關(guān)于我的三年級(jí)作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的三年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
我的三年級(jí)作文 篇1
一雙水汪汪的眼睛，嵌在這張不大不小的瓜子臉上，鼻子挺挺的，下面有一張小嘴巴，一頭又長(zhǎng)又密的頭發(fā)扎成馬尾披在后面，讓大家一看就是個(gè)干凈利索的小姑娘。我因喜管“閑事”，被同學(xué)們推選為副班長(zhǎng)。
副班長(zhǎng)雖說(shuō)是老師的左右手，但也因喜管“閑事”經(jīng)常得罪同學(xué)。我的管理同學(xué)方法具體有以下妙招：一是遇上同學(xué)之間打罵情況時(shí)，我通常會(huì)用我的“大嗓門”讓他們安靜下來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果“大嗓門”也不行，我就使出絕招－－“動(dòng)手打人”。我走到那個(gè)同學(xué)的桌子前面，對(duì)他說(shuō)：“還不認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，剛才都這么提醒你了，怎么都不自覺，信不信我打你呀。”有時(shí)候我會(huì)在忍無(wú)可忍的情況下用巴掌打到他手上。這種管人效果特別好，就連班級(jí)里最調(diào)皮的同學(xué)有些時(shí)候都被我治得服服貼貼的。
有時(shí)候，依靠“大噪門”“動(dòng)手”的招法不靈時(shí)，于是我就警告他們?cè)僦v話就告訴老師。當(dāng)然，他們有時(shí)候也以為我是開玩笑的不理會(huì)我。于是，我假惺惺地我走出教室，在老師辦公室門口轉(zhuǎn)了一圈，威風(fēng)地回到了教室，告訴他們：“老師說(shuō)了，讓你們安靜，不然她一過(guò)來(lái)就罰你們”。這招真的叫管用，因?yàn)橥瑢W(xué)們都怕老師，一下子就安靜下來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
除了會(huì)管同學(xué)的紀(jì)律外，其實(shí)我還很喜歡跳舞。有一次，我和朋友們約好了時(shí)間去廣場(chǎng)上溜冰，竟然在家應(yīng)付著音樂考級(jí)而忘記了，傷害了朋友之間的感情。
這就是我，一個(gè)人見人愛，花見花開，車見爆胎的小姑娘。希望自己在成長(zhǎng)的路上，特別在與人處事方面少些“大噪門”，多學(xué)會(huì)些智慧。
我的三年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)男生，今年9歲半，在緯三路上學(xué)，我長(zhǎng)了一米五三的個(gè)頭，身材有點(diǎn)發(fā)胖，大家都親切地叫我“小胖”。
我是個(gè)大大咧咧的人，我每次都想快點(diǎn)放學(xué)。一到放學(xué)時(shí)間我就第一排第一個(gè)出校門，唱著跳著回家了。我回到家一下子就坐在沙發(fā)上看電視，爸爸叫我寫完作業(yè)才可以看電視。我就假裝答應(yīng)，等他一離開視線我就繼續(xù)看電視并把聲音調(diào)的很低，大人們幾乎沒有怎么發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)候都是我獲得了勝利。
媽媽出差了，規(guī)定每天讓我讀2小時(shí)書，我?guī)缀趺看味纪恕Ｓ幸淮危瑡寢尳o我來(lái)了個(gè)突擊檢查——突然回來(lái)了，問(wèn)我都讀了什么書！我支支吾吾的答不上來(lái)，只好在嘴里模模糊糊地叨叨著像背課文一樣，想讓她聽不懂背的什么。誰(shuí)知媽媽一下子就明白了我沒有讀書！她真的生氣了，對(duì)我吼了又吼，我第一次感到害怕了，坐那一動(dòng)也不敢動(dòng)……最后我給媽媽道了歉。媽媽說(shuō)以后可要按時(shí)讀書。
哈哈！這就是與眾不同的我，超級(jí)愛看電視，不愛讀書……我以后一定好好改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加完美的我。
我的三年級(jí)作文 篇3
我喜歡書，喜歡油墨的清香，書香增加了我的.精神，增加了我的氣質(zhì)。書香就是陽(yáng)光，我在書的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就會(huì)給我講各種美麗的童話故事，長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒（三四歲）時(shí)，我雖然還不認(rèn)字，面對(duì)五彩繽紛的小畫書，我會(huì)根據(jù)畫面編故事，媽媽說(shuō)我每次編的內(nèi)容，跟圖畫下寫的故事相差無(wú)幾，那時(shí)候我就喜歡上了書。再大一點(diǎn)兒，上了幼兒園中班以后，我已不滿足看小畫書了，我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以看一些帶拼音的書，我最喜歡看的是公主童話，我常常沉醉于童話世界里，想象著自己就是公主。上了小學(xué)后，我學(xué)的生字越來(lái)越多，我可以看字閱讀了，徹底擺脫了拼音書的束縛，我讀的書更寬廣了，童話故事已經(jīng)不能滿足我了，我喜歡看逗人開懷的漫畫書、生動(dòng)有趣的小說(shuō)、神奇的科幻書、古今中外的歷史書……
