼前，我佯裝身體向右傾去接球，球拍卻快速地將球打向左方，媽媽上當了，來不及調整敗下陣去。接下來我們又拼了好多個回合，還是我人小身子輕靈，象只燕子似的滿場追球回球，把媽媽累得個大汗淋漓，最后經過裁判爸爸嚴肅公正的打分，我以32比31險勝媽媽。好險，雖然我贏了，但卻是勝在體力而不是技術上，其實是技巧略勝我的媽媽打得更精彩哦。
我那溫柔體貼的媽媽還象個演員似的能扮演好不同的角色。星期日，做完作業的我就會和媽媽一起變成“書蟲”—去新華書店“啃”書，我們分別到不同的樓層“啃”自己喜歡的不同口味的書，這叫各取所需。這時媽媽扮演的是無話不說的知心朋友。媽媽常和我說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我多讀好書多讀有用的書。不管遇到多大的挫折，都要保持樂觀向上的心態去乘風破浪，還有看問題要學會從不同的角度去觀察去理解。這些都是媽媽告訴我的，這時她扮演的是言傳身教的好老師。晚上，先安排我睡覺后，還要掙脫睡意，拖著工作一天下來的疲憊的身子洗衣服，準備我明早的早餐，這時媽媽扮演的是一位奉獻著愛的偉大母親。
我愛我的媽媽！她如同一個天使，帶給我幸福和愛，還飛進我稚嫩的心靈，打開了我靈氣之鎖。
小學三年級作文8
同學們，你們就應還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造和勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動就是生命的源泉，勞動就是生活的使者，勞動就是人生的指明燈，任何成功都就是由勞動得來的。
這次“六·一”節的前一天，學校讓每個班級各自打掃一下教室。這下，此時我們班的同學都議論紛紛起來，有的同學說：“這下學校肯定到處都就是忙活的景象了。”有的同學說：“這一打掃，教室的‘青春’又該展示出來了。”有的同學說：“教室幾年沒大掃除了，這該有多臟呢？”還有些不喜歡學習的同學說：“這下，能夠不上課了，太爽了！”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的，噼哩啪啦響個不停。
星期四下午，同學們都帶齊了大掃除的工具。體育課時，此時幾位男同學幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準備開工。
同學們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶……同學們的動作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個目標；有的甩動著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝；還有的同學全身一齊動員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀！不擦不明白，一擦嚇一跳！平日看起來干干凈凈的窗戶，原先那么臟。
同學們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點水，便學著媽媽的樣貌拖了起來。原先，拖地也就是有講究的呀！拖低的時候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，此時比墨水還黑。我們打掃了一下午，最后讓教室再現“青春”了。我看了看同學，豆大的汗水從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水侵占了，同學們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才明白，原先打掃就是那么辛苦的事。今后，我必須要好好幫忙媽媽做家務。
星期四下午，我們雖然都很累，但十分快樂，因為我們明白了勞動才就是最光榮的。
小學三年級作文9
教師節快到了我還真不知道應該為老師做些什么但我特別想感謝幾位老師因為從她們眼神里流露出對我的愛讓我難以忘懷。
（一） 崔凌玲老師是我上幼兒園時的啟蒙老師。崔老師個兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國客人參觀崔老師決定讓我來主持一場聯歡會我有點害怕可她對我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當時她的眼睛里全是信任全是鼓勵。 后來我成功了。那天下午崔老師對來接我的媽媽說：“今天施立昶英語講得太好了
訓練時都沒這么流利！……”哎呀我發現這時她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個道理：做一件事可不能“怕”字當頭相信自己一定會戰勝困難的！ （二） 20xx年9月1日當我背著書包蹦蹦跳跳地來到學校時是張蕾老師給我上的第一節課。她呀小個子娃娃臉一雙細長的眼睛特別愛笑。在我的心目中張老師更像是一位姐姐。有一次我的考試卷做得很差她把我和媽媽一起叫到了辦公室看著媽媽一臉的怒氣我嚇得心都提到嗓子眼兒了可她還是笑瞇瞇地給我講解題目很溫柔地和媽媽交談小小的眼睛里沒有流露出一絲的埋怨好像在說：快改掉缺點吧你一定會成為一個好學生的！ 上完了二年級我要轉學了我不敢向張老師去告別。因為爸爸到學校給我辦轉學手續后回來告訴我：張老師舍不得讓我走她和爸爸說話時爸爸發現她的眼睛里噙著淚花…… 我一直沒再和張老師見面每逢中秋節、春節、放暑假張老師都還給我發信息詢問我的學習、生活情況特別關心我。
（三） 眼睛最會說話的要數我現在的班主任晉倩老師了。晉老師長著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內向不愛講話但管起我們的學習來厲害得不得了。她有個絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛里。當我取得一些進步時她總是會微笑地看著我眼里閃爍的是贊許的光芒；當我上課走神、下課闖禍時她總是會生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯誤了。所以呀每當媽媽問我在校表現時我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因為……” 我的老師很多還有楊老師、文老師、陳老師……所有的老師都像媽媽一樣愛我、關心我讓我感激不盡。大后天就是教師節了我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作文我想告訴老師：師恩難忘您對學生的一片深情厚愛已經銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠照耀著我永遠陪伴著我。老師節日快樂！
小學三年級作文10
秋天是個五彩繽紛的季節，也是個瓜果飄香的季節。
天空藍藍的，大雁排成一個“人”字，飛向南方，天空下面有一座座山，山已經變成了五花山了，山腳下有一個漂亮的小村莊。
村子的前面種著稻子，稻子豐收了，稻浪一望無際，金黃的一片。稻田的前面有一個小池塘，池塘里面有幾條小魚，他們三三兩兩的都在快活地游來游去。池塘旁邊有一片高粱地，高粱紅紅的，火把似的果實隨風擺動。高粱地的旁邊種了一棵棵高大的果樹，果樹上的果子成熟了，果實累累的，散發出香甜的氣味，一看就很好吃。
秋天帶給大地的是一首歡樂的歌，我愛豐收的秋天。
秋天的田野，是金色的海洋，是豐收的象征，是農民伯伯一年來的心血。到處洋溢著爽朗的微笑。
置身在這金色的海洋中，秋，給人帶來的印象，無非是美。一眼望去，遼闊無垠的田野里，幾個彎著腰忙著收割稻谷的身影，不時傳來“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”
說秋天的田野是豐收的象征也不夸張，一棵棵樹上，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加彎彎的香蕉和酸酸的柚子。水果們你爭我打，只聽“咚”的一聲，一個帶著露珠的大大的紅彤彤的蘋果從樹上掉了下來。石榴笑得咧開了嘴，把肚皮給弄破了，那一顆顆晶瑩的、寶石般的，閃著耀眼光芒的果實滴著蜜汁，饞的幾個小孩口水直流。它們仿佛在對人們說：“來吧！來吧！快來嘗嘗吧！”
農民伯伯拿著鐮刀，賣力地割著。果農們爬上果樹，把水果們一個個摘下來，裝在大筐子里。說：“今年真是個豐收年呀！”“是呀！你看看這果子，那個叫好呀！”“你看你看，這谷子一粒粒多么飽滿，唉，要是年年都風調雨順，收成一定一年比一年好！”
秋天，是一個豐收的季節。
秋天，是金黃的季節。
秋天，是充滿喜慶的季節。
來到果園，紅彤彤的蘋果像一顆顆碩大的紅寶石掛滿一樹。橙色的橘子沉甸甸的，把樹枝壓彎了腰。金黃的香蕉像一輪輪彎彎的明月斜掛在樹干上。咦，怎么沒看見葡萄呢？原來它們伸展著碧綠的腰肢，搭建了一個個綠色的涼篷，一串串紫色的葡萄掛在枝條上乘涼。紅艷艷胖乎乎的柿子掛滿一樹，好像一盞盞紅燈籠。那一個個大石榴樂得咧開嘴，原來里面都是晶瑩的紅珍珠呀！再往深處走，我還看到了干果——核桃。看來，它等了很久，等的人老珠黃好不容易才成熟，卻已滿臉皺紋了。還有板栗，它全身毛茸茸的，長滿了針刺。 我愛美麗的秋天！
小學三年級作文11
有人說笑容易讓人年輕，也有人說笑容易產生皺紋，而我認為笑是一個人氣質的表現，也是一個人體現度量的表現。
古語說“笑一笑十年少”，如果沒有古人的親自體驗，我想沒有人敢說出這樣的千古名句。對于女生來說，笑容是一個免費的化妝品，不須要金錢的花費，就可以保持年輕。而且，回頭率和人氣也會大大增加，愛美的女生何不試試？對于男生來說，同樣也是如此，在帥氣的臉上，又多了一份迷人，那起不是萬人迷？
不過這些都是次要的，外表的美麗就像是一件美麗的衣服，華而不實，內心才是最重要的。而笑就可以體現這一點。
在乘公交車時，不小心被人踩到，笑避免了一場無謂的爭吵；在于同事打招呼時，笑拉近了和同事之間的關系；在面對同學請教時，笑可以讓人覺得你更加親切。在很多場合，只要嘴角微微上揚，就可以避免很多問題，朋友間，同事間，陌生人之間，往往會因為微笑，讓之間的關系產生微妙的變化，這樣問題沒有了，人與人之間也就更加和諧，那警察起不是要下崗了真希望可以夢想成真。作文