遇到我喜歡的書，我會(huì)廢寢忘食、一氣呵成地把它讀完；看到有趣的書時(shí)，我會(huì)迫不及待的想讓大家和我一起閱讀它們，享受故事帶給我們的快樂和興趣；有時(shí)，我還會(huì)和我的好朋友相互交換書，總之，我不放棄任何看書的機(jī)會(huì)。書在我家隨處可見，床上、床邊、餐桌上、書桌上甚至衛(wèi)生間都會(huì)有書的足跡，我爭(zhēng)分奪秒的品嘗著每一本書，在書的世界里暢快遨游。寒、暑假是我最快樂的時(shí)光，媽媽會(huì)帶我去圖書市場(chǎng)選購(gòu)一些我喜歡的書，每次都是滿載而歸，我房間里書架都已經(jīng)盛不下了，假期也讓我更有充足的時(shí)間去閱讀它們。書已然成為我生活的一部分，密不可分了，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂趣！
我們的成長(zhǎng)，離不開書的相伴，書的滋潤(rùn)，書不光能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，好的書籍還是我們的人生導(dǎo)航儀，書就如陽(yáng)光引導(dǎo)我們正直善良、充滿希望、樂觀向上、積極進(jìn)取，在我們的漫漫人生路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。書還使我們明智、向善，讓我懂得了做人的道理，使我受益匪淺，希望更多的人喜歡上讀書。最后我希望有朝一日自己也能寫出這么好的小說(shuō)，并受到大家的喜歡。我會(huì)朝自己的夢(mèng)想起航——勇往直前、不放棄。
我的三年級(jí)作文 篇4
我，今年九歲，瘦瘦的，個(gè)子高高的，特點(diǎn)是：看書、運(yùn)動(dòng)、旅游，其中我最喜歡運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)是我的最愛，滑板也是，是這樣的：每天晚上吃過(guò)晚飯后，我和姐姐拿著滑板到樓下練習(xí)，我扶著姐姐，姐姐用左腿滑幾下，右腿猛一上去，一圈一圈的練著，雖然很累，但是我始終沒有放棄。 等姐姐沒有力氣了，我們坐在板凳上休息。過(guò)一會(huì)該我滑了，姐姐扶著我，就這樣等我滑累了，我們找個(gè)地方休息一下，然后繼續(xù)滑。
我們每天都堅(jiān)持練習(xí)滑板，我相信總有一天我和姐姐會(huì)學(xué)會(huì)滑板的。
我的三年級(jí)作文 篇5
我的學(xué)校名字叫“水源街小學(xué)”，這個(gè)學(xué)校面積并不大，可是我卻發(fā)現(xiàn)了許多美麗的地方。
我認(rèn)為學(xué)校最有特色的三個(gè)地方是“文化墻”“葡萄架”和“水景觀”。“文化墻”在學(xué)校的東側(cè)，墻上面刻著許多成語(yǔ)故事，比如，鑿壁偷光、愚公移山……體現(xiàn)了中華文化的博大精深，使我們的學(xué)校充滿了書香味道。
“葡萄架”在校園的北邊，上面爬滿了葡萄藤，下面開著粉紅色的月季花、白色的海棠花，還有時(shí)開時(shí)閉的半枝蓮和紫色的芙蓉花，簡(jiǎn)直就是一幅令人陶醉的畫卷。
“水景觀”在葡萄架的西側(cè)，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)自然生態(tài)區(qū)，近處看就是一處水源地。水里有一個(gè)個(gè)大圓盤似的荷葉，荷葉上面有珍珠般的小水珠，荷葉下面游著一條條小金魚，荷葉旁邊還冒出一朵朵荷花。這里還豎著一座假山，上面刻著“飲水思源”和“飲其流者思其源、落其實(shí)者思其樹”的字樣，旁邊還有長(zhǎng)滿了果實(shí)的柿子樹和石榴樹。
我非常喜歡“水源街小學(xué)”，我將在這個(gè)美麗的學(xué)校度過(guò)自己快樂的小學(xué)時(shí)光。
我的三年級(jí)作文 篇6
上三年級(jí)了，我清晰記得第一次去美克創(chuàng)客的情景：他給我的童年增添了無(wú)窮的樂趣。留下了美好的記憶，留下了一副天真爛漫的畫卷。
快要放學(xué)了，我們收拾好書包，等著李老師。一會(huì)兒李老師來(lái)了。紅蘋果似的臉頰上掛著微笑。神秘的告訴我們說(shuō)：“今天去美克創(chuàng)客。”同學(xué)們交頭接耳，排著隊(duì)來(lái)到寬闊明亮的創(chuàng)客空間。老師把我們分成三人一小組，有做甜品的，木工的，還有創(chuàng)造的。我和兩位同學(xué)選了創(chuàng)造。我們領(lǐng)了紙板，瓶子，冰淇淋木棒。我們準(zhǔn)備做一架飛機(jī)。李老師說(shuō)：“看哪一小組做得又快又好。”開始了，同學(xué)們展開想象，我們小組一個(gè)設(shè)計(jì)，另一個(gè)做機(jī)尾，我做機(jī)身。剛開始手忙腳亂的，后來(lái)通過(guò)交流，我們做的很快，也很漂亮，最后一起安裝了螺旋槳。一家漂亮的飛機(jī)完成啦！
不知不覺一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。李老師對(duì)大家說(shuō)：“每個(gè)小組把你們的作品放在桌子上大家評(píng)比一下，看看哪個(gè)小組做得最好。”同學(xué)們經(jīng)過(guò)評(píng)選一致認(rèn)為我們小組做的最好，我們高興極了！情不自禁的笑了。
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