朋友，不要在為你的人際關系發愁了，記住，嘴角微微上揚，一切迎刃而解！
只要你能笑，你就永遠不會貧窮；只要你能笑，你就永遠不會倒下；只要你能笑，就沒有什么能夠戰勝你！
歲月的風霜，事世的艱辛，人情的冷暖，經歷酸甜苦辣，使許許多多的人變得麻木世故、心無愛恨，冷漠無情，無思進取，無心奮斗??然而春天就是一個新的開始。把過去的都忘記吧，面對這個第一步，就是要讓快樂。保持快樂，你就會干得很好，就會更成功、更健康，對別人也會更仁慈。相信每個人都可以做得到，只要你走好了第一步，
接下來的日子你會很陽光??冬天走了春天笑了，就如春天過了夏天便來了??只要笑，你就會更快樂，小小的微笑不需要你付出太多，但卻獲得了無盡的財富，那財富不是錢就可以買得來的。請珍惜這個開始??好好的過
一個嬰兒剛生下來，沒有人會問是生下國家總統還是一個大老板或者是一個打工仔，是一個天才還是白癡、、人們只會問是男生還是女生??對于孩子的未來一切都是未知數，他將來會是怎么樣的，誰也不知道、他只是剛剛開始他的生命，我們只知道要讓他快樂的成長，讓他笑??就如春天是我們的開始，我們就要知道要讓自己過的活力源泉，快樂的.過，笑著過。
春天，讓我們笑著過吧。
小學三年級作文12
你們一定聽說過夏天吃火鍋，冬天吃棒冰，那有沒有聽說過夏天去滑雪？這次，我過了一把夏天滑雪的癮。8月18日，我和我的好朋友們一起去了紹興的喬波室內滑雪場去學滑雪。
我們一到滑雪場，透過玻璃窗，看到雪地里有很多人在滑雪，都興奮地尖叫起來。我們迫不及待地換上滑雪服，又穿上滑雪靴，拿好滑雪板，像一只只小企鵝，一搖一擺地，跌跌撞撞地跟著滑雪老師進了室內滑雪場。
“哇！好涼快啊！”我們一進去，就感到一陣冰冷的風撲面而來，真爽啊。我看到白茫茫一片的冰雪世界，興奮地拿起兩個雪球做了個迷你小雪人。老師讓我們排好隊，教我們滑雪的基本動作。她教完以后，就帶著我們來到了滑雪場的雪道，開始滑雪。小朋友們一個個滑了下去，有的摔了一跤，有的躺著滑了下去，還有的滑得非常好。
輪到我了，我雙手扶著膝蓋，身體向前傾，就這樣滑了下去。我感覺速度非常快，不能控制了，有點害怕，身體微微向后傾。這時，我忽然失去平衡，摔了個四腳朝天，然后以這樣的姿勢滑到了終點。我想，應該是我身體向后傾了，所以失敗了。總結好經驗，我向第二次滑雪發起沖擊。
第二次滑雪前，我練習了好幾次剎車的動作，感覺動作熟練了就信心滿滿地滑了下去。可是，這一次比上一次還慘，由于沒有掌握好平衡，結果我坐著滑了下去。我灰頭土臉地回到起點，準備再來一次。我想，我一定會比上一次有進步的。
第三次滑雪開始了，我雙手扶著膝蓋，身體向前傾，人好像一陣風一樣地滑了下去。我覺得速度有點快，就運用剎車讓速度減慢，這樣我就不害怕了，也不會因此失去平衡。這一次，我終于順利到達終點。這讓我開心極了。
我喜歡滑雪，我喜歡從雪道上滑下去的感覺，好像飛起來一樣。我更喜歡自己克服困難后所獲得的成就感。
指導老師 xxx
夏天滑雪是一件很暢快的事情，小作者真是不虛此行呢。習作緊緊扣住滑雪來展開，既描繪了滑雪場的特點，又刻畫了大家初次滑雪的緊張興奮，還詳細具體地講述了小作者自己一次、兩次、三次堅持學習滑雪技能的過程，這樣寫來讓習作顯得完整全面。其中，還運用了動作描寫的方法，表現了小作者在滑雪時遇到的困難，以及克服困難后的喜悅之情。堅持不懈、從失敗中吸取經驗，是成功的必要條件哦，同學們不妨學習一下小作者這種不畏困難的精神吧。
小學三年級作文13
上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。此時我心想：可不能失去這次機會。于就是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一向就是照顧對象呢。
干什么活兒呢？就是掃地、擦玻璃、還就是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領下，來到學校大門口兩側的“衛士”——柳樹下，原先王老師就是讓我們用白灰美化大門口兩側的幾棵柳樹。
我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著老師的樣貌，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷。可我的“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老就是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！
開始，我們刷得個性有勁兒，個個汗流浹背，但就是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就就是勝利。此時于就是，我便鼓勵同伴們必須要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經黃白相間了。
勞動結束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢。“啊，這天可累壞了！”此時我情不自禁地說。他們回話：“就是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了。”這時，王老師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環境。
小學三年級作文14
三年級是作文的啟蒙階段，在這個階段，學生寫作難，為了解決這一問題，我體會到：一是要培養學生的作文興趣，調動學生的積極性，放開手腳去寫，解決“作文難”的問題;二是引導學生寫出真情實感，寫自己看到的、聽到的、想到的，培養再現生活的能力，邁好第一步。
一．激發學生的寫作興趣。
一節課的時間只有40分鐘，如果教學起點從零開始，學生時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內容可寫，就是沒有自己的觀點，沒有自己獨立的見解。比如說，第二單元作文：寫一篇觀察日記，當時是初春時節，我提前布置學生自己在家里種向日葵，注意它的顏色、形狀、變化，自己的感受，每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語言生動優美的，繪聲繪色讀給同學們聽，隨后，我讓學生把自己寫的進行系統地整理和修改，抄在作文本上。這樣自然而然，一提作文本，學生才意識到這就是寫作文。
二．注意讀寫結合
多讀，"讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字。
三年級的閱讀教學中，每一單元都體現一個訓練重點，有意識滲透寫作方面的指導，從詞、句、段、篇這四個方面入手，以課文為依托，相機進行寫作指導，為每單元的寫作訓練打好基礎，鋪平道路。以學課文的方式感悟領會寫作方法，以文本為平臺，最大限度挖掘課文內潛藏寫作資源，學以致用。指導仿寫，嚴禁照抄，能寫多少就寫多少。
三．多鼓勵
學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。更要發現差的習作中情感表達的"閃光點"。我常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生"對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣"，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的余地。鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學三年級學生順利跨進"作文大門"。
小學三年級作文15
“選我”，“選我”，教室里響起了一陣又一陣的喊聲。
“我！我！”連向來都很文靜的我也大聲地叫了起來，把手高高地舉起。
你們猜，我們今天為什么都這么興奮？哈哈，是因為林老師給我們玩貼鼻子的游戲。林老師一開始就在黑板上畫了一張大大的、如同鵝蛋的臉，緊接著臉上又出現了一對彎彎的眼睛和一張櫻桃小嘴。
緊張的游戲進行著，歡聲笑語在教室里此起彼伏。有的同學把鼻子貼到了嘴巴旁邊，好像一個大大的痣；有的貼到了眉毛上，真搞笑；有的貼到了臉外面，奇怪極了；有的同學竟然還貼得準確無誤呢！
“真可惜，這次我又沒選上。唉！”我長嘆了一口氣。不過隨著游戲的新一輪開始，我的“難過”很快就拋到九霄云外去了。
只見林老師用紅領巾蒙住盧思辰的眼睛后，雙手扶住她開始轉圈。一圈、兩圈、三圈……“盧思辰會轉暈嗎？”我心里暗暗地想。“再轉，再轉。”幾個調皮的男孩在一旁起哄。“這些家伙，真壞！盧思辰已經夠暈了。”只見盧思辰身子東倒西歪，走起路來歪來扭去，好像喝醉酒似的。
“往左，往左，再往左。”“往右，往右。”“往前，往前”……教室里人聲鼎沸，仿佛炸開了鍋。站在臺前的盧思辰六神無主，遲疑不決，不知聽誰的好，一會兒走到東，一會兒走到西，一會兒移到前，一會兒移到后。盧思辰舉著雙手，在空中不停地摸索。眼看她就要摸到了鼻子的部位，“停，停，快停下。”“快貼呀！快貼呀！”我不由自主地站起來，大聲地喊。可是盧思辰好像沒有聽到我的叫聲，依然往右走。“這個小蝸牛，怎么還沒貼好？”我輕聲地嘀咕著，“這么慢，我們肯定輪不到了。”
一直縮手縮腳的“小蝸牛”，終于停下了腳步。她停頓了幾秒后，快速地把鼻子往黑板上一貼。“呀！哈哈！”盧思辰解開了紅領巾，看到眼前的景象，忍俊不禁。
“哈哈哈。”“貼錯了，貼錯了。”“嘻嘻嘻。”此時此刻的教室被笑聲包圍著。只見有的同學捧腹大笑，有的一邊拍桌子一邊大笑，有的一邊笑一邊擦眼淚，甚至有的同學笑得在地上打起了滾。
游戲繼續熱烈地進行著，小朋友的快樂繼續著。歡聲笑語穿過了明亮的窗戶，穿過了高高的教學大樓，穿過了寬闊的操場……我們的快樂蕩漾在美麗的校園中。
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